高中思想政治课问题式教学模式的探索

一、问题的提出基础教育课程改革浪潮,促使我们每一位中学思想政治课教师从“关注每一个学生发展”的思想出发,重新审视、定位中学思想政治课教学,摒弃传统的“接受学习、机械记忆、被动模仿”的教学,遵循“以学生发展为本”的思想,创立“促进学生发展”的新的教学模式。针对当前高中思想政治课课堂教学存在着过多注重形式,依然以教师为中心,学生仍是被动接受学习的现状,我们进行了高中思想政治课问题式教学模式的探索。二、问题式教学模式的探索过程问题式课堂教学模式是指依据高中思想政治课教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发…     

优化高中思想政治课课堂教学的调查与思考

一、问题的提出与调查　　随着素质教育的深入和普通高中课程改革试验的进行，在新的教学观念的指导下，高中 思想政治课课堂教学中的各个环节都进行了一系列积极的改革和尝试，取得了较为显著的成 效。但是，我们在学习、创新的过程中，也发现了一些问题。例如，一部分学生认为学习思 想政治课实际意义不大，一部分学生对教师讲课持否定态度，甚至有相当部分理科学生不愿 意上政治课等。究竟问题何在?结合研究课题的内容，我们对部分高中学生进行了一次问卷 调查，下面就收回的741份有效问卷，做一个简要分析。从问卷调查数据看，高中学生…     

增强高中思想政治课教学实效性的尝试

在教改实践中，我深深体会到，高中思想政治课教学要增强实效性，教学中必须坚持理论联系实际的原则，结合教材内容，在教学形式、教学方法改革上狠下功夫。多年来，我在课堂教学中，注意结合高中学生的生理心理特点，结合社会生活实际，结合现代化建设的新进展，结合本乡本土具体的典型的实例进行教学。同时，注意抓住学生思想上的一些疑点和难点，以及社会上的一些"热点"，采取课堂讨论、社会调查等多种形式，对学生进行建设有中国特色社会主义理论教育，以激发学生学习理论的动机和兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，收到了很好的效果…     

中学政治课教学现状与改革对策初探——广东澄海市高中思想政治课教学状况调查报告

对澄海市高中思想政治课教学现状的调查结果,反映了我国学校思想政治课存在诸多问题,主要表现为教学目标与实际效果之间存在差距;学生希望的政治课模式同政治课实际模式存在差距。围绕这两个“差距”问题,本文剖析相关原因,提出几点改革建议。     

高中思想政治课研究性学习的学生评价体系构建

学生评价是教学实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向作用和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。所以,建立以促进学生发展为目标的评价体系已成为我国当前基础教育课程改革的重要课题。如何在高中思想政治教学中建立一个体现新课程改革的科学评价体系呢?本文就此课题进行初步的探讨。一、建立高中思想政治课研究性学习的学生评价指标体系的意义学生评价体系要面向未来,面向评价对象。评价应着力于人的内在情感、意志、态度的激发,着力于促进人的发展和完美,承认人的差异的基础上对人的尊重。它强调评价主体多元化,主张…     

高中思想政治课新旧课程范式比较研究

高中思想政治课课程改革,在课程范式上主要体现在,将以往的"场所受限"性的课程范式变革为建构性的、情境性的、交往性的、过程性的课程范式。     

高中思想政治课新旧课程范式比较研究

高中思想政治课课程改革,在课程范式上主要体现在,将以往的"场所受限"性的课程范式变革为建构性的、情境性的、交往性的、过程性的课程范式.     

浅谈高中理科班的思想政治课教学

自从高考实行“三加二”考试，理科的思想政治课改为会考后，许多理科学生对思想政治课的态度一下子变冷，一部分习惯于以高考作为指挥棒的政治教师也一时无所适从。因而对这一课题进行专门的探讨，对于指导思想政治课教学的改革和发展是不无意义的。下面，我仅就此作一些初步探讨，以抛砖引玉。理科班的思想政治课教学，应充分认识到其教学对象是较特殊的群体，不能生搬硬套文科班政治课教学模式，在教学目标的制定、教学材料的选取、教学方法的运用等方面，都应体现出理科班思想政治课教学的特点。具体说来，理科班的思想政治课教学，应当…     

高中生政治课学习现状研究

要搞好中学思想政治课教学的改革,必须做好深入细致的调查研究工作。去年九至十二月,我们利用福建师大政教系学生教育实习的机会,围绕高中思想政治课改革的问题,用无计名问卷的方式,对全省有代表性的14所学校85个班的4056名高中学生进行了调查。之后,我们采取两半划分法,检验出调查材料的信度     

思想政治课发展性评价的探索与思考

由于当前思想政治课对学生的评价最通常的做法是标准化的文本考试以及简单划一的行为检测，评价方式和技术比较单调，对评价的发展性功能重视不够，这就使中学思想政治课教学长期以来走进了背诵条目、或设置一些流于形式的岗位的并非真实的局面，使思想政治课教学的目标难以真正贯彻落实。如何在中学思想政治课教学中建立一个科学的评价体系，这是广大思想政治课教师极为关注的事情。当前，建构发展性课程评价体系已成为我国基础教育课程改革的重要目标。为此，本文力图从思想政治课教学实施发展性评价问题着手，探讨思想政治课教学的有效途…     

谈思想品德课与思想政治课教学的衔接

随着高中新课程的实施,初高中新课程教学的衔接,成为学科教学必须解决的问题。然而在普遍实行初高中办学分离的状况下,对初高中教学衔接的研究受到限制,在实际教学过程中,初高中教学脱节和教学资源浪费(重复教学)的现象较为严重。初中思想品德课与高中思想政治课是同一课程在两     

浅论思想政治课教学信息化

在课程改革和信息化时代到来的双重冲击下,思想政治课教学信息化是必然的,也是可行的。思想政治学科课程必须与信息技术全面整合,从而实现思想政治教学信息化。     

面向二十一世纪加快我校思想政治课改革的点滴做法

20世纪即将结束的最后几年，我校把思想政治课改革作为教学工作的重要内容，在面向21世纪推行素质教育、深化思想政治课改革的过程中，进行了初步的有意义的尝试，具体做法如下：一、考试改革1994年黑龙江省推广高中会考制度，1995年我校实行省高中会考的自行会考。会考的改革使我校思想政治课教学放开了手脚，大胆地进行了考试改革和教法改革。我校的思想政治课考试改革既包括高中自行会考，又包括期中、期末考试。1．高中自行会考。依据《省高中会考纲要》，在考试时间、考试内容、分数比例、难易程度、题量、对知识能力考核等与全省一致…     

谈谈高中思想政治课课程标准的德育导向作用

思想政治课以知识为载体，对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育，帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，发挥着德育主渠道的作用。思想政治课课程标准，从教学目标的确立、教学内容的安排到教学要求的规定，都充分体现了这种德育导向作用。认真学习课程标准，对于搞好思想政治课教学，发挥思想政治课的德育主渠道作用大有神益。下面从三个方面谈谈自己学习的体会。一、课程标准分层次、多方面地设置了高中思想政治课的德育内容这些德育内容符合高中生的生理特点和心理特点，体…     

激发学生学习激情,提高政治课教学质量──浅谈高中思想政治课学生学习心理素质的培养

学习应该是一件快乐的事情。古人云：“学而知之，不亦乐乎。”但在教学过程中，许多学生却认为学习是一件苦差事，特别是高中思想政治课，学习乏味，兴趣索然。为什么会出现这种情况呢?　　一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因　　造成学生对高中思想政治课缺乏激情的因素     

思想政治课教学中的学习消极心理探析

上海精神卫生中心与世界卫生组织合作，曾在上海市5000多名儿童和青少年中作了一次精神卫生调查，发现有心理偏差（心理障碍问题）的高达27％。从调查中发现，现在相当多的青少年存在着显著的学习困难状况。在思想政治课教学中．表现得尤为突出。教学实践告诉我们，学习困难并非意味着智力有问题，2／3的学生是非智力因素所致，其中更多的来自学习心理障碍。学生学习思想政治课的消极心理表现是多种多样的．其中主要有：（1）情性心理。伯动脑筋，适应性差依赖性强，缺乏变通地分析问题和处理问题的能力。（2）逆反心理。有些学生认为书本上…     

马克思交往理论与高中政治课教学

传统的高中政治课教学,过分强调书本知识的学习和教师的讲解,忽视学生的生活实践,忽略学生的主体地位,常常造成学生被动学习以及厌学等不良后果。马克思的交往理论,注重学生主体作用的发挥,强调交往在思想政治教育过程中的积极作用,强调教学内容要随实践的变化而改变,为我们构建高中政治教育教学模式的创新体系提供了一条新的思路。     

云南省昆明市召开中学思想政治课教学研究会年会

1988年昆明市中学思想政治课教学研究会年会于4月28日至30日在昆明召开。近90名中学政治课教师参加了会议,并提交论文65篇。会议的主题是改革。围绕这个主题重点解决两个问题:一、对于当前改革形势的一些思想认识问题。二、政治课自身改革问题。会上,教师们畅谈了自己如何在新的形势下,采取社会调查等方式,有的放矢地对学生进行思想政治教育。使政治课面向社会,面向现实,改变原有的封闭型的教学方式。使用《公民》、《共产主义人生观》教材的实验班教师用教学录相向大     

思想政治课教学与信息技术整合存在的问题及应对策略

近年来的实践证明,思想政治课教学与信息技术整合的课堂教学呈现方式的变革,是推进课程改革、实施素质教育的重要环节。然而由于这种新的课堂教学呈现方式正处于探索实践的过程之中,其中既有成功的典范,也不可避免地存在一些问题。本文通过对“课程整合”学生意见抽样反馈调查和部分“课程整合”典型课例评析,结合自身实践体验,探寻中学思想政治课教学与信息技术整合存在的问题及应注意的相关事项。一、“中学思想政治课教学与信息技术整合”学生意见抽样反馈调查与分析笔者对某省属重点中学初一至高三6个年级随机抽样6个教学班的386名学生,…     

秦皇岛市教委教研室教育学院召开高中思想政治课新教材培训会

为了在新形势下胜任教学工作,秦皇岛市教委教研室,教育学院,于8有17日至20日在秦皇岛教育学院共同召开了高中思想政治课新教材培训会。参加会议的有市三区四县的教研员、高中思想政治课骨干教师共70余人。会议首先由市教委教研室主任陈宝库同志就这次会议的目的的意义和要求作了动员。会