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高中思想政治课问题式教学模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题的提出基础教育课程改革浪潮,促使我们每一位中学思想政治课教师从“关注每一个学生发展”的思想出发,重新审视、定位中学思想政治课教学,摒弃传统的“接受学习、机械记忆、被动模仿”的教学,遵循“以学生发展为本”的思想,创立“促进学生发展”的新的教学模式。针对当前高中思想政治课课堂教学存在着过多注重形式,依然以教师为中心,学生仍是被动接受学习的现状,我们进行了高中思想政治课问题式教学模式的探索。二、问题式教学模式的探索过程问题式课堂教学模式是指依据高中思想政治课教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发… 相似文献
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中学政治课的改革,是教育改革的一部分,涉及到课程设置、考试制度等多方面的问题,但对中学政治课教学的改革,首先要改变目前还存在的把政治课单纯当成升学考试“夺分课”的状况,坚持贯彻理论联系实际的原则,充分发挥政治课的思想教育的作用,这样才能有利于培养又红又专的建设人才,适应教育“三个面向”的需要。坚持贯彻理论联系实际的原则,是政治课的特殊性质和特殊任务决定的。中学政治课是用马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生, 中学政治课的改革,是教育改革的一部分,涉及到课程设置、考试制度等多方面的问题,但对中学政治课教学的改革,首先要改变目前还存在的把政治课单纯 相似文献
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为深入贯彻落实国家教委1995年12月15日颁发的教基[1995]23号《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》,加强教学研究,提高全省思想政治课的教学实效,福建省普通教育教学研究室于1996年3月23日一25日在建欧市教师进修学校召开了“福建省思想政治课教研课题研讨会”。会议重;或研讨了“思想政治课教学评估研究”和“思想政治课初一年级考试改革实验研究”两个课题。漳州教育学院、莆田市涵江区教师进修学校和莆大中代表分别对“漳州市思想政治课课堂教学评价要点改革实验”、“思想政治课学业成绩综合评定改革实验”和“初… 相似文献
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一个优秀的中学思想政治教师,应该特别注意了解社会生活和学生实际,虚。已向社会各方面学习,善于捕捉与教学有关的、生动有趣的知识,把它们充实到课堂教学中去,让课堂教学“走进”社会,“走进”学生的天地。当然.中学思想政治课教学涉及的知识面很广,社会科学、自然科学、国内外重大时事、日常生活小事等都包括在内。了解社会生活和学生实际,不是不加选择地把一切都搬进教学中,而是要进行科学的筛选,恰当地与教学相结合。在思想政治课教学过程中,我坚持联系学生的思想实际、课程实际、环境实际、地方实际、人际实际、文化实际、… 相似文献
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复杂的社会环境,变化的青少年学生,给中学思想政治课教学带来了一定的难度。要努力克服困难,提高中学思想政治课的课堂教学效率,必须做到“六多六少”。“六多”是指:多激情、多幽默、多自学、多讨论、多结合、多反馈。多激情。没有人的感情,就从来不会有对真理的追求。政治教师要以饱满的激情,坚定的信心,犹如一盆炽热的火,去点燃学生追求真理的火花,引起学生的共鸣。倘若政治教师对教材的内容缺乏感情,兴趣索然,讲课有气无力,势必影响学生的学习兴趣,淡化思想政治课教学的可信度,严重影响课堂教学效果。多幽默。幽默是教育… 相似文献
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前不久,河南省中学政治课教学研究会召开了理事会,集中地讨论和研究了中学政治课的教学方向问题。与会同志一致认为,中学政治课的教学方向需要端正。教育部关于加强和改进中学政治课教学的“意见”中指出:“中学政治课的任务,是以马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生,使学生提高认识问题的能力和政治觉悟,坚持又红又专的方向,逐步树立共产主义人生观,培养共产主义的道德品质,立志为人民服务,为四 相似文献
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中学政治课“是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程,是思想政治教育的重要途径之一”。通过课堂教学掌握政治理论知识,在学习和日常生活中运用掌握的理论知识指导自己的行动,解决实际问题,提高思想觉悟;把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人,是中学政治课教学和思想品德教育的目的。但是,当前中学政治教学中存在的主要问题是理论脱离实际。政治科的成绩评定也只能反映学生掌握书本知识的情况,不能反映学生的行为表现。上学期,我们根据《青少年修养》课的特点,为了进一步贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论 相似文献
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思想政治课是特区中学进行思想政治教育的重要课程,它对提高特区学生的思想政治觉悟,抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀,培养特区建设事业合格接班人有着极为重要的作用。几年来,我们紧密联系特区实际,根据特区中学政治课“优势和劣势同在,动力和阻力并存”的特点,加强教学针对性,提高了特区中学思想政治课的教学实 相似文献
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为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步力强和改进学校德育工作的若干意见》及国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》,探讨加强素质教育,进一步深化教学改革的问题。江西省中学思想政治课教学研讨会暨全省中学思想政治课教学研究会第四届年会于1996年11月20日~23日在赣州市召开。在3天的会议期间,来自全省11个地市的100多名代表以提高中学思想政治课课堂教学的实效性为主题,交流了课堂教学经验和教学科研的学术论文,观摩了来自城市和农村的高、初中现场教学课,听取了当前我国基础教育的新信息。会上共有95篇… 相似文献
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为了进一步探讨中学思想政治课怎样真正贯彻理论联系实际的教学根本原则,总结和交流教育教学经验,促进思想政治课教学改革更深入地发展,1991年我省举办了中学思想政治课教学论文评选活动。本文拟对近百篇带有各地特色的教学论文做一定的分析综述,以求透过它们反映出我省思想政治课教学改革的发展状况,并进一步提出今后继续引导教学改革向更高层次发展的几点意见。一、参评教学论文反映出我省思想政治课教学改革方面取得的成绩概括地说就是:程度不同地表现在一个“转变”、两个“加强”、三个“深化”等六方面 相似文献
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卓华夏 《安徽警官职业学院学报》2021,20(6):97-100
随着教学环境信息化、行业实务操作信息化的逐步实现,今后的教学将会受到丰富多样的信息技术的支持,教与学的方式可以有更多的选择。信息技术的运用,可以促进教与学的转变、加强课程整合实践、提高课堂教学效率,更好的提升学生和教师技能素养。当前,税务会计课程教学还存在诸多问题,立足于信息化背景,有针对性的提出建议和方法,将有助于该课程的教学改革。 相似文献
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思想政治课发展性评价的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
由于当前思想政治课对学生的评价最通常的做法是标准化的文本考试以及简单划一的行为检测,评价方式和技术比较单调,对评价的发展性功能重视不够,这就使中学思想政治课教学长期以来走进了背诵条目、或设置一些流于形式的岗位的并非真实的局面,使思想政治课教学的目标难以真正贯彻落实。如何在中学思想政治课教学中建立一个科学的评价体系,这是广大思想政治课教师极为关注的事情。当前,建构发展性课程评价体系已成为我国基础教育课程改革的重要目标。为此,本文力图从思想政治课教学实施发展性评价问题着手,探讨思想政治课教学的有效途… 相似文献
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中学政治课教学现状与改革对策初探——广东澄海市高中思想政治课教学状况调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
对澄海市高中思想政治课教学现状的调查结果,反映了我国学校思想政治课存在诸多问题,主要表现为教学目标与实际效果之间存在差距;学生希望的政治课模式同政治课实际模式存在差距。围绕这两个“差距”问题,本文剖析相关原因,提出几点改革建议。 相似文献
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日前公布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》,把对未成年人的思想道德教育放到了极其重要的位置,并特别强调“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道”。思想政治课是中学品德教育的主渠道,她对培养学生健康的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观方面起着其他课程不能替代的作用。一、思想政治课教学应强调德育目标落实的有效性《中学德育大纲》规定:思想政治课“以课堂教学为主要形式,用以马列主义为指导的理论观点和科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社… 相似文献