社会支持与罪犯改造的关系调查

罪犯的减刑同社会支持存在不同程度的正相关性。监狱惩罚制度和劳动纪律使罪犯很难建立起信任的人际关系，出于对亲人的信任感，罪犯更加倚重社会支持。建立监狱与社会支持的双向联系和沟通，改善监狱的服刑环境，让罪犯在接受刑罚的过程中体会到社会的人文关怀，这样会更加有利于罪犯的改造。     

论监狱有效保护罪犯合法权益的意义价值

依法有效保护在押罪犯的合法权益是现代监狱制度的必然要求。有效保护罪犯合法权益不仅有利于监狱改造秩序的稳定，有利于调动罪犯改造的积极性，而且是监狱工作法制化、刑罚制度文明进步的重要标志。     

论我国监狱对罪犯合法权益的有效保护

监狱有效保护罪犯合法权益，必须以健全的法律制度做依据，以此作为法律保障。树立科学的监狱刑罚理念是监狱有效保护罪犯合法权益的根本保证。体现深层的人文关怀是保护和实现罪犯根本权益的关键。     

罪犯职业技术教育的发展方向

监狱罪犯职业技术教育与社会发展形势、罪犯的需求以及教育客观规律之间存在不适应性。我们必须立足监狱，着眼未来，推进监狱、社会两个主体办教育，结合社会发展形势、监狱生产项目、罪犯个人选择设置教育内容，大力发展就业导向的职业技术教育。     

监狱企业管理体制改革构想

我国的监狱与监狱企业或罪犯劳动生产单位的关系已经受到市场经济的重要挑战，两者在新的社会经济条件下，由于具有不同的目标函数造成二者的运行机制和运行模式有很大差异，影响监狱的罪犯改造。我们应该重新对监狱和监狱生产单位的关系重新定位。并建立相应制度来规范和约束，以使得监狱的改造质量得到提高，监狱生产单位在完成罪犯劳动的前提下获得一定经济效益。     

监狱工作的人性解读

监狱工作的人性功能主要是“剥夺依赖功能”、“限制参与功能”和“强化适应功能”等。但具体到不同制度的不同国家．由于统治阶级的指导思想不同，对监狱追求的价值取向也不尽相同、有些国家注重报应性惩罚，强调“剥夺依赖功能”，而不太注意其他功能；而有些国家，如我国监狱，则对上述三个功能都十分重视，并力求在此基础上，努力提高罪犯个体适应社会关系的能力与素质。为了更好地发挥监狱改造罪犯的功能，要努力完善监管设施，严格落实干警的全程管理，适度控制罪犯的生理需要。创造条件，使罪犯有机会参加积极的社会活动。教育内容要贴近实际，注重对罪犯良好行为的养成。     

罪犯思想教育过程的模式化思考

罪犯思想教育是一个复杂的过程。罪犯思想教育过程的理想模式是监狱人民警察——社会主导价值观——罪犯的线性模式，但由于三个要素之间矛盾相互作用的动态关系，罪犯思想教育过程则表现为一个由各阶段性模式组成的三角形模式。通过模式化分析得到如下启示：社会主导思想价值观的确立是罪犯思想教育过程的起点；监狱人民警察实施教育的价值更为重要的是对罪犯思想的影响性及其自我教育的启发性；监狱人民警察、罪犯的认知能力、语言表达和理解能力等主体性因素可能影响教育过程及教育效果；罪犯思想教育过程的矛盾实质上是社会主导价值观和罪犯个人价值观的矛盾．     

监狱学的发展及学科建设的理性思考

监狱学自18世纪创立以来，已走过二百多年的历程。经过诸多法学家、监狱学家和监狱工作者的共同努力，监狱学已经发展成为一门独立的、具有一定理论体系的、综合性的社会科学。我国监狱学理论研究者和监狱实际工作部门的同志对监狱学的发展和学科建设做出了重要贡献。主要体现在：创造新型的具有民族特色的改造罪犯的理论和方法，著有成效地改造了一大批罪犯；坚持以人为本，注重罪犯权利的保障；运用心理学原理矫正和改造罪犯；创造了独具特色的罪犯社区矫正制度和出狱人保护制度。在监狱学的发展和学科建设中应当明确：监狱学理论研究是监狱学学科建设的基础；实践、教学、科研三结合是学科建设的有效途径；监狱学研究队伍的整合是学科建设的根本保障。     

社会志愿者对监狱服刑罪犯进行帮教的构想

我国的社会力量对监狱服刑罪犯帮教活动已进行了近二十年并取得了一定的成绩。但在新的形势下 ,现行的帮教活动存在着一些不足之处 ,已不能完全适应社会发展和监狱工作的需要。对社会力量帮教监狱服刑罪犯活动应当进行创新 ,建立有中国特色的社会志愿者对监狱服刑罪犯进行帮教的制度。     

罪犯劳动报酬问题探析

世界上许多国家开始承认罪犯的劳动报酬权，建立罪犯劳动报酬制度。罪犯劳动报酬制度对于监狱行刑与罪犯改造具有重要意义。我国监狱一贯实行罪犯劳动有偿制度。我国1994年颁布的《监狱法》虽然对罪犯劳动有偿制度作出了确认，符合联合国《罪犯处遇最低限度标准规则》关于监狱应有公平的劳动报酬制度的原则要求，在我国监狱法制建设中也具有重要意义。但《监狱法》只规定了基本原则，不具有可操作性。本文对于我国监狱法在罪犯劳动报酬的标准、构成及使用等方面的完善提出具体的建议。     

监狱化人格对刑罚执行制度改革问题的启示

监狱在矫正罪犯成为遵守社会规范的新人方面具有非常重要的作用，但同时，长期的监禁生活也具有一定的副作用即容易促使罪犯监狱化人格的形成。因此，有必要对现行的刑罚执行制度和监狱行刑模式进行改革，确立以教育矫正为核心的行刑思想。其途径主要包括：一是建立和健全符合我国国情的非刑罚化措施和非监禁刑执行模式；二是改革和完善我国的监狱管理教育制度。     

关于罪犯受教育权实现不充分的思考

罪犯受教育权的实现具有明显的不充分的特点，其主要原因除罪犯权利的特质决定之外，还有观念方面、立法方面、执法方面等原因。保护罪犯充分实现受教育权利，是保证罪犯改造质量的重要组成部分，关系到依法治监的实现，关系到监狱行刑现代化和监狱法制文明的发展，需找到切实可行的办法。当前可以从以下几个方面努力：强化权利意识、加强和完善罪犯权利立法、建立严格的执法制度、罪犯教育创新。     

全面加强监狱教育矫正罪犯质量的思考

在监狱对罪犯实施繁重的义务教育工程是发展中国家监狱特有的现象。我国实施公务员制度之后，如何解决监狱的文化教育师资队伍成为无法回避的新课题。本文通过经费保障确保监狱文化教育师资，确保外国籍罪犯特殊的教育管理之需，注重用优秀的传统文化教育服刑罪犯，减少罪犯在监管场所“交叉感染”的局限性，完善监狱教育改造质量综合评估体系等论述，探索新时期决定我国监狱服刑罪犯教育矫正成败的关键因素。     

罪犯劳动报酬制度刍议

我国监狱法规定对参加劳动的罪犯，应当按照有关规定给予报酬，由于受到种种限制，该制度在监狱工作实践的执行中，明显滞后于社会与经济的发展，引发了许多矛盾。笔者最为一名监狱实务工作者结合，X监狱实施罪犯劳动报酬探索概况，就推行罪犯劳动报酬制度提出了几点自己的看法。     

监狱职业技术教育社会化

监狱罪犯职业技术教育是提高罪犯改造质量和提高罪犯技能素质的重要手段，但是监狱面临的教育经费困难、办学方式和专业结构设置的不合理制约了职业技术教育的发展，吸引社会力量参与监狱职业技术教育，走社会化办学，促进资源共享、优势互补，将有力促进监狱职业技术教育的发展。     

罪犯医疗保健工作价值分析

做好罪犯医疗保健工作是法治监狱的基本要求，是稳定监狱秩序，体现人文关怀，促进罪犯改造的有效途径。做好罪犯医疗保健工作，必须加强领导，依法管理，加强宣传教育，建立健全有关制度和运行机制，充分调动社会资源为监狱服务。     

人性化：改造罪犯的全新维度

改造罪犯人性化的实践，迫切需要理论给予必要和确实的回应。其实，人性化是马克思主义的重要维度。监狱改造罪犯正是对罪犯人格的确认、对罪犯合理需要的满足、对罪犯权利的尊重。监狱改造罪犯的模式是：源于报应，表于惩罚，载于改造，止于自由。人性化，是改造罪犯的全新维度，监狱要重写人性化。与之相适应，应大力推进监狱职能单一化、监狱制度法治化、监狱警察现代化。     

罪犯过度维权的前瞻性应对

罪犯的权利保障，随着监狱依法治监的推进，日益受到重视与保护。罪犯的维权意识得到了加强。但是在监狱的实际执法过程中，罪犯过度维权的意识与行为也应运而生。罪犯的过度维权虽不具有广泛性和普遍性，但这种过度维权的行为却影响到监狱的公正执法，并成为民警执法亟待解决的理论与现实问题。因此作些前瞻性的探讨，对提高民警的执法能力是有助的。     

新形势下我国罪犯分类制度的完善

起源于清朝末期的我国罪犯分类制度是监狱管理的基本制度之一,是监狱学基础理论中的基础。目前,我国各地监狱基本上沿袭1989年全国监管工作会议后确定的罪犯分类制度。罪犯分类工作自1991年在全国监狱系统中推广以来,取得了较为明显的成效,但随着时代的发展,这一罪犯分类制度的局限与缺陷日益明显，分类制度的不健全致使罪犯分1类过于简单、粗泛，     

影响罪犯刑满释放回归社会的因素探讨

监狱内服刑的罪犯通过改造教育最终面临的结果就是重新回到社会,由于罪犯个体情况的不同,回归社会的难度和后果也不尽相同。而影响罪犯回归社会后各种情况的因素是多样的,不仅仅是罪犯个体存在一定的自身心理影响,社会对其的影响也是不容忽视的。事物变化发展的本质决定了社会是不断发展的,但是监狱这一封闭的刑罚执行场所却对罪犯与社会的衔接产生了一定的影响,这就需要通过探讨影响罪犯刑满释放回归社会的各种因素来解决罪犯由"监狱"到"社会"的有效过渡问题。