警察徒手防卫与控制技能训练研究

对制约警察徒手防卫与控制技能的因素进行分析得出内容没有针对性、技术不熟练、体能不好、不能灵活变化是制约我国警察徒手防卫与控制技能提高的重要因素,针对这些制约因素应建立集技术、体能、心理于一体的警察徒手防卫与控制技能教学训练内容体系。     

警察徒手防卫与控制技能训练研究

对制约警察徒手防卫与控制技能的因素进行分析得出内容没有针对性、技术不熟练、体能不好、不能灵活变化是制约我国警察徒手防卫与控制技能提高的重要因素,针对这些制约因素应建立集技术、体能、心理于一体的警察徒手防卫与控制技能教学训练内容体系。     

浙江预备警察徒手防卫与控制培训课程的现状研究

<正>一、前言徒手防卫与控制课程,是预备警察培训的重要警务技能。①目前,在全国各类预备警察培训中,均在不同程度上开设徒手防卫与控制课程。②因为徒手防卫与控制技术的特点可以在短期内被学员掌握,且在警务实战中运用广泛。③但是,现有预备警察培训的徒手防卫与控制课程呈现何种状态?达到何种教学效果?却不得而知。对教学现状认识的不清,     

警务执法中警察徒手防卫与控制技能运用“法治化”研究

<正>警察徒手防卫与控制技能是警察从事执法工作必须掌握的一项职业技能,它是指警察在执行警务活动时,为了顺利完成执法任务,维护好民众、执法对象及自身的合法权益,依法使用徒手防卫与控制技术而应具备的自身主体条件。它既是法律赋予警察依法执法以有效处置违法犯罪行为的一种执法手段,也是警察进行自我防护的一种防卫手段,     

王前勇＂地面控制技术＂在警察防卫控制中的应用

一、警察防卫控制的教学现状 警察防卫控制技能是警察执行勤务活动中控制犯罪嫌疑人必须具备的执法技能。警察防卫控制课程是在职民警警务实战培训和警察院校学员的必修课程。内容主要涉及徒手防卫技术、徒手控制技术、警械使用技术等。目前,课程在训练理念上,根据当今文明、规范执法的需要,突出警察执法观念、程序和安全意识的培养。在内容设计上借鉴了西方或香港警察的做法,如技术上重警械使用训练,轻徒手控制技术训练;重程序性规范训练,轻灵活应对性对抗训练;重站立式防卫与控制技术训练,轻摔倒后的地面控制技术训练。     

自由式摔跤在警察类院校防卫与控制训练中的应用研究

警察防卫与控制,是警察类院校警体课训练的重要内容。自由式摔跤有其独特的技战术,在战术运用方面和警察防卫与控制高度契合,将其融入防卫与控制训练中可以有效弥补警务实战的不足。警察类院校可尝试以自由式摔跤为切入点,结合警体课教学训练实际,注重加强师资力量建设,注重任务需求和技术融入,注重创新训练手段优化,促使学生形成良好的技术动作意识,更好地掌握徒手防卫与控制技能。     

探究法在《防卫与控制》课程教学中的运用

防卫与控制是警务技能的重要内容,也是我国警察院校的重要课程之一。掌握并熟练运用此项技能,尤其是增强徒手防卫与控制技能,是警察克敌制胜的有效手段,也是提高警察战斗力的重要方法。警察院校应根据教学目标和各种教学因素,科学地选取适当的教学方法,并合理加以组合,以达到教学效果的最优化。     

全警实战大练兵背景下公安院校加强徒手防卫与控制训练的若干思考

随着全警实战大练兵的蓬勃深入开展,作为培养高素质预备警察主阵地的公安院校,坚持以服务支撑全警实战大练兵为抓手,以提高学生实战能力为目标,在强力推进实战化教学改革的同时,全力参与实战大练兵相关课程研发、训练实施等工作,并发挥了积极作用。徒手防卫与控制技能是实战中民警常用的自我防卫和抓捕技能.     

警察“柔性”徒手防卫与控制技术初探

<正>徒手防卫与控制（以下简称徒手防控）是为保护警察自身安全、制止违法犯罪行为而设计的一种徒手技能，属于《公安机关人警察察现场制止违法犯罪行为操作规程》规定的徒手制止范畴。现行徒手防控主要是以拳、推掌、腿法、摔控技法为主的反制技术，潜在的伤害性较大，或容易引发涉警负面舆情，如使用摔法控制女性、老年人或其他社会弱势群体执法对象时即是如此。     

新时代执法背景下徒手技能的实战应用

<正>维护国家安全与政治稳定是新时代公安工作的核心任务。不断加强对违法犯罪与暴恐袭击的防范处置能力是新时期警务发展的必然要求。徒手防卫与控制技能是基层民警在执法行动中的主要技能,对提高民警执法能力至关重要。为适应新时期警务执法需求,笔者特对徒手技能的实战应用作进一步的研究。     

公安院校徒手防卫与控制课程开展现状研究

警察徒手防卫与控制是我国公安院校在校学生必修的一门主干警务实战课程其为公安民警在执行公务活动中打击犯罪、保护人民和自身安全、圆满地完成执法任务发挥至关重要的作用。公安院校徒手防卫与控制课程设置应符合公安工作实际、全面优化课程组合。     

从抓捕现场看我国警察“徒手防卫控制能力”的缺失

<正>2010年,某地两名便衣警察抓捕一名小偷,前后搏斗10多分钟,也没有将其控制住,并造成现场大量群众的围观,现场局面僵持不下,最后在围观群众的帮助下,将这名身材中等的小偷控制后上拷带走。同年,某地警察在楼道内与歹徒狭路相逢,在人数占优的情况下,没能及时、有效地将嫌疑人控制住,最后造成多人受伤。这些案例都直接反映了警察徒手防卫控制技能的欠缺,以及徒手防卫控制技能对于警察     

警察个人防卫训练教案

警察的个人防卫，是警察在执行警务时，以警察的个体作为单元，在情况需求、法律允许、现有条件具备的情况下，对自我或对需要方实施的保护行为。根据警察的装备要求和执法特点，警察的个人防卫技能主要包括三方面的基本内容：徒手技能、警械技能、武器技能（主要是手枪的使用）。这些技能的使用又因警察在执行警务中所接触的对象和所处的现场状况的不同而具有不同的使用要求。例如：警察在对消极抵抗者和对徒手或使用枪械攻击者进行控制时，所动用的防卫技能的武力程度是不同的。警察在执行警务时所动用的技能，必须是具有合法性和武力的对…     

最低伤害武力控制理念下的司法警院警察体育研究——以狱内徒手控制技能为例

通过实地调研、个案分析、专家访谈等方法,对狱内最低伤害武力控制理念下的徒手控制技能进行探讨,目的是为了进一步增强监狱警察在实施警务活动时的安全意识和责任意识,提高监狱警察的执法防卫技能和处理突发事件的能力。最低伤害武力徒手控制技能的运用既可以最大限度地保证监狱警察自身安全,又能将服刑人员的伤害降到最低,甚至不受伤害。     

多措并举抓培训 贴近实战练精兵——婺源公安开展警务实战技能大培训

<正>为全面贯彻落实党的十九大和全国两会精神,进一步推进公安机关警务实战训练工作的规范化、常态化发展,全面提升广大民警特别是基层一线民警的执法水平和警务实战技能,保障民警执法执勤安全,积极适应新时代公安工作发展需求,2018年6月5日至16日,江西省婺源县公安局分三期对全局一线民警200余人进行了警务实战技能培训。此次警务技能培训,婺源县公安局针对平时工作中发现的警务实战技能薄弱环节和一线执法中的不规范问题,精心筛选培训内容。为确保培训质量,特别邀请江西省公安厅、上饶市公安局特警支队及公安院校优秀教官授课,重点对警械武器使用相关法规、徒手防卫与控制技术、设卡查缉规范、盾牌和     

成都市公安局高新区分局备训“红蓝对抗”演练考核

<正>为深入推进全警实战大练兵工作,成都市公安局根据近年来街面暴恐警情频发和警营驻地防卫问题,制定了以"暴恐事件现场处置""驻地反侵袭处置" "常见警情处置"为重点科目的全警实战大练兵"红蓝对抗"演练考核计划。成都市公安局高新分局(以下简称分局)党委高度重视,由分局练兵办牵头,分别组建分局教官团和"蓝军",制定详细的培训工作方案,明确"红蓝对抗"细则。多轮次集中分局警务实战教官开展实战技能专训,紧扣考核科目,剖析常见警情处置中阻碍民警执法、寻衅滋事、打架斗殴等问题,     

警察防卫控制课教学内容设置的优化与创新

近年来,我国公安民警在警务执法中屡遭暴力抗法甚至袭警。公安院校应创新思路,本着"贴近实战,讲求实用,服务实战"的理念,以及"使学员有信心、能合法、安全而有效地使用警察防卫控制技能"的指导思想,对警察防卫控制课教学的内容设置进行优化,以适应当前警务执法的实战需要。     

警察现场执法中的语言控制

人民警察现场执法受到现场指挥、徒手防卫与控制、临战心理、执法者综合体能诸多因素影响。而作为影响民警现场执法效果的重要因素,语言控制贯穿于现场执法全过程。当前我国基层民警在进行现场执法时,对于徒手控制、警械具使用和武器控制重视程度较高,对于规范科学的语言控制研究和运用相对不足。在新时代执法实践中,应该提高一线民警对语言控制的重要性认识,强化执法程序意识和法治意识,加强法律法规和法言法语培训,提升语言规范水平,并通过科学手段进行语言控制训练以强化其语言应变能力,不断提升执法警察语言控制技能和现场执法效果。     

警察防卫控制课程实施中的遇抗训练研究

在警察防卫控制课程实施中进行遇抗训练对提高警察警务实战能力水平,使学员有信心、能合法、安全而有效地使用警察防卫控制技能具有重要的意义。遇抗训练应本着"贴近实战,讲求实用,服务实战"的指导思想,旨在为警察防卫控制课程的教学改革提供新颖的教学训练理念。     

基层警务实战教官培养现状与改进研究——以第45期全国公安机关警务技能战术教官培训班为研究对象

公安部各警务实战训练基地为全国公安机关培养了数千名基层警务实战技能战术教官,对减少基层警察警务实战伤亡发挥了重要作用。以第45期全国公安机关警务技能战术教官培训班为研究对象,审视各基地基层警务实战教官培养现状,对各基地在基层教官培训中出现的成效和不足进行研究,并针对不足提出改进建议,旨在为基层警务实战教官培训质量提升,在路径与措施上提供借鉴。