中外青少年网络学习行为研究

文章以中外青少年为研究对象,对比了中外青少年在网络学习过程中的异同,分析了影响中外青少年网络学习行为的主要因素,并针对这些因素提出了相应对策,旨在促进教育领域网络教学探索和网络学习技能培养,从而推动教育国际化、信息化向纵深发展。     

落实主体教育 探索新型课堂教学模式

主体教育的根本目标是培养学生的学习能力,使学生掌握科学的学习方法,成为学习的主人,而学习策略是学生主体性的表现。课堂教学是最直接的实践,也是理论最生动的体现。为了探索在网络环境下充分实现中学生学习的主体性,培养学生的科学精神和创新思维与实践能力,我们通过研究课“纳税人的权利与义务”进行了政治课的网络教学创新实践。针对该课的教学目标,教师利用计算机网络开发课程资源实施探究式教学,组织了自主探究,包括课前网上师生互动及生生互动探究、小组探究和班集体探究等有价值的一系列活动,引导学生思考、讨论现实生活中的纳税问…     

论网络环境下的学习

网络信息技术的迅猛发展引发了教育教学的深刻革命。网络的选择性、交互性使学习者成为学习过程的主体,大大激发了学习者的积极性,也对传统的灌输教育模式提出了严峻挑战。网络是一把双刃剑,我们应扬长避短,努力消除网络学习消极的一面,充分发挥其灵活、高效、信息丰富的特点,使网络教育广泛、深入地开展起来。     

心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用

中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我…     

网络学习及影响学习效果的因素

信息技术在教育领域中的运用为人们提供了大量便捷的学习机会和高质高效、满足个性化需求的网络课程。网络学习是现代教育技术在教育中运用的必然趋势,本文主要论述了网络学习及其主要特征,并对学习者在网络学习中影响学习效果的内部和外部因素进行了详细阐述。     

论微课程在公安教学中的应用

正微课程以其简洁高效、使用便利、灵活多样、针对性强等特点,得到了教育界的普遍关注和广泛使用。随着网络技术的飞速发展和网络终端的逐步普及,在公安教育改革不断深化的今天,微课程正日益成为公安课程体系中不可或缺的一部分。如何明确微课程在公安教学中的定位并使之能够在公安教学中得到充分的应用,值得公安教育学界深入思考和充     

分组互动式教学法的运用

教育方法的选择总是随着教育环境的变化而变化的。基于网络的普及、以"学"为中心的建构主义学习观的完善、"教"与"学"沟通方式的多样化等学习情景,通过近五年的教学探索,我们总结出了分组互动式教学法,在实际教学中取得了良好的教学效果。     

让政治课堂焕发新的神采——一堂网络教学公开课的思考

我国教育专家郁欣说过:“互联网近乎是天然的教育传播手段,同时又具有个性化互动、群体互动的功能……”随着网络技术的迅速发展与实施,网络技术与学科教学的整合又一次把“学习的革命”推向了另一个制高点。我不久前完成了一节利用现代网络教学的市级公开课———高一政治《债券和商业保险》,深深地体会到,网络教学与传统课堂整合是现代教育技术手段下使政治课堂焕发新的神采、真正发挥学生主体性的一个重要举措和重要途径。下面,就我的初步探索谈一点感受。一、教师主导作用的形态在变化20世纪最伟大的心理学家之一、瑞士的皮亚杰认为:教…     

现代远程教学中的流媒体课件开发

随着社会信息化的进程加快,计算机与网络技术在教育中的应用日益广泛。其中,流式传输技术在媒体数据处理方式中的应用,使远程教学中的学习资源建设模式发生了重要变化,流媒体课件应运而生,在远程教学中扮演着越来越重要的角色。     

网络平台教学模式研究

网络学习是通过网络进行学习的活动,它是一种主动的学习,一种打破了时空限制的学习。网络化教学模式是指充分利用现代信息网,通过实时传递文字、声音、图形、动画、影像、电子课件和教师板书等教学要素,使师生进行双向视听、问答,实现远程跨时空交互的教学方式。这种教学模式使师生和生生之间协作学习,共同探究,共享教育资源,真正做到了充分满足个性化学习的要求。一、网络教学模式的优势分析1.网络平台的应用有利于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。传统的思想政治课教学是以教师为中心,学生多处于被动接受的地位。按照认知学习理论…     

基于网络的大学英语自主学习研究

知识经济的到来,给我国教育模式提出了很多新的要求。教育目标、教学方法、教学理念都要随着发生深刻的变革。随着网络信息技术的广泛普及,各个领域对网络的依靠和利用,达到了前所未有的程度。在大学英语学习中,依托网络环境进行学习活动,是大学英语学习模式的重要转变。网络环境与自主学习是统一的整体。倡导自主学习,采用网络学习具有直观性和创新性。我国大学学习的主要方式就是自主式学习,特别是对于大学英语学习来说,自主学习才是提高成绩的最有效途径。本文从自主学习模式的内涵入手,分析了基于网络环境进行大学英语学习的优势,阐述了网络环境与大学英语学习相结合的必要途径。     

公安院校如何开展多媒体网络教学

多媒体网络教学是教育领域中的一场现代科技革命，有利于学习和获取知识，使个性化教学成为可能。为此，教学辅助机构必须充分合作；教师应成为教学软件开发的核心；教育资源必须优化配置；网络安全性也应注意     

“慕课”形势下的公安院校教育教学改革

<正>所谓"慕课",是"大规模网络公开课"缩写,现已成为稳定实用、广泛流行的教学基本模式。其内容覆盖了自然科学、社会科学和人文科学等众多方面,引发了大学传统学习形态的根本性改变和学习方式的重大变迁,给教育技术手段、教育观念、体制机制、教学模式和人才培养过程等带来了深刻影响,对大学教育教学改革带来了巨大冲击和挑     

浅谈现代远程教育

数字化、信息化的21世纪，科技日新月异，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，人们对教育的需求日趋增加，如何使教学和培训满足人们在不同时间、不同地点进行学习的需要，传统面对面的教育方式已经力不从心，而Internet网络技术与多媒体技术相结合引发的信息技术革命，给教育领域带来深刻变革，使教育体制与教学模式产生了重大飞跃，从而诞生了一种全新的教学模式——现代远程教育。     

网络教学中减少认知负荷的方法研究

<正>网络教学发展到现今,已经跨越了简单的将课堂中的板书移植到网络,以解决学习者空间上的分离和时间上的差异这一初始阶段。随着网络多媒体技术的应用和发展,以流媒体技术为代表的网络视频教学将动画、视频传送给学习者,希望以此来增强学习者对学习内容的理解和掌握。随着金盾工程的推广和公安专网的逐步建设,网络教学已成为公安教育训练中一种常见的教学模式。公安专网的网络教学配合各     

基于网络环境下的探究性教学模式研究

网络技术的应用,极大地拓展了教育的时空界限,使教育资源共享得以实现,学习选择的自由度大大提高了。本文通过对网络环境下探究式学习模式的优越性的分析,提出了该学习模式的构建过程及其具体应用。     

多媒体网络教学的实践与研究

文章介绍多媒体网络教学在现代教育中的重要作用 ,提出了多媒体网络教学系统构建的原则 ,结构和实现方法 ,对网络教学的发展进行了分析和展望。     

浅谈对外汉语教学中的情感教育

来中国学习的外国留学生其文化背景、汉语水平有很大差异,如何在对外汉语教学中有效地运用情感教育,激发学生学习的兴趣和调动学生学习积极性,取得良好教学效果显得尤为重要。本文从情感教育在教学活动中的重要性,情感教育在对外汉语教学过程中所起的作用及情感教育在对外汉语教学中的应用三个方面简述情感教育与对外汉语教学之间的关系。     

学习者选择网络学习资源的影响因素

网络教育从现象看,其形式是技术的,但其本质是教育,技术只是网络教育的支持和凭借。因此,网络学习必须激发学习者的学习兴趣和动机,从学习者主体的高级需要出发,精心设计和组合教学客体要素,提高学习内容的质量,使学习者完成预期的学习目标,从而充分调动学习者的学习兴趣,使学习者更好地利用网络学习。     

网络环境下大学生英语自主学习教学模式研究

本文首先介绍了自主学习的概念及其理论基础,探讨了网络自主学习教学法较传统教学法的优势,通过问卷调查,分析了网络自主学习对学生英语自主学习能力的影响,最后针对网络自主学习教学过程中的问题提出解决办法。