青少年毒品预防教育的国内外实践与思考

青少年作为毒品使用的易感人群,国内外皆注重针对其的毒品预防教育。相比于美国与欧洲国家的青少年毒品预防教育,中国的青少年毒品预防教育以"6·27"工程为抓手,具有源头预防以学校为主阵地、运作方式自上而下、治理机制采用社会联动形式、实践创新百花齐放等特性。为使中国青少年毒品预防教育体系更加成熟,国家应从构建毒品预防长效机制、合理运用高科技手段、学校工作与社会工作并重等方面努力。     

青少年吸食新型毒品成因个案研究

本研究通过对82名青少年吸食新型毒品被试的个案访谈,以及对访谈资料的定量编码分析,发现青少年对新型毒品的认知偏差是吸毒行为的逻辑起点,朋友圈的诱导是关键,新型毒品的易得性是催化剂,三者组成的"过程链"共同导致了吸食新型毒品行为的发生,应该从宣传教育及家庭、学校、社会和法律等角度加强青少年禁毒工作。     

青少年吸毒行为的特点、成因与预防——以陕西省为例

国内有关青少年吸毒问题的研究较少,且多从原因分析着手,强调宏观教育预防工作。就陕西省而言,基于相关问卷调查与统计分析,可以发现吸毒青少年呈现出受社会环境影响较大、经济状况较差、初始吸毒低龄化以及强制隔离戒毒青少年中农村户籍的比例较高、使用新型毒品的比例相对较高、复吸率高、戒治难度较大等特点。青少年吸毒的主要原因是对毒品缺乏判断力、自控力以及交友不慎。预防青少年吸毒,做好毒品预防教育工作至关重要。要提高毒品预防教育的针对性,需要完善四级毒品预防体系。     

青少年吸食新型毒品行为的过程分析——群体心理学的视角

检视关于青少年吸食新型毒品行为的已有研究,基于其行为发生动因的研究多有涉及,如个体认知、社会制度与社会结构、文化与亚文化、社会关系网络等,但少有针对其行为发生逻辑与过程的分析讨论.由于静态的"因素/行为"分析解释了"因素影响了行为",却没有很好地回答"因素到底如何影响行为",因此,在悬置"因素"的同时,需要一种动态的"过程/行为"分析.通过考察青少年吸食新型毒品行为的最显著特征即群体性,而后基于群体心理学的理论框架,对青少年群体吸食新型毒品的行为发生逻辑与过程进行分析,以探寻治理新型毒品问题的有效途径.     

青少年抗逆力社会工作服务的现状、问题与展望

我国内地青少年抗逆力社会工作服务已经逐渐发展出四个基本特点:从"问题视角"到"优势视角"服务理念视角的转变;"个人—家庭—学校—社区"联动服务体系的构建;抗逆力社会工作服务呈现多样化的特征;系统化服务模式的形成。在发展过程中出现了优势视角理念应用缺失限定性、青少年的自主性被忽视、本土化过程带来的挑战以及服务模式推广性不强等问题。建议社会工作者加强理论研究,避免简单的拿来主义;对自主性进行指标化,融入到具体服务中;进行本土化探索和建构本土话语体系;建立"政府+社工"体系化的抗逆力培育模式。     

社会工作介入青少年犯罪矫正的实践与思考——以小马个案为例

青少年犯罪现象是一种"社会综合症",是其特有的社会性、心理性和生理性等诸多因素共同作用的结果。社会工作作为一种专业的助人服务活动,其在预防青少年犯罪方面有着不可替代的作用。以青少年矫正个案为例,运用社会支持理论、优势视角理论阐释我国青少年社区矫正的一般过程,对其中存在的问题即缺乏法律政策支持、缺乏实践经验支持、工作理念模糊、社工与司法人员职责模糊进行了深入剖析,建议从倡导社区矫正立法、强化工作理念和方法运用、明确社会工作者的职责定位、推动矫正向预防改变入手,来解决和预防青少年犯罪问题。     

我国青少年事务社会工作的地方经验与启示——基于“北上广”地区的实践

青少年事务社会工作是共青团以专业社会工作进行青少年事务管理,承担政府青少年事务的一种探索。北上广地区的先试先行为全国青少年事务社会工作的发展提供了重要经验。在制度设计层面,已经逐步纳入地方社会建设的宏观系统,形成政团社三级合作良好的运作模式,同时注重以管理创新促进发展,强调以社区为本进行青少年服务传输,以项目方式开展青少年品牌服务,实施以预防和发展为导向的服务供给,并在政府、社会以及第三部门之间形成良好的资源动员关系,建立起立体多元的服务体系。     

社会工作介入青少年思想政治教育的可行性分析

社会工作介入青少年思想政治教育具有可行性.专业社会工作的发展与社会主义社会管理体系的建构,为社会工作介入青少年思想政治教育提供了现实的基础与土壤.社会工作理论、社会工作的价值理念与方式方法介入青少年思想政治教育具有现实的可行性.引入社会工作是青少年思想政治教育创新的必然路径选择.     

共青团系统中青少年专业人才队伍的建设研究

随着社会的变迁,党执政方式的变革,共青团工作改革与创新的任务日趋紧迫。它是当前共青团建设发展的重要课题,也是落实中央群团工作精神的重要举措。目前,共青团工作的专业化引入了青少年事务社会工作,这就需要在共青团系统内部构建青少年事务社会工作的发展体系,包括全面普及青少年社会工作的专业方法和理念,在共青团系统中建立起一支专业的青少年事务社会工作队伍。     

国内新型合成毒品滥用问题的社会学研究述评

十年来,国内新型合成毒品滥用问题的研究大多集中于描述性研究和解释性研究两类,描述性研究主要涉及新型合成毒品的概念鉴定、吸食新型合成毒品的相关性特征、吸食新型合成毒品的行为描述等领域;解释性研究主要着眼于探讨新型合成毒品问题的社会学解释、吸食新型合成毒品成瘾行为的社会学解释及新型合成毒品滥用问题的预防与干预性研究等方面。现有的对国内新型合成毒品滥用问题的社会学研究取得一定的成果,但在研究方法、研究内容和理论视角等多个层面还应争取创新性地突破,以契合习总书记提出的"构建中国特色的毒品治理之路,坚决打赢新时代禁毒人民战争"的现实要求。     

社会工作视角下青少年思想政治教育的创新研究

以符合新的社会管理格局发展要求的社会工作专业理论视角,来探讨青少年思想政治教育的创新,是充分发挥青少年思想政治教育工具性价值的必由之路.将社会工作理论引入青少年思想政治教育,会带来青少年思想政治教育价值理念的创新,理论视角的创新,服务功能的强化,以及具体方法的创新.     

青少年社会工作

青少年社会工作是社会工作的重要实务领域,是指以青少年为服务对象,根据青少年成长和发展的规律,借助社会工作专业的理念、理论、方法和技巧,协助青少年解决问题,最大限度地发掘青少年的潜能,促进其全面健康发展以更好地适应社会生活的专业活动和服务过程。     

美国学校社会工作发展及其对我国的启示

美国被认为是学校社会工作的起源地，学校社会工作在美国的产生是青少年需求导向的结果；美国学校社会工作发展与其国内人口、政治和社会政策等方面的变化是密不可分的。从美国学校社会工作发展的历史过程可以看到服务因应需求而产生和设计的社会工作理念，对我国学校社会工作的开展是有启发意义的。     

茂名市电白区中学生毒品认知情况调查研究

通过问卷调查和访谈发现,茂名市电白区中学生对传统类毒品的认知程度较高,对常见的合成类毒品有一定的了解,对伪装类毒品认知较低;当地学校开展毒品预防宣传教育频率不高,方法缺乏创新,体系不健全等。对此,应加强对伪装类、液态类毒品的宣传;在宣传方式上要注意创新,应结合青少年规律特点,构建信息传播新平台;学校应从长远的角度出发建立健全毒品预防宣传教育工作体系。     

高校开展禁毒志愿服务的实例与思考——以广东司法警官职业学院为例

近年来,青少年滥用合成毒品问题日益突出,因此,加强青少年毒品预防教育工作是遏制毒品向青少年蔓延的关键。学校是青少年毒品预防教育的主阵地,高校各类社团组织是开展禁毒宣传教育的主力军。我校作为政法专业院校,在组织开展禁毒宣传教育工作上具有专业性强的优势,应为开展好禁毒宣传教育工作尽绵薄之力。     

青少年事务社会工作的现实推进路径研究

青少年事务社会工作是社会工作事业发展的一部分,是团中央和民政部积极推进的重要工作。推进青少年事务社会工作,要在相关政策、制度、行政等方面进行综合设计。通过对当今山东省青少年事务社会工作基本情况调查提出青少年事务社会工作的现实推进路径,主要包括加强顶层设计;提高青少年社会工作认知度;积极支持地方青少年事务社会工作模式创新;加强与深化专业教育培训;发挥共青团组织枢纽作用等。     

助人自助：青少年养成教育的主体性回归

青少年养成教育最终应回归到教育者和青少年二元主体上，这是其根本要求。而青少年养成教育与助人自助的社会工作过程在性质和实质上具有极大的相通性。助人自助为青少年养成教育主体性归依提供了终极路向，助人和自助是青少年养成教育的起点和目标。在助人自助的理念下，实现青少年养成教育的主体性回归可采用接纳、青少年自决、个别化和同理心等技术方式。     

我国“毒品”定义之思考

"毒品"一词最早出现在欧洲,作为一个社会用语,至今不超过两三百年的历史。与其它社会用语一样,"毒品"一词的内容和含义,是随着时代、国度、民族、经济、文化及所有者的角度不同而在不断变化的。由于各国的社会现实和立法理念不尽相同,故各国对于"毒品"的法律界定也有差别。各国对"毒品"的界定具有历史的特征,界定是一个不断发展的过程。所以,对"毒品"的界定,必须站在社会历史的高度,借鉴最新的研究成果,注重其的历史性、文化性,方能比较准确的界定"毒品"的内涵。     

"街头青少年工作"的有效治疗四元素

从上世纪70年代开始,香港青少年犯罪问题开始出现严重化的趋势。透过一项政府委托的研究,外展青少年社会工作——街头青少年社会工作——在1979年正式以队际形式在18个优先选择的社区开展。经过了三十多年服务模式的探索、改变及迭积的经验,这项服务的推行目前已日趋成熟。经研究发现有四个元素令街头青少年工作治疗成效显著:与工作对象建立互信;工作员作为学习榜样;鼓励服务对象参与协助过程;容许服务对象从错误中学习。     

社区青少年教育中的理念与方法——对广州“欢乐学堂”的个案分析

社区青少年教育目前仍处于探索阶段,本文以广州基督教女青年会社区青少年教育项目"欢乐学堂"为个案,从社会工作的专业视角出发,强调"社区生态观"、"优势视角"和"增能"理念在社区青少年教育中的重要意义。总结"欢乐学堂"中"经验学习"、"服务学习"的方法,进而提出"社区青少年教育方法模型"。