一个历史的维度——美国媒介批评著作概况

媒介批评在美国十分活跃兴盛。在我国,媒介批评是新闻传播学的一大学术生长点。对美国媒介批评作出一个勾勒有助于更好地认识、建设我们自己的媒介批评学。     

媒介批评课程教学方法与媒介素养教育实践研究——基于新闻传播专业学生特点的思考

媒介批评课程旨在使学生了解媒介批评理论框架的基础上运用批判性思维解析媒介现象和媒介产品。本文通过媒介批评课程教学方法的探索与实践，力求促进学生学习兴趣，达到培养学生新闻传播专业媒介素养的目的。     

大微博的网络媒介批评机制及其构建

网络媒介批评作为一种分析判断是非与得失的重要手段快速成长起来。网络媒介批评相对于传统媒介批评有其独特的优势。本文以新媒体平台中的微博为例，对以微博为代表的媒介批评进行研究。微博的出现改变了网络媒介批评的生态。相比刊登在报刊上的媒介批评，微博媒介批评真正开始回归公众、公开。多元批评主体在多向互动中协商．这对于建构新闻业的专业、道德、价值规范具有重要意义。     

《2012》中隐藏的意识形态

意识形态批评方法与其他电影批评方法不同之处,即在于其注重对文本所要表达的潜在意识形态的研究。本文通过运用意识形态批评的理论,从问题式的思维方式、症候式的文本阅读和意识形态询唤及主体建构等方面,对好莱坞大片《2012》进行具体的文本分析,试图揭示其中所隐藏的美国的意识形态观念。     

“从严从实”开好专题民主生活会

正专题民主生活会开得好不好,关键看批评与自我批评这个武器运用得精不精。《当代广西》第12期刊发的《用好批评武器扫灰除尘荡涤灵魂》一文,为我们如何用好批评与自我批评武器提供了有益借鉴。笔者认为,要使我党这一重要的优良传统发扬光大,关键要提高思想觉悟和行为自觉。     

加强公安院校大学生媒介素养教育的对策

一、引言 自从20世纪30年代英国学者ER．李维斯（ER．Leavis）和他的学生丹尼斯·桑普森（Denys Thompson）在其合著的文化批评论著《文化和环境：培养批判意识》一书中首次提出媒介素养问题以后，该问题已经得到许多国家越来越多的学者、教育工作者和有关部门的重视，并作为一个被普遍认同的公民素养和职业素养，成为公民教育和职业教育的重要内容。     

试论邓小平的新闻批评观

邓小平在长期从事和领导新闻工作的实践中，十分重视利用报纸等新闻媒介开展批评与自我批评，将它视为办好报纸的三个重要条件之一。邓小平的新闻批评观继承和发展了毛泽东新闻思想中关于新闻批评的论述，是邓小平新闻思想的重要组成部分。其主要观点有以下几个方面。一、开展新闻批评的必要性和重要性首先，开展批评与自我批评是办好报纸的重要条件之一。邓小平认为，“办好报纸有三个条件：结合实际、联系群众、批评与自我批评。”①邓小平在主办《红星报》过程中，为我党报刊的优良传统增添了新的内容，其中很重要的一条就是重视在报刊上…     

再论赛伯特与《报刊的四种理论》

赛伯特是美国著名的新闻教育家和新闻学者,是《报刊的四种理论》一书的精神领袖和第一作者,长期以来,我国新闻传播学界因推崇传播学的几位奠基人尤其是施拉姆的学术贡献而使他的学术成果隐而不彰。他提出的媒介制度的两种理论“权威主义理论”和“自由之上主义理论”是西方社会分析媒介制度的权威理论,他的这些理论思想在他1952年的专著《英国的媒介自由史》中已经形成。     

重建文化批评的文体政治学

中国当前文化批评呈现出去政治化的倾向,大众媒体时代批评的狂欢映衬出立场反思和社会批判的双重失落。重建文化批评的文体政治,不仅仅要依托现代公共领域言说策略,更要坚持"总体性批判",通过深刻理解当前社会的整体政治现实,在局部的领域中建构具有颠覆性意义的批评,即倡导一种"震惊体寓言批评",力求采取轰动效应、震撼效果和多重立场来实现文化批评的政治目标。     

说“批判”

写下这个题目就有些犹豫。因为“批评”这个词还可通行，在报刊上还能见到，如“党的批评与自我批评作风”，“三讲”教育中要“认真听取批评”，“要开展文艺批评”等等。而对“批判”一词则讳莫如深，绝少提到，否则就有“文革”、“大批判”之嫌。最近报载，一位文艺家说：“批评和被批评是完全正常的现象，千万别误把批评当批判。”可见，这里是把“批评”和“批判”看作两回事的。 “批评”和“批判”，在语感上似乎有些差别，但意思也没有什么根本不同。在英、德、俄等外文中，“批评”和“批判”都是一个词，没有什么两样。如果把“…