庭审阶段补充侦查制度合理性省思——以审判中心主义为背景

庭审阶段的补充侦查制度是职权主义诉讼结构和"侦查中心主义"的产物,其理念是追求"实体真实"。该制度不符合当前以审判为中心的刑事诉讼制度改革的精神,有违控辩平衡的诉讼原则,也不利于保障被告人的人权,导致司法资源浪费和诉讼效率降低,且有侦查权僭越审判权之嫌。针对上述弊端,结合检察机关正在实行的以"案-件比"为中心的考核机制,宜尽快废除庭审阶段的补充侦查制度。作为补偿,应当赋予控辩双方平等的证据申请权,改由人民法院进行庭外调查,庭外调查的重点应是有利于被告人的证据。对于庭审阶段翻证的证人,不宜由侦查(调查)机关单方面询问核实,而应当通知其出庭作证。     

“雷锋精神”50年演进史

1963年3月5日，毛泽东亲笔题词：“向雷锋同志学习。”一个端着钢枪、头戴棉帽的憨实小伙子——雷锋，走进了千家万户，他的名字也传遍共和国大地的每一个角落。     

在服务群众的实践中克服“本领恐慌”

教学对象：党员特别是领导干部； 教学目的：通过教学，使学员对自身存在的“本领恐慌”问题有清醒的认识并找出原因和解决方案，以切实提高服务群众的能力；     

浅析多元文化背景下加强高校思想政治教育的途径

当前,随着全球化进程日益加深,世界文化也在相互交流碰撞,多元文化已经成为社会发展的趋势,它对大学生的价值观念和行为方式带来强烈冲击,给大学生思想政治教育既带来新的机遇,同时也提出了严峻挑战.本文力求从多元文化对高校思想政治教育的双重影响出发,探索在多元文化背景下加强高校思想政治教育的途径.     

中国共产党人创行争优的世界意义

中国共产党人的创先争优，不仅对我们党、国家和民族具有重大意义，而且对世界也有重要意义。也许有同志会说：怎么扯得这么远呢。有这个必要吗？完全有必要。什么叫全局眼光、世界眼光？什么叫不就事论事？什么叫尊重广大党员干部和人民群众的实践，怎样看待大家奋力拼搏、辛辛苦苦取得的成绩？这些问题，值得我们深思。换句话说，如何从更宽广的...     

重温马克思列宁主义关于历史唯物主义的重大原理

在群众路线教育实践活动中，反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，我们的根本目的是要让人民群众满意．要保持党同人民群众的血肉联系。因为在当前的情况下．人民群众最不满意的就是一些党员干部和领导干部身上存在的这“四风”。这“四风”不除，人民群众就很难满意，就会严重干扰和妨碍我们党同人民群众的血肉联系。而我们还要进一步追问、进一步思考：我们党保持同人民群众的血肉联系又是为了什么？这就使我们不能不把此次全党开展的群众路线教育实践活动与中国共产党人的历史使命结合起来，与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。要从我们的根本大计上来看待这个问题．要从人类社会长远发展的历史方向、历史规律上来思考这个问题。群众路线教育实践活动的各项措施、各项工作，我们要尽量做得扎实一些、做得具体一些、做得深入一些、做得有力一些，坚决不能走过场，确保活动取得实效。我们对群众路线、群众观点、     

21世纪中国法官的新理念

依法治国要求司法现代化,而司法现代化则需要通过司法改革来实现,司法改革包括司法观念和司法制度的变革,其中,制度的建构和顺畅离不开司法理念的先行和共识.从这个意义上讲,司法现代化必然要求法官角色的转换和法官形象的重塑.因此,从司法价值理念的角度来探讨和认识21世纪中国法官这一职业群体在完成角色转换过程中所应具备的基本属性,就显得尤为重要.     

中国共产党人创先争优的世界意义

中国共产党人努力“创先争优”，推行科学发展理念，不仅对中国党、国家和民族具有重大意义，对世界也有重要意义。从更宽广的视野上充分认识中国共产党人追求“先进”和“优秀”的行为及所创造的佳绩，对世界政党政治建设与发展，对充实世界和平与发展理念，都具有重要意义。     

论公安院校警务英语教师素质之提升——以“能力本位”教学体系为视角

从"能力本位"教学体系视角看,公安院校的教师不仅担负着培养学生警务英语能力的教学任务,同时也必须不断改变自身的知识结构及能力结构。从制约公安院校外语教师发展的几个因素入手,提升公安院校外语教师素质的途径,主要是在正确理解"能教"的涵义的前提下,走"英语知识+公安知识"双向发展的道路,树立发展意识,开展教学研究和理论研究。     

中国启动小孝子培养工程

日前，中华小孝子培养工程在中国儿童中心启动。中国伦理学会慈孝专业文化委员会计划用五年时间，在全国培养百万4至6岁的中华小孝子，并倡议天下父母要从小培养孩子有孝心，为孩子做孝道榜样。