创新型城市评价指标体系研究

在科学界定创新型城市内涵的基础上,提出创新型城市的创新投入、创新环境及创新产出三大构成要素,以此为依据,从三大要素模块角度初步设计创新型城市评价体系,并选用信息熵法进行指标筛选,以构建更加科学合理的创新型城市评价指标体系。     

从张家港实践看社会主义精神文明建设成就的十大特征

从张家港实践看社会主义精神文明建设成就的十大特征□李雪飞新望精神文明建设要有系统观念，也要有成果意识。要以十四届六中全会决议中提出的当前和今后精神文明建设的目标为依据，建立一套科学合理的评价指标体系，定性与定量相结合，以全面衡量和评价各地精神文明建设...     

关于加强公安高校教工基层党组织建设的思考

构建社会主义和谐社会的伟大实践为公安高校基层党组织建设提出了新的任务与要求。当前公安高等院校教工基层党组织建设仍面临许多问题,在构建和谐社会背景下,公安高等院校应当秉承学习与实践相结合、开放与创新相结合、民主与集中相结合的思路,从提高对教工基层党组织建设的认识、创新教工党员的教育形式、建立健全教工基层党组织评价机制、加强教工基层党组织领导班子建设等方面入手,加强公安高校教工基层党组织建设。     

新时代公安思想政治工作绩效评价体系的构建

公安思想政治工作绩效评价体系的构建有利于增强公安思想政治工作的针对性,增强公安思想政治工作的科学性,调动政工干部的工作积极性,构建公安机关"大政工"的格局。构建目标包括铸造忠诚警魂、激励队伍士气、强化教育引导、提升文化软实力、构建和谐警营,构建原则包括综合性的评价原则、有效性的评价原则、内外结合的评价原则。公安思想政治工作绩效评价指标体系由具体指标和指标权重两部分构成,通过公安思想政治工作对象、公安政工干部、公安思想政治工作过程表现出来。常用的评价方法有实践检验法、目标检测法、过程分析法、KPI(关健绩效指标)考核法、分等加权法。     

法律实施评价指标体系的设计及实践应用

法律实施评价指标的设计、制定是法治建设系统工程的重要组成部分。法律实施评价指标体系的构建要坚持民主化、制度化、科学化的原则,围绕法治理想和预期的战略目标,设计科学合理的评价指标内容,完善指标执行、监督和结果纠正的流程管理,结合社会参与和公众评价因素,以基础环境评判、部门法拓展评判以及专题评估等多种形式,构建一个多级指标体系构成的、具备双向沟通和广泛参与功能的法律实施评价指标体系。     

关于建立面向21世纪公安课程新体系的思考

课程是学校教育的重要组成部分，它涉及教育思想、教育目的、教学内容、教学方法、教学结果及教学评价等各个环节。因而课程改革已成为教学改革的一个核心问题。公安教育要走内涵发展的道路，就必须以现代教育思想为指导，以现代课程研究为基础，围绕跨世纪公安人才培养目标，构建新的课程体系。一、改革公安高等教育课程必须以现代教育思想为指导公安院校课程改革，已成为公安教育新一轮改革的标志。公安教育要面向２１世纪，面向现代化和面向世界，就要建立与之相适应的课程体系。而要完成这项跨世纪的任务，首先要解决的并不是课程本身的…     

MOOC时代公安网络教育模式探析

MOOC凭借其灵活的教学组织形式、优质的教育资源和先进的教育理念受到教育工作者的关注。随着公安事业的发展和公安信息化进程的推进,开展公安网络教育训练十分必要且可行。其实现策略包括:指导与监督相结合,实现由被动接受向主动接收转变;系统与分类相结合,实现由高度统一向个性具体转变;理论与实践相结合,实现由结果评价向过程评价转变。在未来的改革进程中,需要做好资源优势、安全保密、管理科学和平台互动等保障工作。     

全面深化公安改革的关键是什么

当前,在全面深化公安改革的背景下,探讨央地公安事权划分具有紧迫性与必要性。科学合理的公安事权关系有利于调动中央与地方的"两个积极性",是提高公安机关履职能力的必要举措。要以厘清央地公安事权内容为重点,从公安事权法定化、机构设置科学化、事权财权统一化等路径推进,实现央地公安事权划分的重构。     

关于公安教育训练一些问题的思考

公安教育训练对加强公安队伍建设,提高公安人才培养质量,推动公安事业科学发展发挥着重要作用。积极探索公安教育训练创新和发展的路径,以构建科学、完善的教育训练体系为导向,以公安教育训练内涵建设为核心,以重大项目和改革试点为载体,以打造一流公安师资队伍为重点,以校局互动、警学结合为运行机制,为公安教育训练引入新理念、构建新模式、搭建新平台、建立新机制、研发新技术,可以提升     

公安院校实践教学改革研究

公安技术是实践性、经验性和应用性很强的学科。公安教学的实践课是培养学生综合业务素质、实践能力、创新意识和科学研究能力的重要途径。文章以公安教育体制改革为背景,以培养"实用型"公安技术人才为目标,从提高教师的实践能力和业务素质、培养学生的创新思维和求知欲、设计科学合理的实践课程体系等三个方面对公安院校实践教学的改革进行了分析和探讨。     

公安教育过程考核改革的探索与实践

<正>公安教育改革是当前公安工作的必然要求,是培养有中国特色社会主义事业忠诚卫士的必然选择,国务委员、公安部部长郭声琨在第30个教师节到来之际曾指出,"大力推动公安教育工作改革发展,努力培养更多适应公安实战需要的高素质人才。"中国刑事警察学院依据公安教育的特殊规律,从公安实战需要出发、以培养高素质人才为目标,探索与实践公安教育过程考核改革,以推动公安教育的长足发展。     

法治中国视野下的公安廉政文化建设

公安廉政文化是廉政建设和公安文化建设的结合体,是指公安组织及其成员在公安廉政活动中所形成的价值观念、制度规范、行为准则、物化载体的总和。它是一种以中华民族优秀廉政文化为构建根脉,以廉洁自律、秉公执法为核心元素,以警察职业道德为内化精神,以廉政制度为刚性约束,以工作作风、言行模式、物态环境为外化形式的先进文化,其内涵价值和形式特质决定了公安廉政文化建设必是一项系统性、长期性、渐进性的工程。因此,构建具有整体性、指向性的公安廉政文化,需将法治中国建设现状与公安组织特质相结合,以人本化、地域化、常态化为原则,以物态、行为、制度、精神等多维度为出发点,最大限度发挥公安廉政文化的导向、预防、凝聚、监督效能。     

社区民警绩效考核与评价研究

在社区警务战略思想的指导下,如何构建科学合理的社区民警绩效考核标准及评价体系,是公安基础理论研究的重要内容。基于公安部及辽宁省公安厅颁布的有关法律法规,文章探讨了社区民警绩效考核应该遵循的原则及内容,并给出了社区民警绩效考核与评价的具体计算方法。     

试论质量管理和绩效管理相结合的公安管理模式--佛山市公安局管理创新评析

将企业管理中成熟的理论、方法和技术引入公安管理,既是必要的,也是可行的.质量管理与绩效管理相结合的公安管理模式的基本架构由运行管理系统、关键绩效指标体系、绩效评价体系三个部分组成.建立质量管理与绩效管理相结合的公安管理体系需要注意充分考虑公安工作的特殊性等四个方面,并可以分为三个步骤实施.     

论城市社会安全与稳定预警等级指标体系的建立

城市社会安全与稳定预警等级指标体系研究,目的是以影响社会安全与稳定的可量化社会现象为参数,以数量值为测量标尺,以参数权重比标识级差,依据量表、图示、标尺等形式,借助现代管理科学和技术,提出适合维护我国城市社会安全与稳定需要的预警等级指标体系。要建立科学合理的城市社会安全与稳定预警等级指标体系,必须认真研究预警等级指标体系的核心内容,建构预警等级指标体系的基本框架和范式,从城市规格与基本预警指标的角度探析建立预警等级指标体系的关键技术与基本路径。     

基于AHP的高速公路智能交通管理系统模糊综合评价

当前各地高速公路智能交通管理系统的建设和应用水平参差不齐,缺少一套统一的标准符合性评价方法。针对此问题,依据公安交管系统建设和应用的相关标准规范,构建了高速公路智能交通管理系统的评价指标体系,在此基础上,基于层次分析法,综合采用问卷调查和专家判断的方法确定了各层次评价指标的权值,然后,利用模糊综合评价方法重构评价模型,确定评价对象的综合分值和所属水平。最后,以韶关市系统建设和应用为例进行评价,实验表明,本方法评价结果可信度高,能够合理评价高速公路智能交通管理系统的建设和应用水平,有利于指导各地高速公路智能交通管理系统的发展。     

进一步完善公安统计指标体系 更好地发挥公安统计职能作用

公安统计是社会统计的一个重要组成部分,是认识、了解和管理公安工作及其工作对象的一个重要手段,建立一套完整、科学、合理的公安统计指标体系,是发挥公安统计信息、咨询、监督作用的前提和关键。     

关于创新公安教育培训工作体系的若干思考

创新公安教育培训工作体系既是建设学习型公安队伍的根本需要,也是公安工作可持续发展的必然要求。针对当前教育培训工作中出现的新情况新问题,以加强公安队伍素质能力建设为核心,大胆探索新形势下加强公安教育培训的新思路、新途径,努力构建一个"全警参与、职责分明、管理科学、保障有力"的大教育、大培训工作体系已成为当务之急。创新公安教育培训工作体系的途径和措施主要有:自觉运用科学发展观、改革课程体系设置、建立综合性教官库、引入现代培训方式方法、强化科研成果运用、建立绩效评估指标体系等。     

反腐倡廉建设形势的量化研究

科学地评价反腐倡廉建设的形势,对于掌握反腐倡廉工作现状,增强反腐败信心,推动反腐倡廉走向深入具有重要意义,而建立一个符合现实情况的评价指标体系则是进行反腐倡廉形势评价的前提。我们在深入研究国内外各类反腐败评价指数的基础上,结合我国实际,提出了反腐倡廉建设形势评价指标体系的构建原则、基本框架,构建了评价指数模型。     

论公安教育实训质量评价体系的构建

本文从阐释公安教育实训质量内涵出发，指出公安教育实训质量评价意义，在分析当前公安实训现状后，明确指出公安教育实训质量评价体系存在的问题，并结合当前公安教育的前沿热点问题，提出构建公安教育实训质量评价体系的合理化建议，以推动公安机关部门教育实训质量评价体系的构建。