全球化对青少年同一性形成的影响

全球化对人们心理发展最深远的影响莫过于对青少年同一性形成的影响。其影响表现在四个方面第一，大多数人正在确立一种双文化同一性；第二，青少年可能会越来越强烈地体验到同一性混乱；第三，一部分人可能选择加入某种由自我选择的文化；第四，人们心理发展过程中成年早期阶段的时间跨度延长。     

西方自我同一性理论发展简述

自埃里克森首次提出自我同一性这一概念后,西方心理学学者对这一概念的研究在跨越半个多世纪后呈现多理论多方向的局面,后人逐渐丰富发展了自我同一性的概念。从Marcia的自我同一性状态模型到最新的Luyckx等人提出的双环模型,意对自我同一性概念的发展进行描述,并在此基础上提出发展的新展望。     

埃里克森自我同一性理论对创新思想政治工作的启示

美国心理学家埃里克森提出了贯穿于人的整个心理发展过程的自我同一性理论,指出青春期是人生的关键时期,是由童年到成年的一个重要转折点,青春期青少年自我同一性的建立最为重要,自我同一性理论既考虑到生物遗传因素的作用,又强调社会文化条件对青少年发展的影响,从生理、心理和社会三个方面来关注青少年的发展,为新时期创新青少年思想政治教育提供了必要的方法启示。     

“认同”内涵的跨学科分析

人类的自我认同对自身发展来说极为重要,是其赋予意义与价值的基本途径。对认同进行跨学科解读,有益于我们全方位、多视角理解它的内涵。认同有着深层的哲学根基,它的核心就在于同一性与差异性的辩证关系,要时刻避免虚假的同一性;在社会心理学中,认同是通过自我的社会化过程来实现的,在这个过程中随时都伴随着认同危机问题;文化与政治意义上的认同,则从更宽泛的民族、国家、世界的范围,展示了它的复杂性。     

自我同一性理论对职业生涯规划的启示

职业生涯规划教育不仅要根据社会进行生涯规划,更重要的是要探索青少年的自我同一性。在自我同一性达成的基础上进行的职业规划才是理性的职业规划。促进大学生的自我同一性达成需要教育主管部门对目前的大学教育制度进行合适的改革,给予大学生足够的空间和探索体验的机会。     

人格同一性问题的解决进路

在西方哲学史上,人格同一性一直是一个争辩不休的重要问题。追溯其根本,可能要从柏拉图时代开始,其最主要的观点就是自我或作为自我的一部分应该是最高的及灵魂不灭,实质上是个简单的非物质实体。但到了近代的洛克,则认为自我应该被理解为不是当作一个简单的存在实体,无论是物质的或非物质的,它应该一个关于心理上和身体相关要素的持续变化的过程。1960年至今,西方哲学家复活并发展了洛克的理论,并将幸存(survival)及时间放入人格同一性的问题中进行研究。基于大量第一手外文资料,从历史的梳理到当今的价值解析,拟就人格同一性提出自己的看法。     

休谟的自我学说及其后现代意蕴

在休谟的时代,人格同一性或自我同一性问题作为一个重大的哲学和伦理学问题,一直被人们谈论不休。从伦理学上来说,这个问题实际上就是如何看待自我、如何看待人的问题,休谟对此问题的解答比同时代的人要彻底得多,但也离问题的时代性解决更远得多。今天,在我们这个关注自我和主体间关系的时代,重温休谟的自我学说,有助于将自我问题引向一个全新的向度,不仅在知道自己为何中肯定自我,而且在我们的生存和历史中实践地阐明自我。1　　虽然自我或自我认同不能诉诸自然主义和经验常识来解决,但这个问题最初的提法,却与常识及日常生活有关。人们往…     

网络与自我意识——“90后”大学生网络使用状况调查

以"90后"大学生为研究对象,使用"扩展了的同一性状态客观测量的标准化问卷",对青少年的自我同一性发展状况与网络使用状况进行调查,得出以下结论:接触网络年龄越早的个体自我统一性完成所需时间越长;人际关系不好的大学生上网时间更长;大学生能分清网络的虚拟与真实;真实世界越不自由越易引发网络围攻行为。     

资本主义社会内部的“新社会因素”问题

适应生产力发展和社会化的要求,资本主义在自己发展过程中,不得不对生产关系和上层建筑进行调整,在基本制度的基础上生成了种种的社会化的形式,出现资本主义自我扬弃的种种表现。那么,它的性质如何又与社会主义的关系怎样呢?资本主义在自我否定的辩证发展中是否在社会内部产生了社会主义因素呢?这是需要我们在这里进一步研究说明的问题。     

“自我同一性”理论对义务兵思想政治教育的启示

义务兵是基层部队战斗力生成的主体,做好义务兵的思想政治教育是基层政治工作的重要内容。随着时代的发展和社会的进步,新生代义务兵群体也呈现出许多新的思想和心理特点。可以借鉴"自我同一性"理论科学成分,深入分析义务兵"同一性混乱"产生的原因,并探讨提出做好义务兵思想政治教育的方法和途径。     

中小学教师自我和谐现状与对策分析

随着社会的高速发展以及知识经济的到来，使得社会对各类人才的需求与日俱增，因此担任培养祖国花朵的中小学教师面临着愈来愈大的压力。本文从自我和谐的角度分析了中小学教师自我和谐的现状问题以及成因，并提出了提高中小学教师自我和谐能力的对策建议。     

新世纪国际形势展望和中国之对策

世界形势就是世界各种事物发展的状况，它的基本的秩序反映了各种力量对比，又被称作格局。而当今世界的格局又是由过去的世界形势发展而来的。人类对世界的整体认识是从1500年前开始的。新航路的开辟导致了世界性市场的出现。而欧洲30年战争结束后的1648年签定了威斯特伐里亚和约，大体上确立了近代欧洲大陆各国的国界，开创了由国际会议解决国际问题的先例。这以后的大国之争又导致了一系列的长期的联盟战争，到1815年的维也纳会议才恢复了欧洲的均势。这种均势维持了将近100年，被第一次世界大战打破。     

中学生心理健康研究

教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格,或者说教会学生做人,这是一切教育者教书育人的前提和根本目的。近几年,中学生的心理健康问题严重突出,教育界与社会舆论呼吁要加强对中学生心理健康问题的研究,加强心理健康教育。中学生的心理健康问题,不仅影响他们的品德形成、人格发展和社会适应,而且影响他们的学习效率和学习成绩。小学生升入初中后,学生生活有了很大的变化,学习的负担日益加重,学习中各种矛盾和竞争加剧,学习的心理压力不断增加,这些问题若没有得到解决,许多中学生便会产生程度不同的心理健康问题。     

中学生网络思想道德教育探讨

中学生的道德行为失范现象已成为当今德育工作者在构建和谐社会过程中所面临的紧迫课题成为严重的社会问题。本文结合作者从事中学生德育工作的多年体验，针对如何提高对广大中学生网民的引导能力，使网络文化环境下的道德教育得到更好的发展等问题提出了自己的看法和对策。     

科学地认识和对待中学生的早恋

近几年来,中学生的早恋不仅成了中学教育中愈来愈突出的一大难题,而且也日益引起社会和家庭的关心和担扰。因此,以科学的态度和方法研究分析当前中学生的早恋及其复杂的表现形态和社会因素,对于我们正确地认识中学生早恋和确立科学的教育方式,有非常重要的意义。     

新时期学校德育工作改革之我见

我在中学任政治课教员已有36年历史,迄今仍代高二年级一个班的政治课。1984年,组织上让我任八中校长,作为一校之长,我深感在新时期,学校对学生的思想品德教育必须改革、必须加强。 当前中学生存在的主要问题 中学生、青少年是祖国的未来和民族的希望。现在青少年学生有许多优点,朝气蓬勃、勤于思考,但他们在成长中又不可避免地会产生一些问题。 1、在人生观问题上突出强调“自我”。许多学生认为,“理想”就是自我的发展和完善;“幸福”     

多元化是文化语境的突出特色

全球化的发展并没有带来世界文化的同质化,反而使世界格局呈现出多极化趋势,文化的多元化和异质性显得更加突出,表现为各种理论的同一性与异质性共存、相互借鉴,文化价值观在一定程度上的趋同以及全球亚文化群的蓬勃发展。文化多元化已经成为推动国际关系发展的一个重要动因。这是当代世界文化语境的突出特色。     

青少年心理成长的社会环境因素分析

青少年期是童年向成年的过渡时期,是青少年个体确立同一性以及产生同一性混乱的重要时期,青少年在该阶段生理和心理都产生了巨大的变化,如何成功度过该阶段受社会环境的深刻影响。不同社会环境如家庭环境、学校环境、社会生活环境、同伴群体环境等对青少年心理有重要的影响,必须优化以上四项社会环境以对青少年心理产生正面的影响。     

关于中学生诚信教育问题的研究与引导策略

随着中国特色社会主义市场经济的不断发展,社会上各类思潮也参差不齐。给中学生的诚信教育造成重大的冲击。这便引发了中学生的诚信教育存在不足的问题,实在是令人担忧。因此提出引导策略如下:加强中学生道德修养,提高自我诚信教育,家长要树立好诚信的榜样,维护好家庭的教育环境,发挥学校的教育作用,优化教学模式,大力宣传诚信观念,健全法制管理。     

改进教育 优化环境

人们普遍反映,当前我们的中学生在思想及多方面素质上存在着不少问题,主要表现在一些学生缺乏理想、追求实惠、不爱劳动、纪律观念淡薄、文明素养较低等,这正日益引起教育工作者和各界有识之士的关注和重视。 我国现有5000万中学生,他们