浅析培养高校青年教师法律素养的必要性

教育是一种人的培养活动,教师的法律素养是现今和谐社会中构建和谐校园的有力保障,通过高校的相关法律教育,使大学生具备一定的法律素养和较强的文明法治意识,这对于深刻贯彻实施依法治国的基本方略、推动我国法制化进程、建设社会主义和谐社会,提高全民的法律意识及法律素养,都将产生非常积极而深远的影响。而青年教师的总人数现已经占到高校教师50%左右,他们承担的教学、科研、管理及服务等总工作量高达60%。因此,高校青年教师的法律素养的培养对于推进社会的法制化显得尤为必要。     

论教学研究型高校青年教师教学能力的培养

教学研究型大学的青年教师是教学师资队伍的骨干力量,目前普遍面临教学、科研和经济等多方面的压力。权衡取舍之下,许多人教学热情不高、投入不足,教学能力相对弱化,这势必直接影响人才培养质量。本文通过分析教学研究型高校青年教师教学能力相对弱化的现状及其原因,提出可通过营造良好成长氛围、加强教学质量管理、开展教学大赛等一系列措施来提高青年教师的教学能力。     

论公共管理类青年教师教学能力培养平台建设

对任何教学组织而言,青年教师教学能力建设问题都是重中之重。该问题的解决关乎教学组织可持续发展对人力资源的需求,关乎教学组织多年教学经验积累在代际之间的传承与创新,更关乎教学组织成长目标和青年教师成长目标的有效契合。因此,从大管理平台建设着手以拓展公共管理类青年教师对管理边界的理性认知、从大数据平台建设着手以实现公共管理类青年教师对管理发展的准确预判、从大教学平台建设着手完成对管理课堂的时空延展、从大服务平台建设着手加深对管理真谛的定位审视,成为当前高校开展公共管理类青年教师教学能力培养平台建设的关键。     

如何在高职高专思想政治课教学中融入哲学素养教育

本文通过对我国高职高专院校的大学生思想政治教育现状的分析,认识到这部分学生在哲学素养方面明显不够。一方面学校没有设置相关课程,另一方面在其他课程教学中也忽视了这方面的教育。针对这种情况,作者提出了在高职高专院校现有思想政治课教学内容不变的前提下,在实际教学互动中渗入哲学素养的教育观点,并结合自己的教学实践,分析了两个教学相关的案例。     

新建本科院校课堂教学的不足与改进策略

当前,新建本科院校正从规模扩张转向内涵式发展,而内涵式发展的核心是提高人才培养质量。作为人才培养的主阵地,课堂教学的作用必须引起更高的重视。然而,当前新建本科院校的课堂教学质量普遍不高,存在教师教学能力欠缺、专业素养不足、专业不对口、教学评价方法落后等诸多问题,为此必须积极提升教师的教学能力和专业素养、积极推进课堂教学改革和教学评价改革,同时大力降低班额。     

走出青年教师师德缺失的误区

关注高校青年教师的职业道德现状,从教书育人、学术研究、人际交往等方面阐述了高校青年教师的职业道德情况,并根据出现的问题提出了五点提高高校青年教师职业道德修养建议。文章指出,青年教师师德的缺失其实是个人道德素质的缺失。要切实加强高校青年教师的职业道德素养,全面提升青年教师的素质。     

以社会主义核心价值观引领高校青年教师师德建设

高校青年教师是高校教育教学的主力军,他们的师德状况直接影响着大学生的成长。师德是高校青年教师不可缺少的素质。我国绝大部分高校青年教师师德是合乎教师职业道德,但是也存在少量青年教师政治冷漠,缺少正确的利益观和爱岗敬业精神等现象。在当代中国,社会主义核心价值观是"兴国之魂",应该使之在加强高校青年教师的师德建设方面发挥应有作用。     

浅谈高职高专英语教学改革

社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而高职高专生目前的英语学习状况却不容乐观,高职高专英语教学改革势在必行。本文提出了用听说领先读写跟进的模式来代替以往听说读写同时进行、齐头并进的做法,并在课程设置、教学方法及手段等方面提出了具体的实施方案。以期提高高职高专英语教师的教学水平,提高高职高专生的英语水平尤其是英语应用能力的水平。     

浅谈高校钢琴教学中学生即兴演奏能力的培养措施

即兴演奏能力是钢琴表演专业学生需具备的核心素养之一,为此,教师需在教学实践中侧重培养学生的即兴演奏能力,使学生在课堂教学中有更多收获。本文通过分析高校钢琴教学中学生即兴演奏能力的培养,以期提高高校钢琴教学质量。     

高职英语教师专业发展必要性与实施途径

众所周知,教师在教学过程中对教学质量的高低肩负着不可推卸的责任;一个教师的专业素养和能力则关系到教学的成败。因此,作为高职教育中坚力量的教师,他们的专业发展成为高职教育发展的关键。依据高职学生未来的就业特点,调整教学模式、教师角色,使教师在专业上得到发展与自我完善是有效提高英语教学质量,满足职业教育需要的必要途径。     

科研激励辩证观

强化科研激励,有利于提高教师的地位与待遇,有助于促进教研人员潜心开展研究,有益于实现"多出精品、多出人才"的目标。在强化科研激励的过程中,应当正确认识与妥善处理好若干辩证关系:克服官本位意识与尊师重教的关系,物质追求与精神追求的关系,增加经费投入与营造学术氛围的关系,提高主体觉悟与加强制度建设的关系,强化正向奖励与实施负面惩处的关系,重视教学与重视科研的关系。     

信息化与大学教学方法的改革

信息化时代对大学课堂教学方式提出了更高的要求,已不再局限于传统课堂中以教师单纯传授知识的多少来评价教学的效果。信息化时代要求大学教学方法也要随之改革。在信息化时代大学课堂中必须针对课程的内容和特别灵活运用教学方法。     

论公务员培训方法创新及发展趋势——基于北京市公务员培训实践的思考

近年来,为适应时代的需要,北京市在公务员培训中不断进行方法的综合创新,形成了多种有针对性、实用性、灵活性的培训方法,表现出公务员培训方法发展趋势由单一教学向多元教学转变,由教师讲授向教学互动转变,由被动听从向主动参与转变。公务员培训方法要进一步改革创新,必须要顺应发展趋势,以提高公务员素质和能力为着力点,综合运用多种培训方法,并通过质量评估来检验创新的实效。     

对高校体育专业体操教学方法的研究

体操教学是高校体育教学中的重要课程，探索更有成效的教学方法是体操专业教师义不容辞的责任。笔者结合自己多年的体操教学实践，针对体操教学中存在的问题，结合学生的心理特点，提出应当采取灵活多样的教学手段和方法，以提高体操课的教学质量。     

教学内容:传承与超越——基于对基础教育课程改革的思考

我国新一轮的课程改革已经开始在全国全面推行,高等师范院校担负着培养新型高素质的教师的使命。加强师范生的师德观、拓展师范生的专业知识、学习先进的教学理念以及加强教育实践环节等教学内容是推动我国的基础教育课程改革实施的一个重要方面。     

走入文本 走出文本——我对“与文本对话”的理解

《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。这要求老师在教学时要改变自己的角色,要从以前追求的"正式性、权力性、官僚性、僵化性等传统价值观念"中走出来,自觉形成"非正式性、平等性、灵活性、适应性、创造性"的价值观念。激发学生的求知欲望,为完成"文本对话"给学生创设良好的情境,使学生在宽松、具有亲和力的氛围中走入文本,再走出文本,从而获取完全属于自己的知识。     

非计算机专业《计算机程序设计基础》课程教学改革研究

VB程序设计作为非计算机专业理工类学生的一门计算机公共课，它知识点多。灵活性强，需要教师在教学中不断探索总结教学方法和手段，文章结合作者多年的教学经验和实践阐述了任务驱动教学法、案例教学法和演示教学法的设计过程和几种教学方法综合应用在教学中起到了很好的效果。     

教学智慧:提高小学英语课堂教学效率的途径

课堂教学是一种通过知识引导学生智慧成长的艺术,是教师对学生智慧的引导、激发和唤醒,是师生精神的交流与对话。在小学英语课堂教学中,发挥教学智慧的作用,在教学设计环节用智慧建构生态课堂,在教学实施环节用智慧实现动态生成,在教学评价环节用智慧完善课堂教学,是提高小学英语课堂教学效率的重要途径。     

农村中学英语教学现状的思考

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一。但是由于种种原因,农村初中英语教学水平一直不高。从农村英语教学的现状出发,分析其存在的问题及原因,从提高教师的自身素质、改进教学方法、改善教学设施和培养学生学习英语的兴趣四个方面提出解决的途径与方法。     

生产式教学法在大学英语词汇教学中的应用

生产式教学法是融智学在教学上的贡献,这是一种从第三种视角而提出的创造性教学或创新教学,是与协同智能计算系统配套的协同智能系统工程。生产式教学法通过一体化管理和创造性合作型教学模式整合解放师生双方的智力劳动,对大学的预科生、本科生、研究生均有效,针对词汇学习容易遗忘并难以坚持的现象,生产式教学法通过人人合作、人机合作的方式使大学英语词汇教学高效化。