“互联网+”条件下思想政治教育的载体及其创新

互联网时代,信息技术的发展改变了大众的思维方式,互联网思维应运而生。互联网思维的产生,激发了人们对于各种传统行业的新一轮思考。互联网思维同样对思想政治教育产生了颠覆性的影响,传统的思想政治教育需要与时俱进,在保持原有优势的基础上大胆创新,才能永续活力。本文从思想政治教育的发展现状、机遇和问题以及对策几方面,论述了"互联网+"条件下思想政治教育载体的创新发展。     

新形势下高校公寓党建研究

高校后勤社会化改革的深入和学分制的实行,高校党团组织进驻公寓社区是思想政治教育工作的时代要求,研究构建大学生公寓党组织的目标体系、问题、组织机制、管理模式、载体创新,旨在提高高校思想政治教育的针对性。     

大数据时代下的大学生思想政治教育

大数据具有"体量大、类型多、速度快、价值大"等特点,大数据时代的到来催生了大学生思想政治教育的育人环境、主客体及载体的变化。为此,要从实际出发,进一步改进和加强大学生思想政治教育工作,注重更新观念,强化思想政治教育大数据意识;增强数据处理能力,提升思想政治教育的数据化水平;创新机制,发挥大数据在思想政治教育中的育人作用,以适应大数据时代下思想政治教育发展的需要。     

中国社会转型期思想政治教育创新问题探讨

思想政治教育作为思想政治工作的一部分,其定义是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。提出中国社会转型期思想政治教育创新问题的几点建议如下:传媒载体的创新;活动载体的创新;寓德于教的课堂教育;利用手机为载体传播思想政治教育。     

大数据对高校思想政治教育的影响及转变

随着互联网等新媒体技术的发展,大数据时代已经来临。大数据开启了一场重大的时代转型,在生活、工作和思维方面都发生了大变革。当然,大数据带来很多积极变革的同时,对于高校思想政治教育的影响也是不可避免的。这就需要高校思想政治教育部门转变以往的旧模式、旧思维,通过培养大数据意识,建设大数据人才队伍,构建大数据技术平台,进而从庞杂的数据集合中寻找有价值的数据和知识,通过分析挖掘,因材施教,来提高思想政治教育的针对性和实效性。     

掌握技术前沿,创新话语方式——“大数据”背景下思政教育主体引领路径构建

在我国科学技术和社会结构转型快速发展的新时代,"大数据"信息科技实现了跨越式发展,对学生的生活工作方式和思维理念起着重要作用。它有效地使用了新的计算机网络媒体,改革和创新了各级院校思想政治工作。新技术是引领新时代发展的动力,如何在"大数据"背景下搞好思政教育是各级院校思想政治工作面对的新课题。这也为加强和改进大学生思想政治教育工作创造了良好的契机。本文主要针对"大数据"背景下新时代大学生思想政治教育的新形势和发展策略展开探究。     

试述大学生思想政治教育载体创新

随着改革开放的不断深入和社会环境的发展变化,要使高校思想政治教育能够很好地与这种形势相适应,必须对思想政治教育的载体进行创新,那么教育载体也呈现出一些新的内涵和特征。在此基础上,我们要充分认识高校思想政治教育载体创新的紧迫性和必要性,并切实通过有效的方法和举措来实现大学生思想政治教育载体的创新。     

挑战与创新:大数据在高校思想政治教育工作中的运用

大数据时代已经到来,它的出现及长足发展正在或将对人类社会生活的各个方面产生深刻的影响。在思想政治教育方面,大数据时代也提出了全新的要求与挑战。为此,我们要注重研究大数据的本质特征,确立网络思想政治教育的数据意识,提高大数据条件下信息分析实效性,创新网络思想政治教育的研究范式,切实找准网络思想政治教育的着力点,进而彰显大数据技术在高校思想政治教育领域的价值。     

论思想政治教育社会化及其功能

思想政治教育社会化,是指思想政治教育作为一项社会实践活动,通过与社会的整合,以及对社会心理的调适,不断与社会相容的过程,体现了思想政治教育与社会的发展趋势保持一致的必然要求。思想政治教育社会化的实质是思想政治教育与社会之间适应与超越的过程,它并不会消解思想政治教育的意识形态性,也不是对社会的消极适应。思想政治教育社会化具有显功能、潜功能和反功能等三种主要功能。     

“互联网+”背景下大学生思想政治教育创新路径

互联网将人类社会带进了网络时代,当代大学生在学习和生活等许多方面都在使用互联网,将互联网与大学生思想政治教育相结合将成为未来发展的必然趋势,通过互联网可以最快将教育内容传播给受教育者,利用互联网可以扩大思想政治教育的传播范围,最重要的就是互联网可以采取新的方式对大学生开展思想政治教育。通过建立思想政治教育网络平台,开拓网络思想政治教育的途径,将线上教育与线下教育完美结合,创新大学生思想政治教育新方法。     

大数据时代背景下大学生思想政治教育研究

如今,网络大数据时代已悄然而至,它正变革着我们的日常生活方式、工作模式和思维方式。网络大数据时代的到来对高校传统的思想政治教育的队伍、技术及效果都提出了新的挑战和要求。因此,揭示大数据思想政治教育内涵及其带来的挑战,探索网络大数据时代背景下思想政治教育发展新方向对于高校辅导员队伍开展大学生思想政治教育工作具有重大意义。     

以实践理念创新大学生思想政治教育

社会实践是思想政治教育的有效载体,它以真实、具体、丰富的社会为大课堂,让大学生在复杂多变的社会现实中吸收消化基本理论,培养综合素质。以实践理念指导大学生思想政治教育,是高扬时代主旋律的集中体现,也是切实加强和改进大学生思想政治教育工作的客观要求。系统阐述了实践的定义和内涵、当前中国以实践理念创新大学生思想政治教育的意义,并进一步探讨了在实践中解决大学生思想政治教育问题的新对策。     

思想政治教育话语及其现代转型

思想政治教育是一项运用话语进行理论宣传、心灵沟通、引领成长的教育实践活动,其有序运作和取得实效,与思想政治教育话语的科学合理运用密不可分。当前,思想政治教育话语在社会现代性和社会结构转型中面临多重现实困境:文化大交融下的多样化内容解构了其主导力,大数据时代下的多维化选择降低了其吸引力;传统思维观下的单向化传输阻滞了其亲和力;生活化语境下的情境化错位减弱了其辐射力。现代性境遇下的思想政治教育话语创新,是从一元化到多维化的思想政治教育话语结构整合,从政治工具性到生活体验性的思想政治教育话语价值超越,从单向威权式到交往引导式的思想政治教育话语方式转换,从集体规训型到个体发展型的思想政治教育话语理念共生。     

思想政治教育载体的形态及其特点

思想政治教育载体是思想政治教育信息的外显方式。按社会个体,思想政治教育载体形态可分为语言载体与行动载体,这是思想政治教育载体的一般形态;按社会团体可分为文化载体、活动载体、管理载体等,这是思想政治教育载体的综合形态;按社会信息的传播方式,可分为传媒载体和网络载体,这是思想政治教育载体的现代形态。思想政治教育载体不仅表现形态多种多样,而且各表现形态还各具特点。     

论思想政治教育的文化自觉

思想政治教育的文化属性,是思想政治教育文化自觉的逻辑依据。我国社会转型导致的价值多元、物化意识对社会的深度渗透,以及互联网为基础的新型传播方式的文化挑战是思想政治教育文化自觉的现实基础。思想政治教育必须科学认识思想政治教育文化性和政治性之间的内在联系,正确处理马克思主义、中国优秀传统文化和西方文化的本质关系,高度树立文化科学理念,有效选择文化载体。     

活用网络载体 打造基层党建工作模式

高校党建工作信息化是高校开展党建工作的长期目标,运用互联网思维,依托网络载体,构建基层党建工作新模式,开展宣传党的创新理论、搭建大学生思想政治教育工作新平台、实现民主云平台账号参与监督、举行网络技能大赛、促进党建带团建及党建带工建的发展。网络化党建工作成为高校师生始终保持积极向上、文明健康的有效学习载体。     

论互联网时代思想政治教育面临的机遇与挑战

互联网和思想政治教育的结合,带来了思想政治教育的创新,使思想政治教育获得前所未有的优势。然而,互联网也给思想政治教育带来巨大挑战,这已被严峻的现实所证明。在新的条件下,我们必须努力掌握互联网这个新的认识工具、交流工具,特别重视互联网里的思想政治教育,在互联网中融入思想政治教育,提高受众的思想政治素质。     

校园载体与高校思想政治教育

当今社会,高校校园载体多种多样,多样性的校园载体的运用,常常对高校思想政治教育的主要对象产生直接或间接的影响,高校思想政治教育的对象学历层次高,主体意识强,与各种校园载体密切接触,并接受各种校园载体信息,进而影响其思想、行为。因此,应该充分研究课堂教学、互联网等多种校园载体的特点,运用多种校园载体开展高校思想政治教育工作。     

高校思想政治教育与大学生政治社会化关系研究

大学生政治社会化是社会成员都必须经历的过程,大学生正处于人生成长的关键时段,大学生政治社会化也处于关键时期。大学生政治社会化与高校思想政治教育的联系非常紧密,一方面,大学生政治社会化的顺利完成离不开思想政治教育;另一方面,思想政治教育的实施客观上也受到大学生政治社会化的影响。我们应该认识到,思想政治教育自身的要求便要在大学生政治社会化中发挥作用,也只有通过自身不断发展与完善,才能在大学生政治社会化中充分发挥其作用。     

中美高校思想政治教育社会化比较研究

思想政治教育是一种社会主流意识形态为导向的社会实践活动,它一般被看做是我国特有的意识形态教育。美国作为西方国家的典型代表与社会主义国家的中国虽然在阶级性、社会意识形态上呈现着异质,但在不同术语下(如品格教育、公民教育、政治社会化等)进行了众多的具有实效性的思想政治教育活动。从中美高校思想政治教育社会化的历史发展过程出发,通过中美比较而深化对我国思想政治教育社会化的认识,以比较他人的形式而更清晰地认识自我,反思后得出启示。