共青团运用新媒体动员青年的必要性、模式与改进

新媒体是共青团进行青年动员的基本工具和要素。从媒体发展逻辑、工作对象和工作主体三个方面来看,运用新媒体组织动员青年有其必要性。与传统媒体时代的组织化动员不同,新媒体时代的青年动员是一种社会化网络动员,动员的主体、客体、类别、载体、信息传播模式、渠道、地域、环境和策略等要素都发生了根本性变化。但目前共青团运用新媒体存在不少问题:动员主体的职能定位不准确、资源缺乏,动员主体与客体关系趋于割裂,动员策略存在缺陷等。要改进共青团运用新媒体动员青年的效果,必须合理定位共青团新媒体的功能,充实共青团新媒体动员的资源,弥合动员主客体之间的裂痕,改善现有的新媒体青年动员策略。     

高校共青团思想引领职能演进的文本分析——以学校共青团年度工作要点为例(2006—2015)

思想引领是高校共青团的根本职能,"学校共青团年度工作要点"反映共青团学校战线的活动方向和工作重点,它是审读高校共青团思想引领职能变迁的重要文本。通过对近10年来"学校共青团工作要点"的文本分析可知:思想引领作为高校团建话语最早提出于2009年,"青年马克思主义者培养工程"是高校共青团思想引领的重要载体,高校共青团思想引领的话语主题与党的意识形态的话语创新相得益彰,高校共青团更加注重网络空间的思想引领,不断丰富思想引领的方式方法和工作手段。     

高校共青团组织对大学生思想引领现状及路径探寻——来自甘肃6所高校的调查研究

进入新世纪以来，大学生的思想意识和价值取向呈现出新的特点。作为党联系青年学生的桥梁和纽带，高校共青团组织对于大学生思想的引领具有重要意义。本研究经过对甘肃省6所高校大学生问卷调查结果的分析，全面反映了高校共青团组织对大学生思想引领的现状，力图发现高校共青团组织在大学生思想引领工作中取得的成绩和存在的问题，并尝试提出促进高校共青团组织对大学生思想引领的路径探寻，以求更好的促进高校共青团学生工作的发展。     

高校共青团扩大有效覆盖面的途径研究——一种公共产品供给理论的视角

高校共青团作为中国共青团的一条重要战线,在整个共青团系统中具有基础性的战略地位。新形势下,高校共青团的组织环境发生变化,传统的"建制覆盖"和"嵌入覆盖"方式面临挑战,团组织需要在"覆盖主体的有效建设"、"覆盖内容的有效供给"、"覆盖主客体间的有效互动"三个方面实现创新和突破。从公共产品供给的视角出发,这三个创新和突破可转化为高校共青团公共产品的生产流程优化、供应方式创新和产品质量保障等问题。     

高校共青团在新媒体时代建设路径探析

精英媒体发展到个人媒体,高校共青团建设在新媒体场域下面临着信息传播模式突破了时空限制、进入数字化生存、传播的即时交互性和分众化等的冲击.要实现思想性的主导、组织性的主体和服务性的核心三个向度的时代担当,高校共青团的建设路径选择上就务求对接新形势转变理念,构建新媒体信息平台,强化引导,整合资源,综合运用新媒体载体,提高媒介素养和影响力等方面提高建设的针对性和实效性.     

新媒体背景下高校共青团发挥思政教育的路径浅析

高校共青团的根本任务是为党培养社会主义建设者和接班人,深刻认识做好思想政治工作是高校共青团的本职主业。在"大思政"的格局中,在新媒体背景下,运用新媒体平台开展高校思想政治教育是未来发展的必然趋势。本文通过社会转型时期的青年特点,分析高校共青团在思想政治教育工作中面临的机遇,探讨安徽警官职业学院警察系"思政教育融媒眼"平台的实践经验,有针对性地提出了高校共青团发挥思政教育的路径,不断加强高校共青团思想引领工作。     

高校共青团网上思想引领的三个关键词

网络是高校共青团对青年大学生进行思想引领的重要阵地.高校共青团开展网上思想引领,要遵循"吸引—解惑—动员"的逻辑理路,吸引是前提,解惑是关键,动员是保障,三者环环相扣、层层递进,共同服务于思想引领这个核心议题.     

当前我国意识形态领域的新变化及其应对路径探析

改革开放以来，随着社会政治、经济和思想文化领域的深刻变革，我国意识形态构成主体及其地位、主流意识形态引领的客体和意识形态传播的路径等方面发生了深刻的变化。因此，我们必须从当前我国意识形态新变化的实际出发，解放思想、实事求是，以社会主义核心价值体系为指导，力求在引领的内容和方法上不断创新，增强引领的导向性、主动性、科学性、层次性和包容性。     

高校微信公众号何以凝聚青年“铁粉”——“团中央学校部”微信热文的传播启示

新媒体时代,微信公众号作为高校共青团对青年学生开展网上思想引领的突破口,应掌握传播策略、坚持平等对话、开展调查研究、创造互动参与,以构建网络团青关系新格局。     

自媒体环境下高校“微团建”工作机制研究

自媒体给高校共青团工作带来了新的机遇和挑战。"微团建"是指在自媒体环境下,运用博客、微博、微信、论坛/BBS、APP及手机报等互联网新技术和新模式,以图、文、声、像等形式开展自主性、交互式、立体化的线上线下深度融合的共青团工作。高校应从树立互联网思维,提高对"微团建"的作用认识;树立立体矩阵思路,搭建"微团建"工作平台;树立与时俱进的理念,提升团员青年的媒体素养;树立以青年为本的思想,加强"微团建"工作队伍建设;树立问题意识,加强对"微团建"工作的监管等五个方面构建一个基于自媒体环境下的高校团建工作机制,深入推进新常态下高校共青团工作的转型发展。     

微传播时代公安思想政治教育生态研究刍议

微传播时代的到来,为公安思想政治教育研究提供了新的生态语境。整体关联、协调共生、动态平衡的发展理念正成为微传播时代公安思想政治教育生态研究的理论起点。在具体实践中,我们需要从教育主体、教育载体、教育环体三个维度探讨微传播视阈下公安思想政治教育生态系统的构建。     

高校共青团凝聚力建设探析

高校共青团凝聚力建设面临价值取向多元化的新趋势，高等教育改革带来的新要求，网络文化的发展提出了新挑战等所带来的新环境。高校共青团凝聚力要实现三个转变，包括参与主体的转变，工作模式的转变和沟通渠道的转变。除此之外，通过多种形式组织青年、用先进的思想引领青年、尊重和服务青年学生合理的利益诉求并服务于广大青年学生的成长成才、加强高校团干部队伍的自身建设，也是高校共青团凝聚力建设的四个工作着力点。     

高校共青团活动对大学生思想引领现状调查

新时期高校共青团活动呈现出内容、形式日益多样化的特点,但部分高校对大学生思想引领方面尚存在效果不佳、方法途径不够有效、影响力有限等问题;对此提出合理构建高校团内活动目标和内容体系,创新活动方法和途径,开发校园文化功能等对策和建议,从而增强团的活动在高校大学生思想政治教育中的针对性和实效性.     

共青团组织引领青年思想的路径分析

本文对不同地区共青团组织有效引领青年的典型案例进行了分析,以探究新的历史条件下共青团组织引领青年思想的具体路径。共青团组织在实践中引领青年思想,在路径选择上要有针对性,应综合运用多种路径,同时还要坚持继承优秀传统,不断积累和总结引领青年思想的经验。     

影响自我评价活动的因素分析

自我评价活动就是主体从自身需要出发来看待作为客体的主体属性的过程。自我评价活动的最显著特征是评价主体和作为评价客体的主体是同一个主体。本文分别分析了影响自我评价活动主体因素和客观因素及其相互关系,认为自我评价活动中必须充分利用其影响因素的正面作用,避免其负面作用,从而达到科学、合理的自我评价。     

新时期共青团思想引领的路径与方法

改革开放以来,共青团对青年的思想引领有许多新发展,也遇到不少新问题.在新的历史时期,共青团如何在思想引领上做得更深,本文从方法论的角度.总结了六条基本的路径与方法:尊重主体地位,层级循序渐进;体察时代特征,拓展网络渠道;了解青年需求,教育融入服务;创建活动载体,引领落实实践;巧于潜移默化,寓教于文于乐;关注青春偶像,坚持榜样引领.     

高校党建应对微文化生态的价值自觉与省思

微文化生态环境对高校党建工作提出了新的挑战。高校微文化表达浅反思,呈现娱乐化,趋向无序化,为高校党建工作带来了"信仰瓶颈""平台瓶颈""能力瓶颈"。高校党建需要建立以微积聚、以小见大的理念,于细微处探寻文化之路,将时代意识渗入党建环节,开拓更契合大学生个性发展需求的教育媒介与实现空间,创建多维立体党建工作格局,实现高校党建工作价值自觉。路径选择有:以微阵地把握价值导向,扩大主流意识覆盖面;以微互动促进价值增值,提升高校党建工作针对性;以微功能拓展价值运用,实现高校教学主体现代化。     

提升高校思政课亲和力的“新配方”

新媒体传播具有放大"蝴蝶效应",凸显"意见领袖",强化"刻板印象",弱化"沉默的螺旋"的特征,从主体、客体、介体对高校思政课教学构成挑战。高校思政课教学需要更新"配方"、优化"工艺"、美化"包装",从强化新媒体理念、运用新媒体技术、融入新媒体环境、建立电子考核平台四个方面提升思政课的亲和力。     

对加强高校思想政治工作的哲学思考

本文从当前高校思想政治工作的基本状况出发，客观地分析了广大学生的思想动态，认为必须要运用唯物辩证法的科学武器，发挥学校这一系统的整体性功能，加强思想政治工作之主体和客体之间的良性互动，提高主体的能动性和创造性，有效地改革思想政治工作的内容、形式、途径和方法，建立科学、有序、完整的内在管理体系，以实现思想政治工作的最大效益。     

全媒体时代高校宣传思想工作的创新理路

全媒体时代高校宣传思想工作遭遇师生认知多元化、信息传播可控性降低、信息获取方式碎片化、个体主体地位弱化等现实困境。对此,可以从高校宣传思想工作格局、宣传主体的业务能力、宣传思想工作内容等方面提出改进策略。