警察职业韧性及管理探究

韧性是个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应性。警察职业韧性是警察在日常工作中面对压力、挫折、创伤时表现出来的良好适应能力,其影响因素包括个体因素、社会环境因素和组织管理因素。警察职业韧性可以通过个体认知训练和自我调适、获取家庭和社会的支持并且赢得组织帮助进行培养。     

开发人力资源要大力发展文化力

一个组织的社会效益及经济效益取决于该组织的生产力要素的构成及其发挥程度,而人是生产力诸要素中最重要的因素,开发人力资源,建设量多质高、配置合理的人才资源队伍,意义重大。在人力资源开发过程中,组织文化的文化力起着重要作用,而在知识经济时代下,经济与文化一体化的发展趋势也内在要求开发人力资源要大力发展文化力。 一、关于文化问题 文化力是相对于经济力、政治力而言的,文化力的内涵既包括科技、教育在内的智力因素,也包括理想、信念、道德、价值观在内的种种精神力量,还包括社会文化网络,以及作用于现实生活的传统文化的力量。本质上讲文化力是一种强大的、无形、能动的内在驱动力。文化力的作用对象是人。文化力有作用力和反作用力,其大小取决于构成其诸要素的正负力量大小及其组合方式,只有当各种要素形成一个合力时,文化力最大。文化力的方向,主要由文化中的价值观决定。     

关注社会力

社会力是客观存在的。社会力的运行规律需要我们探讨。每一个社会的人都是社会力的发生体。在社会群体中,每一个人都是分力。分力只有顺应主力,才能融为合力,反之分力就会成为负力或零。     

论物权追及力的限制与适用

物权追及力源自罗马法中的所有权追及力。在现代社会已受到交易安全的诸多限制,但仍有其适用的空间。这体现了立法在物权与交易安全之间的价值衡量。立法进行价值衡量的标准是民法的诚实信用原则。物权与交易安全在民法中的体系构建,以逻辑体系为契入点,同时考虑动的安全与静的安全这一价值因素,是形式逻辑与价值判断(利益衡量)的统一体。     

构建创新型山东人才支撑体系的思考

一、人才是经济社会发展的决定性因素。1.人(才)是社会财富的创造者和社会进步的推动者,是马克思主义经典作家历来强调的理论观点。马克思、恩格斯认为,劳动创造了人本身。正是由于劳动,"人再生产整个自然界";正     

行政行为效力内容探析

行政行为的效力内容应当包括先定力、公定力、确定力、拘束力和执行力。先定力是其他所有效力的前提,公定力、确定力、拘束力和执行力是行政行为效力内容的四个方面,五方面缺一不可,构成一个完整的有机体。     

浅议民事判决既判力主观范围的扩张

既判力是一国司法判决权威的表现,而既判力主观范围（即既判力人的范围）,确定的判决不是无限制地对任何人都有约束力。既判力原则上只对民事诉讼中双方当事人有效,在特定情况下,其也会向案外第三人扩张,包括当事人的继受人、占有诉讼标的物的第三人、诉讼担当时之利益归属主体。这种适度的扩张是司法理论和司法实践与社会现实情况相适应的必然结果。     

论统战文化力的资源构成与作用机理

统战文化力是统战文化因素对经济和社会进步所产生的影响力和作用力。民族文化、民族精神、人才荟萃、多样文化是统战文化力资源的构成要素。提升统战文化力,主要有团结和睦文化、多党合作文化、寻根联谊文化、爱国宗教文化、阶层奉献文化等方面的作用机理。     

正确应对非传统安全威胁创造稳定和谐的社会环境

非传统安全威胁是指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素,它以其破坏性、突发性和无序性对整个社会系统的基本价值和行为准则架构产生严重威胁,转型期的中国面对的非传统安全问题不仅十分复杂,而且呈现逐级放大效应,因此,必须把非传统安全威胁纳入到危机管理范畴并上升到国家战略的高度来认识.     

校园受欺负者的抗逆力个案研究

校园欺负问题是中小学生中间经常发生的一种消极的社会行为，它给孩子的健康成长蒙上了阴影，也成为许多孩子的噩梦。本研究主要包括3个方面：受欺负者遭受欺负的经历、受欺负者的抗逆力水平、影响受欺负者抗逆力水平的因素。依据Hunter抗逆力的层次模型，采用抗逆力的三种策略形式来分析受欺负者的抗逆力水平，最后结论认为，发挥外在保护性因子的作用是快速有效提高受欺负者抗逆力水平的关键。     

毛泽东《实践论》与领导干部认识力提升

毛泽东的《实践论》是领导干部认识力提升的理论指南,它提供了一套可供当今领导干部使用的认识问题、分析问题、解决问题的尖锐武器,其内容包括三个方面:认识"实践",立足实践,锤炼求实精神解决现实问题;认识"认识",深化认识,善于获取客观规律分析复杂问题;认识"真理",创新思维,不懈思考突破固有观念创新超越。提升领导干部的认识力、思维力和学习力,应该成为今天重读马克思主义经典哲学著作的着力点。     

关于激励机制的思考

建立有效的激励机制,是搞活国营大中型企业的一个重要课题。本文拟对此谈点粗浅看法: 1.激励机制又可称为内部动(压)力机制,利益机制。这里的利益是一个大概念。从其内容上看,它包括物质利益、精神利益、政治利益(如参政议政的机会和比例,享受民主权利的可能性和广泛程度等);从其主体看,它包括个人利益、集体利益、社会利益;从其影响度看,它包括眼前利益、近期利益、长远利益。激励机制是企业运行机制的一个重要组成部分,它以经营机制为导向和依托,并与其他机制互相依存、互相渗透、融为一体。     

影响我国国家安全的内部因素及对策探讨

国家安全包括内和外两个方面,是内部安全与外部安全的统一。影响及威胁、危害国家安全的因素也包括内部因素和外部因素两个方面。对于当前中国国家安全来说,“内忧甚于外患”,保障国家安全的重点不在外部而在内部。建设和谐社会和社会主义新农村是解决威胁我国国家安全之“内忧”的根本途径和手段。此外,还需要全方位认识和研究国家安全问题,确立能够统合内外两方面的系统安全观,制定包括内外两方面的真正的国家安全法和完整成文的国家安全战略,设立能够从对内、对外两个方面领导和管理国家安全事务的权威机构,构建能够包容内外两方面的国家安全理论和国家安全学科。     

证书不等于书证

证书是指产生或出现于实体过程,其内容记载了案件事实或有关事实的文字、图画、音像、电子等材料。书证是指证书产生或出现于实体过程的事实和证书记载的、对查明案件和其他待证事实有一定作用的真实事实。书证具有双重证据力:形式证据力和实质证据力。两种证据力通常是统一的,但也有不统一的时候。因此,不能把证书等同于书证。把证书等同于书证难免会出现这样或那样的错误。     

论人际和谐个性品质的早期培养

和谐社会的基本要求是人自身的和谐、人与人的和谐、人与自然的和谐、人与社会的和谐。其中,人与人的和谐是社会和谐的基石。人际和谐起到承上启下的作用,它以人自身和谐为基础,是人与社会和谐的前提。要实现人际和谐,就要有良好的个性品质,因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素,甚至是本质因素。良好的个性品质至少应该包括自控力、理解力和合作力。自控力是防止对他人安全造成危害的根本要求,理解力是形成良好人际沟通的基本条件,合作力是人际和谐的持久动力。这些品质的形成和发展,需要家庭、学校和社会的共同努力和个人自…     

刍议城市重要基础设施安全面临的威胁因素及应对策略

城市重要基础设施对于国家和地区的政治、经济发展起着关键性基础作用,城市重要基础设施的安全关乎着国家和社会的稳定;随着社会的发展,重要基础设施的内涵和外延也不断地变化;按照特定的原则和分析路径,可以更加清楚和全面地考察城市重要基础设施所面临的安全威胁因素,包括来自内部的、外部的和自身机能的,同时也为采取有效的防范措施提供了指引。     

以提高学习力为重点进一步提升编辑入员素质

学习力是一个人的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新能力的总和,是人们获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力;是动态衡量一个组织和个人综合素质和竞争力强弱的标尺。知识经济时代,学科的分化与组合变动频繁,知识更新速度加快,这一切都要求编辑人员要及时提高学习力,以适应新形势新任务的要求。     

不孕女性情感反应与抗逆力生成的质性研究

对那些将生育子女视为社会角色和身份认同之关键的女性而言,不孕及其治疗是充满挣扎、奋斗与痛苦的历程。基于个案访谈分析不孕女性的情感反应和抗逆力生成机制的研究发现,女性在获悉自己患上不孕症后,会出现震惊与否认、内疚与愤怒、抑郁与孤独、焦虑与无助等负面的消极情绪。面对困局,她们逐渐接受不孕的事实,想方设法赋予不幸以意义;转变认知,作出适应性改变;昂首向前,联结社会关系。这其中,社会关系网络和我国传统文化是其抗逆力生成的重要资源。总之,在不孕女性身上展现出来的既接续传统又涵摄现代观念的调适潜能,正是其抗逆力生成过程、动力机制与社会效应的呈现。     

社会工作方法在提升中学生抗逆力方面的探索

中学时期学生的心理成熟远远滞后于生理成熟的发展速度,由于存在这样的矛盾,其抗逆力水平明显较低,导致他们面对与处理挫折的能力不足,有碍于中学生的健康成长。本研究在项目实践的基础上总结了社会工作方法在介入中学生抗逆力方面的小组工作与个案工作开展的过程与结果,着重评估在社工介入后服务对象的抗逆力变化情况,旨在提炼出一套提升中学生抗逆力方面可行的社会工作服务方法。     

略论私力救济

现代私力救济作为公力救济之补充,有请求、自卫、自助行为三种法定形态,是人类社会制度变迁优胜劣汰的产物。在公力救济已历史地取得社会救济的优势地位的情形下,私力救济在一定范围内仍有其存在的合理性,对社会公平、秩序、效益有重要价值。在我国的法治实践中,由于诸多历史的、现实的原因,私力救济存在许多失范现象,需要采取措施加以规范。