现代体育教学应渗透创新教育理念

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的目的就是使教学真正成为素质教学。     

现代警察体能教学需要创新教育

创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及警察院校体能教学的特点,现代警察体能教学就是要体现创新,体能教师在课堂教学中应着力培养学员的创新能力。     

禅宗与艺术

禅以主观意识构建的自由时空观、观察世界的独特方式与艺术相沟通;禅永不重复的自由创造性思维与艺术教育方法相契合;禅的"自觉体证"与艺术的自我发现相印证;佛法东被,为中国绘画、书法艺术开创了独特的审美境界。     

中国古代诗词鉴赏教学方法探究

在弘扬中华民族优秀传统文化、提升民族文化自信的背景下,以唐诗宋词为代表的中国古代诗词鉴赏在语文教学中的地位越来越重要。各个教育阶段的语文教师都在尝试探索提升中国古代诗词鉴赏的教学效率与教学效果。引导学生掌握鉴赏古代诗词的方法,有助于培养学生的丰富想象力和创造性思维,提升学生的审美趣味,弘扬中华民族的优秀传统文化。因此,语文教师必须以创新为导向积极探索新的教学方法,引导学生感受古代诗词的艺术魅力,使其主动学习掌握鉴赏古代诗词的方法。     

体育教学中创新要素的培养

创新教育是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造型人才的一种新型教育方式。体育课堂教学要与创新教育有机地结合起来,从身体技能型教学观转变为生理、心理、品质、素质并重的教学观。为适应社会的需要和进行体育教学创新的需要,体育教学观念需要更新、具有创新能力的体育教师需要培养、教学策略也需要转变。     

浅谈法律高职教育教学方法的运用选择及基本要求

法律高等职业教育教学方法应有自己的特色。选择运用科学、恰当的教学方法对提高法律高职教育教学质量和教学效果有着十分重要的意义。而教学方法的选择应以教学效果为根本依据 ,从课堂教学的实际出发 ,从教材的实际出发 ,从学生发展水平的实际出发 ,从课程内容的实际以及学校物质条件的实际出发。在教学方法的运用过程中 ,特别要注意教学方法的实践性、多样性、灵活性和创造性 ,着重提高学生独立学习和研究性学习的能力 ,培养学生的创造精神和创新能力。     

改革教学方法培养创造性思维

面向世界、面向未来、面向现代化的教育应以培养创造性人才为目标。老师在教学过程中,应改革教学方法,培养学生创造性思维。运用启发法,培养学生的灵感思维;运用质疑法,培养学生的广度和深度思维;运用提问法,培养学生的求异思维;运用讨论法,培养学生的发散性思维;运用归纳法,培养学生的求同思维;运用案例法,培养学生的分析思维;运用情境法,培养学生的想像思维。     

运用多媒体技术优化小学美术课堂教学

课堂是素质教育的主阵地。在小学美术课堂教学中 ,教师不仅是审美的启蒙者 ,还应是设计师。随着时代的发展和科学技术的进步 ,人类的教育水平及教育手段也在不断提高 ,现代教育技术正逐步走进课堂。一种以鲜明的教学特点 ,丰富的教学内容 ,形象生动的教学情境为特征的新型教学方法在课堂教学中正日益显示出其独特作用。下面就以如何在小学美术课堂教学中恰如其分地运用多媒体技术 ,优化课堂教学结构 ,提高学生的整体素质谈点个人体会。一、创设情景　营造课堂教学氛围美国心理学家罗杰斯认为 :“成功的教学依赖于一种和谐安全的气氛。”教学…     

大学语文教学必须加强审美素质教育

审美素质是素质教育的一个重要方面,大学语文教学所进行的教育主要是审美素质教育。因此,必须以求真、向善、爱美为重点,通过精心组织课堂教学、大力开辟第二课堂、适当运用现代传媒等途径,达到加强审美素质教育的目的。     

关于高校“两课”教学方法改革的若干思考

通过分析目前高校“两课”教学存在的问题及原因、解析“两课”教学方法改革的观念要件,提出“两课”教学方法改革应注意以下几点:加强对“两课”教师的职业培训,强化任课教师的准入制度;压缩“两课”课堂教学时数,探索“两课”实践教学的操作模型;运用现代科学技术手段,创新“两课”教学方式和手段。     

运用教育信息技术提高教学质量与效果研究

现代化教育技术手段给教学带来了前所未有的变化,促进了教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的改变,提高了教学质量,加速了学生认知结构的形成与发展;在改变教学媒体的同时,也将改变课堂结构,从而促进教学效率的提高。在教学中正确地应用教育信息技术无疑将有助于大大改善课堂教学的效果,但是也还需要在实践中不断进行探索。     

青年与艺术审美浅论

艺术作为艺术家对现实生活创造性反映的产物,能唤起青年对审美理想的追求,激发青年的创造力,使青年获得艺术的关感和深刻的启迪,为此,要重视青年的审美教育,鼓励他们进行艺术创造.     

中加高校大小班化课童教学比较与启示

我国高校课堂教学要实现课堂教学理念、教学原则、教学方法、教学手段、教师和学生间有机结合，还亟需进行自我改进和完善。加拿大高校在大小班化课堂教学方面的举措．可提供有益的启示和借鉴。     

提高高职课堂教学效果的几点思考

为搞好高职学生的课堂教学,教师应在教学内容上有的放矢,讲究教学艺术,并选取适当的教学方法,结合运用多种教学手段。教师通过不断充实自己的业务知识,提高自身的素质水平,才能使授课更加生动,更贴近高职学生的特点,才能更有效地组织好课堂教学,培养出高素质的高职人才。     

浅谈中等职业教育音乐教学的现状与改革

本文指出了我国目前中等职业教育音乐教学中存在的诸多不足,论述了更新教育观念、改进教学方法的必要性。在从应试教育向“素质教育”的转变过程中,发挥音乐的美育作用,让音乐教育融入社会生活,融入学生心灵。阐明了面对日新月异的二十一世纪,作为教育者,要深入挖掘学生对音乐的审美感知,发挥其内心潜在的主动性、积极性、创造性,让音乐不只是作为一门学科,更是作为一种艺术,使学生受到音乐美的感染和熏陶,在真、善、美的连通与潜移默化中培育学生健全的人格和品行的观点。     

如何发挥教师的主体性作用

现在很多学校都在推行主体性教学,它是素质教育、快乐教育、创造性教育的重要实践活动。在这个活动中,教师的高素质是学生素质提高的前提;教师快乐地教是学生快乐地学的前提;教师的创造性教学是开发学生创造性的前提。也就是说,对课堂教学来讲,学生是主体;而对学校管理来讲,任课教师是主体。没有教师的辛勤劳动,就不可能把主体性教学思想转变为主体性教学行     

论创造型科技人才的培养措施

目前高等学校的教育教学存在诸多弊端,严重阻碍了创造型人才的培养。为了更好地确定高校教育教学改革的方向,在对河北省6所高校大学生调查的基础上,从创造性人才培养的角度提出了高校教学改革的几点措施:改变教学内容过于陈旧,知识体系缺少整合的现象,为学生创新奠定基础;改变陈旧的教学方法,扩展课堂教学的范围;建立科学的评价体系;全面提高教师素质;努力营造良好的校园文化氛围。     

课堂教学与教态修养

教态是教学艺术的一个组成部分,教师良好的教态修养在课堂教学中可以增强知识的传播效果,达到教育、启发,激励学生努力学习的目的。文章从教态的作用和教态运用的有效性。论述了课堂教学中教师运用不同教态而达到的不同教学效果。     

良好课堂氛围形成初探

多年的教学实践证明，注重课堂心理氛围的调适，创造良好的课堂氛围，是提高马克思主义理论课（以下简称理论课）课堂教学效率的有效途径之一，也是在理论课教学中应该进一步探索的重大课题。所谓良好的课堂氛围，是指在课堂教学中，师生群体所表现出来的占优势的积极的情绪状态。它是教师在教学活动中充分发挥主观能动性选择和运用最佳教学效果和富有审美价值的教学方法的基础上，调动学生学习积极性形成的。目前，教育界出现的情景教学、愉快教学等多种教学模式都是对良好课堂氛围形成的有效探究，而良好课堂氛围的形成，教师起主导和灵魂…     

高职课堂教学方法初探

教育教学须因材施教,面对文化基础、综合素质较差的高职学生群体,应运用怎样的教学方法才能达到最佳教学效果呢?笔者根据自己数十年教学体会,认为高职课堂教学,既不能等同于高中教学,也不能完全照搬高校教学。它必须具有高职的特色,那就是一种介于高中与高校之间的一种教学模式,其课堂教学既要注重知识性,更要注重趣味性;既要扩充知识,也要夯实基础;既高屋建瓴,也要深入浅出;既要传授知识,也要人文关怀。这就要求教师有教学智慧,会联系,会拓展,会变通,根据不同的教学内容,运用不同的教学方法,以期达到最佳教学效果。