让法治的号角更嘹亮——海南省普法教育二十年综述

从1985年我国制定第一个五年普法规划至今，我国的普法教育已经历了四个五年。关注我国民主法制进程的人们，一定会深刻地感受到，二十年来我国法制宣传教育所取得的巨大进步。     

浅谈我国普法中的问题与建议

法制宣传教育是提高全民法律素质，推进依法治国方略实施的基础性工作，是构建社会主义和谐社会的重要保障。我国普法运动开展二十余年来，普法工作取得了显著成效。与此同时，也存在一些问题。文章就我国普法中存在的某些问题进行初步探讨，并对进一步做好普法工作提出了建议。     

普法教育从娃娃抓起 从干部学起——《海南省法制宣传教育条例》解读

海南建省办特区的二十五年,是全面推进普法依法治理的二十五年。在此期间我省先后制定实施了五个五年普法规划,现已进入"六五"普法规划实施阶段,公民法律意识、权利意识普遍增强,人民群众对法律的需求越来越迫切,全社会对法治建设的期盼越来越高,     

在学法用法中强化以人为本

2006年3月，国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》的通知，全国“五五”普法工作全面启动。此次普法突出强调了领导干部学法用法，目的在于以领导干部带动群众的方式，通过法制宣传教育，提高全民法律素质、推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家。今年是“五五”普法的最后一年，从这几年的情况看，     

深入开展云南基层精准普法的路径探索

<正>有效开展全民普法，增强公民法治素养，是推进全面依法治国的长期性、基础性工作。自1986年以来，云南省已经有效实施完成了七个五年普法工作，公民法治素养有效提升，全社会法治观念明显增强，“遇事找法、解决问题靠法”逐步成为全社会的普遍共识，社会治理法治化水平显著提高，“谁执法谁普法”等普法责任制得到落实，普法效果日益显现，普法在法治云南建设中发挥了重要作用。     

努力提高运用法治思维和法治方式协调劳动关系的能力和水平——天津市工会“六五”普法宣传教育工作回顾

近五年来,天津市工会系统"六五"职工普法工作,在健全完善组织领导、工作运行不断规范,突出重点内容和对象、有针对性搞好普法宣传,努力开拓思路、创新普法宣传的形式和载体,努力适应形势发展、法制宣传工作取得新进展等方面取得了扎实的成效,为构建和谐劳动关系发挥了重要作用。     

我省“四五”普法在四个方面取得突破

从2001年开始实施的“四五”普法规划,在海南省委、省政府的重视和支持下,经过各方面的共同努力,在四个方面取得了突破。 一是工作目标上有突破。在实施三个五年普法规划的基础上,“四五”普法规划提出了“两个转变、两个提高”(由增强全民法律意识向提高全民法律素质的转变,进一步提高广大公民的法律素质;由     

深深的脚印——海口市龙华区上届人大五年历程回放

伴随着海口市龙华区(原新华区)民主法制坚实前行的步伐,区三届人大圆满完成了自己的历史使命。往事悠悠,回首三届人大走过的五年历程,我们仿佛听到了民主法制建设阔步向前的铿锵足音。 依法治区迈大步 抓好法制宣传教育,已成为本届人大常委会的重要工作之一。每年年初,人大法工委都会同普法办公室一起研究制定年度普法计划,建立学法用法制度。为使普法学法工作富有成效,常委会主任会议定期听取普法工作汇报,不定期到各单位督促、检查学法制度     

五五普法结硕果 依法治省谱新篇——关于我省贯彻实施“五五”普法规划及决议情况的调研报告

根据省人大常委会2010年监督工作计划，省四届人大常委会第十五次会议将听取和审议省人民政府关于贯彻实施“五五”普法规划及中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划及全国人大常委会关于加强法制宣传教育的决议情况的专项工作报告。为协助省人大常委会做好此项监督工作，今年4月上旬至中旬，省人大常委会副主任符兴带领内务司法工委调研组，对我省贯彻实施“五五”普法规划及决议情况进行了调研。部分常委会委员以及司法厅有关同志参加了调研活动。调研组听取了省司法厅、教育厅关于贯彻实施“五五”普法规划及决议情况的汇报，深入海口、文昌、儋州、临高、白沙等五个市县进行了调研，听取了市县政府汇报，召开了市县部分普法成员单位、企业、学校、乡村、社区等负责人参加的座谈会，并进行了实地考察，形成了此调研报告。本刊摘要刊登如下。     

普法教育的面目

自1985年11月22日,六届全国人大常委会通过《关于在公民中基本普及法律常识的决议》以来,现在已进入第六个全民普法五年规划,经过近20多年的努力,普法教育取得了一定的成就,为预防和减少违法犯罪,维护社会治安和社会稳定做出了积极贡献。但是,普法,尤其是对青少年普法的思想目的是什么?普法的内容应当怎样确定?什么方法为最佳?纵观中国普法的实践,基本上是实行犯罪预防和守法教育,特别是中小学的课外法律教育多是"恐吓教育",给人的感觉,法律就是阴森恐怖的手铐、脚镣、高墙、电网,其实这是对法律的误解,也是对普法教育的歪曲。笔者拟谈谈普法教育的原理,以还其本来面目。     

“谁执法谁普法”普法责任制在森林防火中的实现路径

国家机关既是我国法律规范的制定者和执行者,也是法律规范的重要普及者。实行国家机关"谁执法谁普法"的普法责任制具有新时代的意义和价值。将"谁执法谁普法"普法责任制在森林防火工作中贯彻落实,既是全面建设法治国家的客观要求,也是生态文明建设的应有之义,更是提高广大公民森林防火法治意识的重要举措。"谁执法谁普法"普法责任制在森林防火中的实现路径主要包括:认真明确普法内容,清楚划分普法主体责任,积极完善普法工作方式方法。     

研究和把握法制宣传教育工作的规律

全民普法20多年来，已经经过了5个5年普法规划，今年是“五五”普法的最后一年，也是承前启后，开展“六五”普法的重要一年。通过连续5个5年的普法宣传教育，广大国有企业干部职工的法律意识、法制观念得到了很大提高，呈现了大批经营业绩好、抗市场法律风险较强的企业。在现阶段，国企法制宣传教育工作有了新的要求，国企必须确立与之相适应的法制宣传教育工作指导思想。     

申明亭普法所蕴藏思想的现代启示

申明亭是我国明朝地方息讼止争、教化群众的场所,围绕申明亭有一系列的配套教化措施,譬如教民榜文、群众教化、里老人等。申明亭在明清时期的农村起到普法的作用,提高了农民法律意识,巩固了政权统治。与明朝其他农村普法模式不同的是,申明亭在普法实践过程中蕴藏着民本位思想、无讼思想、需求层次理论三种思想理论,时至今日这些思想和理论仍对我国当代农村普法观念有启迪的作用。     

三五普法应上一个新台阶

普法是我国的一项长期任务,“二五”普法结束后,当前如何开展好“三五”普法,是我们国家在法制建设中急待解决的问题,也是我们法学工作者应积极探讨的课题.本文拟从排除普法思想障碍,调整普法对象、内容和方式,采取积极措施三方面谈谈对如何搞好“三五”普法的一点认识.一、不断扫除普法认识上的思想障碍,为普法上台阶奠定坚实的思想基础.     

当前油田企业基层普法教育的难点及对策

针对油田基层普法工作中存在的工学矛盾突出、缺少专业人才、学用范围受限等问题,其解决措施一是顺势借力日常性思想政治工作,强化普法教育“五融入”；二是顺势借力当前基层生产经营管理需要,力促普法工作“三延伸”；三是.顺势借力当前员工群众生活方式多元化需要,做实普法教育“三结合”；四是顺势借力现代科学技术优势,实施教育引导“三步走”；五是顺势借力当前企业劳动用工制度改革,推动普法人才“三重奏”.     

谈追诉时效期限的计算

在追诉时效制度中,追诉时效期限的计算是一个重要问题。各种犯罪都有追诉期限,但不同的犯罪却有不同的追诉期限。如何根据法律规定,计算不同的犯罪的追诉期限,这是一个很值得认真研究的问题。我国刑法第七十六条,把追诉期限分为四格,即:(一)法定最高刑为不满五年有期徒刑的经过五年;(二)法定最高刑为五年以上不满十年有期徒刑的,经过十年;(三)法定最高刑为十年以上有期徒刑的,经过十五年;(四)法定最高刑为无期徒刑、死刑的,经过二十年。如果二十年以后认为必须追诉     

检察视角下法治副校长工作的回顾、反思与展望

法治副校长工作制度推行至今已有二十余载,该制度在促进有关学校开展法治教育、学生权益保护、安全管理、犯罪预防和校园周边环境整治等过程中发挥了显著作用。2022年1月,最高人民检察院、教育部联合印发的《检察官担任法治副校长工作规定》进一步完善了法治副校长的相关工作制度。这一制度在推行过程中积累了不少经验,但还存在实质化履职乏力、高质效履职困难、主动性履职欠佳等问题。检察机关应从加强人员统筹、优化职能部署、明确考评机制等方面着手,发挥检察主业优势,找准普法需求,积极能动履职,以“普法+监督”形成双向合力,进一步推进法治副校长工作高质量发展。     

用"三个代表"的要求谈新时期司法行政工作的新做法

司法行政工作自1979年重建以来,得到了迅速地发展。恢复了律师、公证员制度;整顿和提高了人民调解组织;普法宣传已进入第四个五年规划;两劳刑释解教人员安置帮教、法律援助等工作已进入探索和建章立制阶段;司法所正式立编立户和开始规范化建设;特别是各级     

普法教育是社会治安综合治理的有效方法

对全体公民进行普法教育,是抓好社会治安综合治理的有效方法,这可从第一个五年普法教育的实践中得到证实。一、用力抓普法社会治安好从上海市第一个五年普法教育看,大量事实证明,哪个系统和单位普法教育切切实实用力抓好,哪个系统和单位的精神面貌就好,内部的治安情况就能迅速好转。例如:市普法教育的试点单位上海吴泾化工     

论行政机关落实“谁执法谁普法”普法责任制

行政机关落实"谁执法谁普法"普法责任制具有特殊的作用,但目前行政机关落实普法责任制中还存在普法内容不全面、普法主体法治意识有待加强、普法与执法未能有效结合、缺乏科学的考评机制等问题,行政机关要深化落实普法责任制,必须建立健全普法责任清单制度和普法工作考评制度,大力提升普法主体法治素养,在行政执法过程中精准普法,进一步丰富和完善普法方式方法。