基于B/S结构的北京市公安民警远程继续教育管理系统设计构想

远程教育是公安民警继续教育的一个正规的方便有效的途径。远程教育管理系统,根据功能需要应设计六个模块,即学生管理模块、培训科目管理模块、教师管理模块、课件管理模块、在职民警培训管理模块、系统管理模块。实现远程教育管理系统的基本方案是:基于公安网建立,采用开放性和跨平台性好、升级维护方便的最先进的浏览器/服务器模式。同时,必须进行管理系统的安全设计。     

基于.NET和MVC的公安民警警衔晋升管理系统

公安民警警衔晋升培训是公安教育的一项重要组成部分。通过对民警警衔晋升培训流程和.NET规范体系架构的分析,提出了一个基于.NET平台和MVC的公安民警警衔晋升管理系统建设思路和实现方法。运行结果表明,该系统具有实用性好、可靠性强和可扩展性等特点。     

公安民警在职培训中体能训练问题的探讨

本文采用文献资料和调查访问的方法,结合公安民警体能训练的特点,对公安民警培训中体能训练的目标、内容与形式、考核等各个方面进行探讨,建议形成以"体育习惯养成为主、以增强身体素质为重"的目标体系和从管理和内容方式两层面上的"一体化"训练体系,并对体能考核制度进行了思考,旨在对在职公安民警体能训练提供些许参考.     

我省在职公安民警培训情况的调查与思考

本文在对全省公安民警文化学历结构与年龄结构、不同层次民警的学历状况与接受培训状况的调查基础上 ,分析了我省在职公安民警培训工作中存在的问题 ,提出了我省在职公安民警培训 ,应树立职业教育的发展观、统筹观、职后终身教育观 ,并针对我省在职公安民警培训的现状 ,提出了强化培训的措施。     

人民警察忠诚教育终身机制调研报告

本课题组就警察职业忠诚教育相关问题通过问卷调查、面谈咨询和典型案件分析三种方法分别向普通市民和在职公安民警进行了调查,主要从警察职业忠诚角度调查分析群众及在职公安民警双方对公安民警工作的态度、公安队伍存在的突出问题、公安队伍存在问题的主要原因、对警察忠诚教育的看法等方面,在调查基础上进行了必要的分析,并结合调查数据,得出结论,以期对人民警察职业忠诚教育终身机制的建立提出合理的建议。     

贵州省公安民警心理健康现状及原因分析

以贵州省在职公安民警为研究对象，调查采用SCL-90症状自评量表作为测量工具，因子分统计结果表明：贵州省公安民警产生焦虑、感到疲劳、不安、抑郁等不良情绪比例都较高。解决公安民警心理健康问题，首先应下大力完善民警心理健康服务体系，其次还应积极开展民警心理健康研究工作。     

公安民警在职教育培训动力机制研究

通过对公安民警在职教育培训动力机制的调查分析,在职民警参训缺乏内部动力的原因在于培训激励机制不完善、教育培训的内容、形式和手段和教官的教学水平不适应新形势下公安工作的需要、培训经费严重不足等。因此,要加强政策法规建设和教育培训宣传、坚持培训与任用相结合、建立培训自主选择机制、提高在职教育培训的师资水平、增加经费投入等手段,增强在职民警教育培训内外部动力。     

试论广州公安民警教育培训管理体制与运行机制

目前,广州公安民警在职教育训练管理存在的主要问题:一是有组织的岗位练兵形式的缺损性;二是现行岗位培训的粗放性;三是宏观指导的盲目性或随意性。解决这些问题的关键在于建立和完善科学的广州公安民警在职教育训练的领导管理体制与运行机制。     

论成人教育培养模式的创新

创新能力是一个国家发展的原动力，更是现代合格警官必备的素质。文章从当代在职公安民警培训工作出发，从培养目标、教学的方法手段、教学管理三个方面，对创新在职公安民警培训工作进行了研究，分析了公安院校教学中存在的问题并探讨了解决的方法。     

论当前公安民警招录培养体制改革存在的问题与路径重构

当前公安民警招录培养体制改革试点不仅在财政保障、教育政策、生源质量、教学组织、培养目标、素养训练上存在制度设计缺陷,而且公安院校、基层公安机关和高素质考生等参与主体未表现出足够的积极性。改革试点陷入困境的重要原因是对公安学历教育在公安民警招录体制改革中的作用存在错误认识,对西方国家警察教育模式盲目崇拜。改革试点割裂了公安学历教育与公安民警招录体制之间的关系,将使公安院校离国民教育序列渐行渐远。为此．公安民警招录体制改革的重点是发挥我国公安高等学历教育的优势,规定公安民警招录对象主要为公安院校毕业生;公安民警培养体制改革的重点是成立省公安厅警察教育训练总队,做强在职民警培训工作。     

警察职业化视阈下的警察素养教育

职业化成为中国警察改革和发展重大主题之一,教育培训是实现警察职业化进程的必由之路。应从职业化的内涵和视觉,探讨警察职业化教育培训,不能窄化为警察职业"知识技能化",可通过设置职业素养模块,改革创新教育方法,与专业教育相结合来提升警察职业素养。     

抢抓机遇 打造特色 推进云南警官学院培训工作实现新的跨越

在职民警培训是公安教育改革的主体工作,随着云南警官学院警察职业化教育改革发展的不断深入,对学院在职民警培训工作怎样科学定位,确立特色,打造优势,是学院构建具有云南公安特色"大教育、大培训"工作体系亟待解决的问题.     

德国警察制度简述

德国警察总体上呈现出二元化的特征 ,即由联邦警察和州警察构成。德国警察教育重视理论教育与工作实际的紧密结合 ,推行院校教员同现职警官交流制度 ,实行教育晋升一体化。德国警察的任职晋升与教育培训紧密挂钩 ,他们一般都有明确的晋升前景 ,这对稳定警心很有益处。     

试论当前公安民警计算机技能的继续教育

为适应金盾工程建设和公安信息化应用的需要,利用计算机继续教育提高公安民警的计算机技能显得尤为重要。1.明确目标,确定内容,建立长期有效的计算机继续教育机制;2.教学方法讲练结合,加强上机指导;3.配合考试检验学习水平。     

警察警体素质“六能力”概念与内涵研究

警察院校实施多年的警体教学内容体系已很不适应当前公安一线的实际需要。对警察警体素质“六能力”概念与内涵的重新认识,可以摆正科学研究与教学改革的方向,从而更为科学地去调整警体教学内容体系。建设合乎新时期公安一线需要的教学内容体系是当前严峻的社会治安形势的需要。     

公安职业院校传统法律教育课程的反思与重构

公安法律教育是公安教育的重要组成部分,如何改革与创新公安法律教育是公安职业院校面临的一个重大课题。要准确定位公安职业院校法律教育,以警察职业岗位群所需要的法律运用能力为导向构建法律教育课程模块,以警察岗位工作过程分析为依据构建公安法律教育教学内容,以实施工学结合为手段构建实践性教学模式,改进公安职业院校法律教育课程的教学方法,切实提高警察执法能力,实现公安法律教育的目标。     

构建具有司法警务特色的实践教学体系——以广西政法管理干部学院司法警察系为例

实践教学作为高校教育教学体系的重要组成部分,对培养学生的职业精神、创新精神和实践能力有着重要的作用。司法警察系在实践教学体系的构建上要结合专业特点,突出＂司法警务＂特色,构建科学、高效并具有警务特色的实践教学体系,以培养政治坚定、作风过硬、实战能力强的高素质、高技能应用型人才。     

对新时期做好边检队伍思想政治工作的思考

转制以来,上海边检队伍的思想政治工作按照“政治建警、制度管警、科教强警、从优待警”的工作思路,有力地推进了上海边检工作的开展。但我们也应清醒地看到在思想政治工作方面存在的差距,找出存在问题的原因,加强思想政治教育,正确处理好四种关系。只有这样,新时期边检思想政治工作才会有生命力。     

对公安教育体制改革的几点思考

公安教育体制改革势在必行,公安教育改革应该在保留公安院校的前提下,缩减公安学历教育,着重加强公安职业培训,走学历和培训的＂双轨道＂,努力提高教学和培训的效能。