论加强警察手枪射击教学训练的目的、内容和方法

加强警察手枪射击教学训练,是及时有效打击暴力犯罪和警察自我保护的需要。在训练中,要着重掌握警察使用武器的法律依据,加强提高安全意识和技术动作的教学训练。     

浅析健美操教学中学生思维的潜在能力

在健美操教学中为调动学生思维的潜在能力,采用调动思维的能动性,使学生掌握动作规律;解除学生逆反心理,强化动作的自动化;掌握多学科知识促进思维潜在能力开发等教学手段,使学生在接受动作能力、编排创新动作能力、动作连接组合能力、掌握动作成绩等情况进行测定对比,实验组各项指标明显好于对照组。     

64式、77式警用手枪击发训练及常见毛病诊疗

手枪射击是人民警察必须掌握的执法战斗技能,在射击动作中,正确的击发是能否准确、有效击中目标的关键,文章论述了击发动作的要素,保证高质量击发的条件,击发动作的训练方法和训练中易出现的问题及纠正方法,以供教学训练中参考。     

白靶在警用射击教学训练中的应用

在警察手枪或长枪射击训练中,为使学员能更好地掌握射击中据枪、瞄准、击发等一系列技术动作,教官训练手段和方法灵活多样.其中,用白靶进行射击训练,无论对学员掌握技术动作还是排除射击时的心理障碍都会产生一定的积极作用.     

警察院校武术散打训练中学员头部损伤的预防

武术散打技能训练是警察院校的一项重要的实践教学内容。头部是武术散打实战训练中学员最易受伤的部位之一。因此,训练中应坚持科学训练,减少发生损伤的原则,合理安排教学与训练内容,做好预防措施;全面掌握正确的技术动作;重视准备活动;加强医务监督四个途径来预防和减少损伤。     

警察徒手夺凶器教学初探

一、夺凶器训练中的具体要求(一)从实战出发,动作要具有真实性警体课徒手夺凶器技术的教学和训练不同于普通体育项目训练,它最大的特点是要有实战性,每个动作、每项训练内容都要具备实战意义,都应有其本身的实际作用,其目的是为了能够在对敌实战中运用并加以发挥。因此,每做一个练习都应围绕着实效性这个目标出发,有针对性地去进行训练和实战,并逐步巩固和提高。(二)以实战训练为主夺凶器技术的训练应在掌握基本擒敌格斗技术的基础上,在具备良好素质的前提下,以条件实战、模拟实战、有假定的实战训练为主,并在实战中追求实战效果,纠正错误动…     

试论公安院校警务射击技能教学

安全合法用枪,注意实战用枪效果,是警务射击教学的立足点.对学生的训练要注重规范安全使用武器习惯动作,培养使用武器的安全意识;强化基础射击技能,重点掌握应用射击技能;同时强化射击战术训练中的心理素质训练,练就过硬的射击实战本领,提高整体素质和战斗力.     

试论公安院校擒拿格斗教学中的讲解与示范

擒拿格斗是公安院校培养公安专门人才教学内容的重要组成部分 ,是警察体育学科的主要内容之一 ,是公安院校学生必须熟练掌握的重要技能。公安院校擒拿格斗教学的时数有限 ,且绝大多数学生从未进行过系统的学习和训练。在擒拿格斗教学中 ,如何运用简练的语言 ,通过讲解 ,将抽象化的、概括化的擒拿格斗技术动作要领 ,快速、准确地传授给学生 ,配合正确的示范动作 ,使学生通过直观的感知认识 ,获得正确的动作概貌 ,总结擒拿格斗动作的规律 ,是公安院校擒拿格斗教学中要解决的重要问题。     

移动在排球运动中的作用

在排球运动中,“步法”移动是排球的基本功,移动技术是技战术发挥运用的基础。在教学中要使学生掌握正确的技术动作,除了讲解、示范和反复练习外,还要重视如何使学生更好的掌握学习各种技战术所需要的基本步法,通过合理安排教学内容、正确选择教学方法,结合各项素质和基本功的练习．促进学生上、下肢的协调、全面发展,才能有效地提高排球教学水平。     

战术教学中手铐使用的一种方法与训练

以往战术教学中对手铐使用仅仅作为一种单纯的技术训练,如果使技术和战术紧密结合在一起,不仅方便了操作者,更有利于执法的安全。以此为出发点,通过多年的教学实践,在以往手铐使用的技战术的优缺点基础上摸索出一种新的手铐使用方法,此方法动作要领易掌握,只要对方配合或基本配合,通过简单的口令,便控制对方的行动,使警察技战术训练更贴近实战,同时体现执法民警战术安全意识。     

关于网球初学者握拍方式的教学实验

在网球教学中注重准备姿势和步法移动的教学,重视拍击球技术的基础教学,使学生掌握牢固的基本技术,并在实践中及时纠正存在的不足,使基本技术动作得到强化,不断提高拍击球的技术水平。文章从东、西方两种握拍教学角度出发,对两种握拍方式进行了对比,意在发现两种教学的优缺点,更好地指导初学者的网球学习。     

提高警校散打教学水平浅探

散打是一项中国传统技击对抗运动形式。散打课被列入警察院校教学之中，其目的是让学生在今后的实战、近战中能够在最短的时间以最小的伤亡战胜敌人。散打教学重在教授学生掌握散打训练的特点，加强实战、腿法、拳法及身体灵敏度等各方面素质的训练。要注重学生的理论知识学习、基本技术训练、身体素质训练、心理素质以及体能的训练。只有这样，才能达到事半功倍的教学效果。     

浅析念动练习与提高投篮命中率的关系

采用分组实验对比的研究方法,在相同条件下,一组运用念动练习与身体练习相结合的投篮训练方法,另一组单纯身体练习投篮,实验结果表明,前者对提高投篮命中率有明显的促进作用,不仅能减轻因多次重复的身体练习引起的疲劳,而且可以在无球、无篮的情况下起到实际训练的效果。对技术动作进行正确念动,有利于加速掌握与改进单手肩上投篮技术,解决篮球教学中单手肩上投篮的技术难点。     

对有氧健身操教学方法及其优化途径的探讨

在大学生健美操选修课的教学过程中,运用合理有效的教学方法,将对学生掌握动作,培养兴趣起到积极作用,探讨优化教学方法的途径,可为健美操教学的基础研究提供借鉴。     

高职旅游职业情境实践教学模式的构建

高职旅游职业情境实践教学模式以情境认知学习理论为依据,创设网络情境、模拟情境和真实情境,对学生分别进行感受训练、仿真训练、真实训练,具有教育技术现代性、职业情境多元性、实践教学层次性和学习环境开放性等特征。     

浅谈激发学生学习兴趣的教学方法——以徒手防卫与控制技能课程为例

在教学过程中,要提高教学质量,必须运用各种教学方法和手段,充分调动学生参与学习和训练的主动性、积极性,让学生在宽松、愉悦的气氛中学习和训练,使机械重复、枯燥乏味的训练变得轻松、愉快,从而激发学生学习的兴趣,这对学生学习掌握徒手防卫与控制技能具有重要意义。     

浅谈如何培养学生擒拿格斗的实战技能

提高警察院校学生擒拿格斗的实战技能,必须实施高效教学训练机制,优化教学内容和课程设置,注重技术动作规格,有必要贴近现实警务实战需要进行强化训练。     

高职旅游职业情境实践学模式的构建

高职旅游职业情境实践教学模式以情境认知学习理论为依据,创设网络情境、模拟情境和真实情境,对学生分别进行感受训练、仿真训练、真实训练,具有教育技术现代性、职业情境多元性、实践教学层次性和学习环境开放性等特征.     

徒手控制技术教学难点及其改进路径

徒手控制技术是逮捕过程中最重要的一个环节,在公安院校的课程教学中,必须保证这门课程教学的有效开展。徒手控制技术教学由于课时不足,导致学生对控制动作掌握不牢固、方法不得当。为此,应突出基础动作的重要性,加强练习,夯实基础,开辟第二课堂,弥补课程时间安排不足,进而提升学员专业素养能力。     

对公安院校射击教学的思考

公安院校射击课是一门基础课,其教学目的是让学员通过一学期的学习,牢固掌握手枪射击的基本技术和基本技能,养成良好的用枪习惯,树立正确的用枪理念。公安院校的射击教学训练应克服弱化精度射击加强概略射击的教学倾向,以精度射击练习、指向性射击练习和掩体射击练习为基础,牢固掌握握枪、瞄准、击发的动作要领,为应用射击打下牢固的基本功。