浅谈公安院校武术散打的心理训练

公安院校的武术散打是针对暴力犯罪的日益上升而开展的一项体育项目,属实用搏击术。为进一步促进和推动武术散打运动在公安院校的发展,从气质、行为动作的表现形式和对自我的心理状态的认识三个方面探讨散打的心理训练,并说明心理训练的任务、方法。     

散打对抗训练过程中头部损伤的原因及预防

散打作为一项警务技能,已经在公安院校中普遍开展,但在练习过程中身体的损伤时常出现。其中,作为对方主要击打目标的头部损伤尤其要注意。本文根据运动生理学,运动解剖学及训练学的原理,分析了头部受伤的一些原因,如疲劳生理结构等,并尝试找出损伤的预防对策,减少散打运动对头部造成的损伤,以期对教师和学生有所帮助,提高学生对散打运动的积极性。     

提高警校散打教学水平浅探

散打是一项中国传统技击对抗运动形式。散打课被列入警察院校教学之中，其目的是让学生在今后的实战、近战中能够在最短的时间以最小的伤亡战胜敌人。散打教学重在教授学生掌握散打训练的特点，加强实战、腿法、拳法及身体灵敏度等各方面素质的训练。要注重学生的理论知识学习、基本技术训练、身体素质训练、心理素质以及体能的训练。只有这样，才能达到事半功倍的教学效果。     

中国散打与美国综合格斗体育文化比较

中国散打与美国综合格斗在精神文化层、物质制度文化层和行为制度文化层都存在差异,比较分析两者在发展起源、文化基础、民族特点、服装护具、场地设置、格斗技术和比赛规则等方方面面的不同,中国散打应该吸收和借鉴美国综合格斗技术的精华,进一步丰富中国散打的技术,更好地体现中国武术的技击技法;适当调整散打规则,改革散打护具、服装和场地;着重体现中国散打的民族特色,进一步挖掘和凸显中华武术的精髓,更好地体现中国武术文化特征和精神。     

高校散打运动队赛前训练的负荷调控

通过对江西公安专科学校散打运动队赛前训练资料的分析,研究了高校散打运动队赛前、赛中训练的主要特点,探讨了高校散打运动队赛前训练的负荷调控,认为赛前训练负荷安排应合理,并因人而异,以便掌握其训练规律,为高校散打运动队的训练提供参考。     

中国武术散打市场化运作存在的问题及对策

在体育产业化作为朝阳产业正成为国民经济新的增长点的大背景下，我国民族体育项目武术散打也正作为一项体育产业进入市场。但是在如何争取更多的受众方面，还存在人们对其认识不足、散打的实战性特点导致失去部分受众、散打运动缺乏一定的文化内涵等问题。其解决途径是，创造散打运动普及的大环境，规范散打比赛，提高散打赛事水平，完善散打运动市场化运作模式，继承和发扬中国传统武术文化，从更高层次上推广散打运动，进一步开拓散打运动的市场等。     

散打训练中学生焦虑心理的研究

在散打训练课上,学生中普遍存在一种很想上散打课但又“怕被打”的心理焦虑。从学习心理学的角度分析,这种心理的产生有其必然原因,且对教学工作产生的影响较大;通过教学中的调节的方法,可以使学生对散打实战有正确认识,促进散打教学训练的提高。     

警体教学中实战训练的心理分析

警体教学中散打训练受心理因素影响占很大比重,学生具有良好的心理素质是在散打实战中取胜的关键。因此,帮助学生建立起自信心是提高学生心理素质比较有效的办法。     

论散打技术中的防守反击

防守反击是散打技术中的一个重要组成部分。探讨防守反击技术的形成、运用及反击战术意识的培养、运用,有助于广大公安干警重视防守反击技术的训练,并在散打实战中加以有效运用。     

对散打运动员战术意识合成的研究

散打运动员的战术意识是散打竞赛中一个重要的训练环节,而战术意识合成的培养,需要一定的过程,它既受运动员自身素质、技术、心理、战术思维等意识形态的支配,同时也受教练员训练水平、手段、目的等因素的影响,并且还受竞赛对方战术意识的制约.通过对散打运动员战术意识的培养及战术意识合成进行分析,将更有利散打运动的发展,使战术意识能够从理论上和技术上得到有机统一.     

射击教学训练必须与实战要求相适应

当前,随着涉枪案件的不断上升,警察在枪战中伤亡的人数越来越多,而我国警察院校的射击教学训练状况尚不能满足对敌斗争的需要.为此,射击教学训练应与实战射击相结合,加强近距离快速射击教学训练;加强多元隐显目标射击教学训练;增设夜间射击教学等.     

警体教学中应重视安全防范意识

警体教学伤害事故的发生主要是卫生保健制度不健全、师生缺乏安全意识、学生准备活动不规范、场地器材存在 不安全隐患等原因所致。减少警体教学中不安全隐患或伤害事故的发生,就必须重视学生安全、卫生保健知识教育,加强 课前准备和课堂组织管理,科学合理安排运动量,加强学生自我保护和身心素质的训练,提高警体教学质量。     

初探警校学员运动损伤现状与对策

运用问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法对公安专业学员的运动损伤现状进行调查后发现,运动损伤主要集中在警务技能训练和体能训练中;在运动损伤中以急性运动损伤为主,其次是慢性运动损伤和习惯性运动损伤;日常训练的损伤大于集训队的损伤;运动损伤部位来看主要集中在躯干及以下部位。为此,应当采取加强科学性指导、加强思想教育、做好职业病的后期医疗保障工作、做好充足的准备、纠正错误动作、加大对训练场地和器材的投入、加强心理上的疏导、加强学员运动训练损伤课题研究等方面预防和减少运动训练损伤。     

公安学专业课程单元教学设计范式研究

适应新形势下公安院校人才培养的要求,采用单元教学方式能够最大可能地实现＂教、学、练、战一体化＂的目标。单元教学方式区别于传统的教学方式,涉及到教学内容的安排、教学方法与手段的选取、教师与学生的角色定位等方面。对单元教学进行有别于传统教学方式的设计既是单元教学活动本身的要求,更是实现课程教学目标的要求。公安学专业课程单元教学设计应根据主题开发重组教学内容;依据单元教学目标、教学资源、学生特点以及教师自身的条件选择实训教学法、案例讨论法等实践性强的教学方法;模仿公安执法的现实情境营造教学压力,引入心理训练手段设计教学实施过程并精心准备教学资源。     

实训教学基本问题探讨

实训是指在学生将从事的职业场所或模拟的职业场所,对学生进行职业技能训练的教学活动。它具有技能性、仿真性、角色性和主体性的特点,教师应当遵循实训教学的内在规律和规则。遵循从职业实际出发、教学活动完整性和与先进技术同步的原则,处理好实训与理论教学、训练与讲授、课程实训与专业实训、教师与职业技能等关系,提高实训教学的教学质量。     

经侦民警职业化培训中案例教学的探索与实践

当前经侦执法中的新情况新问题层出不穷，加强经侦民警职业化培训，不断提高经侦队伍职业化水平已成为各级公安机关经侦部门队伍建设的一项重要任务。案例教学是理论与实践的有机结合体，具有直观生动、浅显易懂；源于实战、贴近实战和便于互动、易于参与的优势，是一项有效的教学手段。将案例教学运用于经侦民警职业化培训，精选真实案例作为教学与训练的素材，采取多种教学形式，带动全警参训，使教学与练兵相得益彰，能够有效地锻炼与提高经侦民警的职业能力，促进经侦专业警种的职业化建设。     

公安法律文书实训教学改革探索

公安法律文书实训教学是提高学生公安法律文书制作能力的重要环节,但目前公安法律文书制作的实训教学中,将简单加大训练课时、增加练习内容当作实训教学的完成,远未达到通过实训教学将课堂教学内容转化为学生文书制作能力的目的。在公安法律文书实训教学中,应通过精选"原生态材料"实训素材、创新实训方式、制定科学实训方案、与相关专业课教师合作开发实训项目、通过"校局合作"落实实训实战化等途径,来提高实训教学的针对性、实效性和实战性。     

论民警培训教官队伍的建设

为规范在职民警培训的教官聘任和管理工作,提高教官队伍建设的正规化水平,2008年10月湖南省公安厅出台了《湖南省公安机关教官管理规定》,标志着湖南省公安机关民警教育训练教官制度的正式启动。为提高教官队伍建设和管理水平,民警教育培训主管部门必须充分认识教官队伍建设的重要意义,加强教官制度建设,拓宽教官的培养途径,优化教学环境,提高教官的待遇,积极推行民警培训教学改革,提高教官队伍的教学能力和教学水平。     

团属院校青年马克思主义者培养模式探索

团属院校是培养造就青年马克思主义者的基地，是党的干部教育事业和共青团事业的重要构成部分。新时期团属院校青年干部培训面临教学内容、教学形式、培训组织形式、培训有效性等方面的挑战，需要进一步明确培养标准，在内容体系、教学方式、管理方式、工作机制等方面进行模式创新。