榜样教育法在大学生社会主义核心价值观教育中的应用探析

榜样教育法是大学生思想政治教育的重要方法。通过榜样教育法来发挥在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的实效性,需要深入了解榜样教育法的基本内涵,分析其应用在大学生社会主义核心价值观教育中的现实依据。从而积极探索榜样教育法引导大学生践行社会主义核心价值观的有效路径,最终实现榜样教育法的内化于心、外化于行。     

榜样教育法在大学生社会主义核心价值观教育中的应用探析

榜样教育法是大学生思想政治教育的重要方法。通过榜样教育法来发挥在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的实效性，需要深入了解榜样教育法的基本内涵，分析其应用在大学生社会主义核心价值观教育中的现实依据。从而积极探索榜样教育法引导大学生践行社会主义核心价值观的有效路径，最终实现榜样教育法的内化于心、外化于行。     

榜样教育在培育社会主义核心价值观中的作用

榜样是社会主义核心价值观的鲜活载体,榜样教育是思想政治教育的一种重要方法。榜样教育能有效促进受教育者对社会主义核心价值观的认知、认同和践行。应根据榜样教育的理论基础和内在机制,完善榜样选树和优抚机制、丰富榜样教育内容、优化榜样教育方法,以充分发挥榜样教育对社会主义核心价值观培育的作用。     

中国梦与社会主义核心价值观的内在关系

中国梦理念与社会主义核心价值观相辅相成、和谐互动。社会主义核心价值观是实现中国梦的重要保证;中国梦是培育和践行社会主义核心价值观的目标引领。培育和践行以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,能够最大限度地凝聚中国梦的精神力量,从而实现国家富强、民族振兴、人民幸福。     

价值差异视角下的核心价值观大众化研究

价值差异是社会主义核心价值观大众化进程中一种普遍而客观存在的现象。价值认同是价值差异连接社会主义核心价值观大众化的纽带。社会主义核心价值观大众化必须要正视个体价值差异、关注利益差异、并统合自上而下与自下而上的两种生成方式,并最终在价值差异视角下建设社会主义核心价值观大众化。     

榜样文化与高校社会主义核心价值观教育

榜样文化与社会主义核心价值观具有内在的契合性,即社会主义核心价值观为榜样文化建设提供引领,榜样文化为社会主义核心价值观培育提供软环境。实践中,高校要将榜样文化融入校园景观建设、课堂教学、校园文化活动、社会实践和网络媒介中,以进一步完善培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。     

文化视阈下社会主义核心价值观大众化问题

在文化大发展的今天,以文化研究为视角探讨社会主义核心价值观大众化如何接续和彰显中华民族的优秀传统,如何简介表述社会主义核心价值观的主要内涵,以期在社会生活中更好地社会社会主义核心价值观大众化的需要,具有现实意义。     

浙江杭州市:以核心价值观引领学习型城市建设

<正>习近平总书记在浙江考察时强调,文化建设要有魂,这个魂就是社会主义核心价值观。近年来,浙江省杭州市注重以社会主义核心价值观引领学习型城市建设,努力探索社会主义核心价值观大众化的实现途径,赋予了学习型城市建设新的时代内涵和新鲜活力。搭建城乡覆盖、全民共享的价值观学习平台。价值观是理论的,抽象的,但又是实践的,具体的,学习是认识、认知、认同核心价值最直接、最有效的途径。实现核心价值观教育与学习型城市建设的结合,     

认知、认同与自觉追求:社会主义核心价值观大众化的主体诉求

认知和认同是社会主义核心价值观大众化依次演进的前提基础,而社会主义核心价值观的自觉追求则是更高层次的文化反思和创新。认知、认同、自觉追求构成社会主义核心价值观大众化主体诉求的三个重要维度,由认知理解领悟,进而凝聚主流价值认同,形成自觉的文化追求,最终构成为社会主义核心价值观大众化主体诉求的根本价值指向。     

提升网络宣传社会主义核心价值观效果的实现路径

提升网络宣传社会主义核心价值观效果是当前宣传工作的热点和难点。利用网络媒体,营造良好的认同社会主义核心价值观的舆论环境;增加新媒体环境的人文关怀,把握社会主义核心价值观宣传的时机和节奏,发挥榜样的作用,都可以最大程度提升网络宣传社会主义核心价值观的实际效果。     

中国梦语境下社会主义核心价值观大众化析论

社会主义核心价值观大众化是实现中国梦的内在要求.当前,由于各种负面因素的影响,民众出现信仰冷漠、对核心价值观缺乏特定忠诚、价值信仰难以正确定位等不良现象,使社会主义核心价值观大众化面临困境.为加快社会主义核心价值观的大众化进程,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力、集思广益,必须在造就一支优秀的宣传推动者队伍、把握民众多样性心理差异、运用通俗化和现代化的传播方式、注重解决民众利益关切、加强常态化制度机制建设等方面下功夫.     

社会主义核心价值体系大众化的实现逻辑

社会主义核心价值体系大众化的实现经过追因、困境、依据和回归的逻辑过程。在当今社会转型的重大变革期间,社会主义核心价值体系在大众化层面的全面深入推进具有逻辑上的理论应然性与现实可行性。在学理上进行追因以探究社会主义核心价值体系大众化的原因和动力;在现实中存在由政治术语向大众语言的转化缺乏实质性的进展、社会分层及认知偏差的离散性的倾向不容忽视、社会思潮的多元化及价值观的复杂化,对主旋律的挑战堪忧;为此,要创设社会主义核心价值体系大众化的一元导向性、多方互动性、全面实践性等原则,实现社会主义核心价值体系大众化的多层次、宽渠道、立体式路径。     

推进高校社会主义核心价值观大众化的三个维度

高校培育和践行社会主义核心价值观,一个重要的任务即大力推进社会主义核心价值观的大众化。推进社会主义核心价值观大众化必须从学校层面、教师层面、学生层面三个维度着手,学校层面要注重顶层设计,规划整体方案;教师层面要坚定政治立场,加强自身修养;学生层面要夯实理论基础,促进实践养成。     

社会主义核心价值观根植于青年心灵的途径分析

要把握社会主义核心价值观践行的心理规律,以认同感、敬畏感、自豪感的"三感"培养为出发点,内化社会主义核心价值观扬正气。要把握社会主义核心价值观榜样选取的典型性、时代性、真实性、相似性,以此"四性"为着力点,榜样示范社会主义核心价值观接地气。要以用好微媒体、打造微课堂、创作微文艺、投身微公益、实施微激励等"五微"为落脚点,躬身践行社会主义核心价值观聚人气。     

培育和践行社会主义核心价值观的进路

培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程,必须开创行之有效的途径：一是明确主体与客体的基本意蕴,在培育和践行社会主义核心价值观中增强人民群众的自觉,发挥优质资源的作用;二是把握总体与具体的内在关系,为人民群众培育和践行社会主义核心价值观提供基本遵循和环境导向;三是坚持内化与外化的有机统一,用中华优秀传统文化和世界文化的有益成果化人育人;四是发挥榜样与精品的引领作用,以各类英模的精神力量和文化精品承载的价值理念引领社会风尚。     

推进农村地区培育践行社会主义核心价值观研究

农村地区是社会主义核心价值观落细落小落实的薄弱环节,通过对相关地区的实地调研,调查组提出在我省农村地区推动社会主义核心价值观落细落小落实要做到"五个结合",即践行社会主义核心价值观与弘扬中华传统文化价值观相结合;与解决民生焦点和难点问题相结合;与移风易俗、破除陋习相结合;与融入日常生活环境相结合;与榜样引领、典型示范相结合。     

大学生社会主义核心价值观教育的内化与外化

社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重中之重,而内化于心、外化于行则是大学生社会主义核心价值观教育的双重任务和重要使命。高校首先要在学生的认知、体验和认同三个环节上下工夫,努力使社会主义核心价值观真正成为大学生心灵的罗盘;其次要从榜样示范、实践活动、融入生活和制度保障等维度着手,努力使大学生积极践行社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值理念是民族团结社会和谐的基石

社会主义核心价值体系是我们党在建设有中国特色社会主义现代化实践中形成的重要思想成果,是我国社会主义事业要遵循的根本价值观。在新疆实践社会主义核心价值观有着更深远的意义。要把社会主义核心价值观内化为新疆各族干部群众的内在理念,坚持以社会主义先进文化为引领,努力建设新疆现代文化新格局;通过促进文化认同,强化社会主义核心价值观,实现好、维护好新疆的民族团结和社会和谐。     

培育和践行社会主义核心价值观需要关注的几个问题

培育和践行社会主义核心价值观,涉及理论自身、主体"人本身"和实施目标等因素。当前,要以社会主义核心价值体系为理论前提,深化社会主义核心价值观的内涵理解;以人的精神存在为主体根据,重视主体精神因素的分析和作用发挥;以社会主义核心价值观大众化具体化地方化为实施目标,厘清并彰显达成目标之可行性要义,以此推进社会主义核心价值观建设。     

高校社会主义核心价值观生活化常态化研究述评

高校社会主义核心价值观教育的生活化与常态化是实现大学生对核心价值观的认同,融入内心,落实于行的重要理念,同时也是学校立德树人、办好人民满意教育的重要方式。目前,国内学者们对高校社会主义核心价值观生活化常态化的研究主要包括:重要性与必要性、影响因素、现实困境及实现路径等四个方面。