我国当前社会发展中的非理性问题举要

我国当前构建社会主义和谐社会的过程中必须科学认识非理性问题.人的全面、和谐发展内在地包含着非理性因素的培养;必须警惕和预防当前消费、投资领域内的非理性行为;提高党的执政能力建设一方面要求领导者应具有积极的非理性素养,另一方面也要警惕和防止不良非理性领导行为.     

提高基层思想政治教育质量需确立四种观念

增强思想政治教育的针对性和实效性,提高基层思想政治教育质量,必须充分认识官兵在教育中的主体地位,树立“尊重适应”的教育观;着眼行为受思想的影响和支配,树立“超前防范”的教育观;针对影响教育实效的因素复杂多元的实际,树立“综合治理”的教育观;改进教育方式方法,树立“多管齐下”的教育观。     

把握官兵对课堂教育的接受心理

新世纪新阶段，思想政治教育的有效性必须落实到官兵思想和行为的转化上来，体现在官兵对教育内容的接受和实践程度，课堂教育是思想政治教育的主阵地，是思想政治教育的最基本形式，在加强部队思想政治建设中具有重要地位和作用，开展课堂教育必须重视官兵心理活动，掌握他们的接受心理，适应他们的情趣特点，满足他们的心理愿望和要求。     

适应官兵需要开展思想政治教育

教育人、培养人、塑造人是思想政治教育的一项重要任务。思想政治教育贯彻以人为本要求，一个重要方面就是要关注官兵成长成才的需要，注重提高官兵综合素质，促进官兵全面发展。     

社会认知视野中军队思想政治教育的时代性和感召力

当代青年官兵是军队全面建设的主体,他们生长在改革开放和市场经济环境中,有着鲜明的社会认知特点。基于社会认知理论,研究青年官兵思想成长、心理发展和行为变化的规律,提高他们的社会认知能力,是增强军队思想政治教育时代性和感召力的重要途径。引导和调适青年官兵的社会认知偏差,对军队思想政治教育的成效具有积极影响。     

加强基层精神文明教育需要解决的几个认识问题

军队是社会主义精神文明建设的重要力量,重视精神文明建设,是我军的优良传统和特有优势。贯彻江主席的指示,必须提高认识,统一思想,联系官兵思想实际,扎实有效地开展基层精神文明教育。 一、贴近实际,在解决官兵现实思想问题上下功夫 开展精神文明教育的目的之一是解决官兵中的现实思想问题和道德行为问题,增强政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。分析这几年一些单位思想政治教育中存在的问题,集中到一点,是联系官兵思想实际不够紧,针对性、有效性较差。要提高精神文明教育的质量,必须紧密联系官兵的实际,注重回答和解决官兵现实思想和行为问题。     

坚持用当代革命军人核心价值观统揽部队思想政治教育

培育当代革命军人核心价值观作为新世纪新阶段我军思想政治建设的基础工程、"灵魂工程",要求我们必须坚持用当代革命军人核心价值观统揽部队思想政治教育,把革命军人核心价值观作为部队思想政治教育的重要内容,用革命军人核心价值观引领官兵的思想和行为,使思想政治教育紧贴时代发展,紧贴使命任务,紧贴官兵实际.     

论非理性因素对高校思想政治教育的影响

非理性原本是一个哲学概念，有理性也就有非理性。虽然作为一个哲学概念，但非理性在心理学、教育学等相关学科也多有关注。从教育学的角度来看问题，非理性对于思想政治教育的影响在于两个方面：一是非理性因素直接影响到大学生的思想品德差异；二是非理性因素影响了大学生对于思想政治教育的接受程度。青年大学生可因疾病、性格、刺激、逆反、定势等产生非理性因素类型，对思想政治教育的过程和成效有可能产生影响。我们的教育中，要有一个关注非理性的视角，并用这样的视角来考察分析大学生的一些现象，进而提升高校思想政治教育的质量和水平。     

探索执行多样化军事任务思想教育的有效方法

完成多样化军事任务中．官兵的思想行为呈现新的特点．要求思想政治教育必须创新教育模式．探索有效方法．努力增强及时性、针对性、有效性。     

提高“三个能力”增强政治教育实效

贯彻落实《大纲》对提高政治教员的“施教”能力提出了更高的要求。从基层部队的实际情况来看，政治教员的能力素质不强已经成为影响教育效果的重要因素。为适应社会发展需求和官兵思想变化．不断提升政治教育效果，政治干部要提高三个能力。     

思想政治工作要坚持以人为本

坚持以人为本是党的十六届三中全会提出的科学发展观的核心。思想政治工作说到底是做人的工作,人是社会的主体,人是部队战斗力最活跃的因素。部队建设贯彻科学发展观,要求思想政治工作坚持以人为本。具体地说,要做好以下工作:(一)着眼培养官兵的先进性。培养官兵的先进性,是思想政治工作的根本任务,也是各级领导带兵育人之本。由于社会结构的多样性,带来了官兵的理想信念、人生追求的多样化。这就要求思想政治工作坚持以人为本,首先要用科学理论、先进思想文化、党的先进性标准来教育人、培养人、塑造人。当前,首要的是用“三个代表”重要思…     

试论新时期坚持思想政治教育的党性原则

思想政治教育历来具有鲜明的党性原则。在新的历史时期,由于存在军队思想政治建设的高标准与部分官兵理想信念淡漠的矛盾,各种社会思潮并存与部分官兵自我选择意识模糊的矛盾,军队保持思想道德纯洁性与部分官兵价值观念多元化的矛盾,腐朽思想文化侵蚀加剧与部分官兵抵制能力薄弱的矛盾,对坚持思想政治教育的党性原则提出了种种挑战。这就要求军队思想政治工作者必须重视研究新情况,适应新形势,抓住新特点,提出新对策,更自觉、更有效地坚持思想政治教育的党性原则。     

思想政治教育贯彻以人为本要把握的几个问题

坚持以人为本,是提高新时期思想政治教育实效性、推动思想政治教育创新的全新理念和重要举措。在思想政治教育实践中贯彻人本思想,关键要努力探索新形势下思想政治教育的新特点,把树立科学的观念作为思想政治教育的立足点;正确对待官兵合理的利益需求,把满足官兵的正当需要作为思想政治教育的切入点;尊重官兵的自身和谐,把促进官兵的全面发展作为思想政治教育的落脚点。     

立足强军目标提升军队思想政治教育的战斗力

军队思想政治教育是军队战斗力构成的重要特色要素。在新形势下,立足强军目标提升军队思想政治教育战斗力必须着眼于战斗队和战斗力思想的树立,官兵政治思想和能力素质的导向,官兵战斗精神的培养和教育方法手段的创新。     

发挥基层官兵自我教育的五种作用

“三互”活动以互学、互帮、互教为主要内容以自愿、平等、互助、共进为原则,强化教育管理提高官兵内在素质,融洽部队内部关系,促进工作落实,是基层部队开展经常性思想政治工作的有效途径。任何形式的思想政治教育要真正转化为官兵的自觉行动,都要经过自我教育,内化为官兵的自觉意识。在“三互”活动中,自我教育是官兵自己提出成才目标,主动采取互学、互帮、互教的方法,自觉进行思想转化与行为控制的过程。官兵自我教育的环节和内容一般包括:官兵自觉认识到军人行为准则和道德规范,并努力要求自己的言行符合这些准则,产生自我教育动机;了解…     

军队思想政治教育情境设置的总体思路

注重情境创设是提高思想政治教育实效性的重要课题之一。应着眼教育目标与官兵行为塑造的一致性,设置启发"转识成智"的教育情境;着眼教育过程与官兵发展的利益共生带,设置促成"视界融合"的教育情境;着眼教育途径与官兵休闲文化的对接点,设置激发"体验移情"的教育情境。     

思想政治教育要学会聚气增力

<正>思想政治教育要把教育人、培养人、塑造人作为根本着力点,在固本培元增底气上下功夫。一是以理想信念教育为核心,夯实信仰之根。思想政治教育要坚持不懈用党的创新理论武装头脑,把官兵的理想信念建立在对科学理论的理性认同上。要重视国情教育,不断增强官兵对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,增强对党中央、     

新形势下思想政治教育要重视心理学知识的运用

思想政治教育是思想战线的主战场,是灌输共产主义思想的基本形式。重视政治教育,是我党、我军的光荣传统,是中国共产党宣传共产主义思想,培育革命精神,启发官兵觉悟,提高官兵政治素质和认识能力,解决带有根本性的立场、观点、方法,激励广大官兵斗志的教育活动。做好新形势下思想政治教育,不仅需要深入研究官兵思想活动的新情况和新特点,而且需要深入研究官兵心理活动的规律和特点。运用心理学知识研究官兵心理活动的规律和特点,对于搞好新形势下思想政治教育,更好地贯彻落实“三个代表”重要思想,实现全面建设小康社会的奋斗目标,提供精神动力与思想保证,具有十分重要的意义。     

应重视部队思想政治教育过程中的归因偏差

思想政治教育有效性弱化的原因之一,在于部分官兵对教育中的各种问题存在着不同程度的归因偏差。深入剖析归因偏差的表现及原因,引导官兵形成正确的归因方法,是增强教育有效性的客观要求。     

紧密联系实际 扎实解决问题 着力打牢官兵践行优良传统的思想根基

在开展“弘扬人民军队优良传统．忠实履行新世纪新阶段历史使命”教育活动中．我们支队紧密联系担负任务和官兵思想实际．着力解决影响弘扬人民军队优良传统的思想问题和行为偏差．激发了广大官兵履行新使命的责任感．进一步打牢了官兵弘扬优良传统的思想基础。我们的主要做法是：