从实战要求出发谈警察手枪概略射击训练

警察概略射击技术是一切应用射击技术的基础。概略射击科目的训练，是精度射击向应用射击过渡的必经之路。通过合理的概略射击训练，能够使民警熟练掌握应用射击科目中基本的瞄准、击发技术，使警察能够将射击训练的成果较好地应用于执法战斗实践，更好地适应执法战斗对于警察临战用枪的复杂要求，顺利完成训练成果到战斗能力的转化。     

浅析采用红外照相技术推断射击距离和射击方向

正确判断射击距离和射击方向，对分析案情是很关键的，采用红外照相技术可客观、全面、充分地显现出射击残留物的分布，通过对射击残留物分布的分析，可以推断射击距离和射击方向。     

警用手枪射击击发动作浅析

手枪射击是人民警察必须掌握的执法技能之一。手枪射击的据枪、瞄准、击发是有机联系的一个完整的射击动作过程。快速稳定的据枪，正确一致的瞄准，均匀正直的击发，三者正确的结合，是准确射击的基础。击发动作是整个射击动作的关键，是手枪射击动作中的核心。     

布上射击残留物与射击距离关系的研究

本文用“五四”手枪和“五一”手枪弹，在黄色人造革和白棉布上，进行０￣４０厘米的近距离垂直射击，用胶带纸在弹孔边缘及距弹孔边缘１厘米、２厘米处采取射击残留物，用扫描电镜观察射击残留物的分布和形态，观察被射客体的损坏程度，判断射击距离。     

从实战出发谈公安院校射击教学的改革

本文从公安实战的特点出发，通过对公安院校射击课教学中普遍存在的弊端及不足进行分析并加以论证，指出当前射击教学的效果与公安实战应用上的差距，从实战的角度加以探索，设置适合公安实战需要的射击教学内容。呼吁各公安院校应提高认识，增加投入，进一步促进公安院校射击课教学的改革。     

浅谈射手心理活动与命中效果的相互关系

射手射击过程中，光具备良好的射击技术是不够的，还应具备良好的心理素质和临场应变能力，处理好它们的相互关系是非常必要的。控制心理活动的影响与掌握射击技术同等重要要专门进行训练。     

谈谈射击教学中学生心理素质的训练

学生的射击心理因素对射击技术的发挥有着极大的影响。在射击教学中要消除学生各种心理障碍,加强学生射击感觉能力训练、注意力的训练以及放松训练等,调整提高学生心理素质,从而达到提高学生的射击技能的目的。     

对手枪射击第一练习教学的两点看法

对于手枪射击教学中，要适当增加第一练习教学的课时；增加第一练习教学的实弹射击次数，以便学生真正掌握手枪射击的基本理论、基本技术和技能。     

基于危情生理心理变化的警务战术射击训练

警察手枪战术射击是警员为了消除他人对自身或者第三者造成的即时的、致命的人身威胁,使用手枪向发出威胁的人进行射击的战术活动。警察手枪战术射击在其指导理论和训练方法上有着明显的区别于传统射击训练的特征。在训练中应通过揭示警务战术射击活动的本质,找出警务实战射击过程中射手生理心理变化对射击造成的影响,并建立相对完善的训练体系。     

五四、六四、七七式手枪射击残留物极限距离的分析研究

射击残留物是指在客体上沉积的射击物屑。在贴近射击和近距离射击时,弹孔的周围会留下射击残留物。通过对54、64、77式三种手枪在的确良布上多个距离的射击实验,以射击残留物能否嵌入、粘附、遗留作为分段依据,进行观察统计,确定射击残留物的极限距离。对于分析案情,区别案件的性质提供材料数据。     

浅谈警察射击心理训练及其方法

射击心理训练对于提高警察射击水平和实战能力有重要的意义。射击心理训练的常用方法有放松训练法、自我暗示训练法、模拟仿真训练法、抗干扰训练法等。在心理训练中应加强对射手心理素质的培养。     

论射击心理及其调控

射击心理是人在射击竞技运动中的一系列心理反应现象,研究射击心理是为了寻找影响射击技术正常发挥的一系列不良心理因素的解决办法,从而使射手在射击训练和比赛中达到身心统一,发挥最佳的技战水平。     

利用德马尔公式确定枪支杀伤威力方法的研究

本文是利用已知初速度的不同种类的枪支、枪弹对不同目标物进行射击，通过德马尔公式计算各自的贯穿系数，在测得各目标南穿系统的基础上，用未知初速的自制、改制枪支对该目标物进行射击试验，对目标物的射击情况，计算弹头碰击目标物前瞬邓枪口衬速，再计算其枪口动物及比动能，从而确定枪支是否具有杀伤威力。     

人民警察武器使用中的法律程序和义务

人民警察武器使用的程序规定实质是对武器使用的义务规定。人民警察在武器使用过程中，要严格遵循出枪、警告、射击、射击后现场处置四个方面相应的程序，并时刻提醒自己应尽的法定义务。这样，在武器使用当中，才能最大程度上克服实践中存在的滥用枪支和不敢用枪的现实难题，也才能更大程度地避免因违法使用枪支而可能导致的各种法律责任。     

射击教学训练必须与实战要求相适应

当前,随着涉枪案件的不断上升,警察在枪战中伤亡的人数越来越多,而我国警察院校的射击教学训练状况尚不能满足对敌斗争的需要.为此,射击教学训练应与实战射击相结合,加强近距离快速射击教学训练;加强多元隐显目标射击教学训练;增设夜间射击教学等.     

在职干警射击教学刍议

在职干警射击教学的目的主要是增强防卫意识及自卫能力 ,提高快速反映和随机应变能力 ,从而提高综合素质 ;教学的内容主要有快速射击、夜间射击、移动靶射击、隐显目标射击、选择射击等 ;教学课程的设置应遵守三个原则 ,即应用性、针对性和易学性 ,其根据是成人特点和办班形式等 ;教学中应当注意加强思想教育、注重因材施教、讲究教学方法和实行考核制度等。     

手枪射击训练的四个环节

手枪射击是轻武器射击科目中的重点和难点,在训练过程中要掌握好四个坏节:据枪、瞄准、击发、心理。     

手枪训练检查器在警察手枪射击教学中可行性研究

运用套叠式手枪基础训练检查器(专利号CN200420054786.7)在南京森林公安高等专科学校2006级警察战术与指挥专业(特警班)射击课中运用,随机抽取50名学生为样本,分为对照组与实验组。结果表明,手枪基础训练检查器在射击课教学中操作简单、方便教学,实验班射击技能成绩优于对照班的学生。     

对公安院校射击教学的思考

公安院校射击课是一门基础课,其教学目的是让学员通过一学期的学习,牢固掌握手枪射击的基本技术和基本技能,养成良好的用枪习惯,树立正确的用枪理念。公安院校的射击教学训练应克服弱化精度射击加强概略射击的教学倾向,以精度射击练习、指向性射击练习和掩体射击练习为基础,牢固掌握握枪、瞄准、击发的动作要领,为应用射击打下牢固的基本功。     

PPC手枪训练考核中须注重的几个问题

PPC手枪实用训练、考核、竞赛在国际上广泛开展 ,在我国也迅速展开 ,收到了很好的效果 ,解决了枪战中遇到的许多困难。为了更好地将PPC手枪训练、考核及竞赛引入学校射击教学训练 ,首先 ,要将PPC实用射击训练与竞赛列入公安院校射击教学大纲 ,制订教学计划 ,纳入日常教学训练 ;第二 ,注重与基础射击相结合 ;第三 ,注重射击姿势和动作训练 ;第四 ,注重安全规则的学习与遵守。