高校贫困生中伪贫困现象遏制对策研究

随着高校贫困生资助工作的不断深入,国家对高校贫困生资助资金的大幅提高,伪贫困现象日益凸显。这有其管理上的漏洞,但有更深层次的原因。伪贫困现象不仅给资助工作带来极大的障碍,使得资助失去公正和有效性,甚至影响到校园的和谐稳定。如何遏制伪贫困现象,除了要在资助工作中完善诚信约束机制,还要规范地方政府认定程序和高校认定的制度,推进大学生资助制度的法律化,促进贫困生资助体系向有偿化方向发展。     

构建点线面三位一体的高校贫困生认定体系

贫困生认定是高校学生资助工作的基础环节,是学生建立贫困档案、接受国家和社会资助的前提条件,其认定结果的准确性直接影响到高校学生资助工作的效率,对于实现高等教育机会的平等具有重要意义。根据对全国72所高校现行的贫困生认定方式、方法进行全面分析,当前应对传统的认定方式、方法、程序进行全面、系统、科学的优化与重组,建立长效机制,形成点、线与面三位一体的高校贫困生认定体系,才能更好提高高校贫困生资助工作的效率与质量。     

完善高校贫困大学生奖助学体系研究——基于贫困学生消费支出结构的分析

国家历来重视贫困生的生活和学习问题,政府不断加大对贫困生的资助力度。由于我国高校贫困生的奖助学机制自身存在的缺陷及其配套条件不完善使得现行体制在实施过程中问题层出不穷。本文主要从贫困生消费支出结构的角度出发,利用问卷调查法和访谈法进行深入研究。通过调研,发现现存的奖助学机制存在宣传力度不够、贫困资格认定的程序不严谨、资金来源渠道窄和资助方式不完善等突出问题,笔者认为可以通过加大宣传力度、提高贫困认定资格的精准度、拓宽资助资金来源渠道和增加智力型勤工助学岗位等措施来完善奖助学体系,希望能够建立一套更加公平、有效、更具可操作性的贫困大学生奖助学制度,使贫困生奖助学机制的作用得到更好的发挥。     

新形势下高校贫困生认定的问题与对策——以岭南师范学院为例

高校贫困生的认定工作是高校资助工作的首要任务,关系到资助资金的使用效率和效益。目前认定工作中存在认定标准欠科学、资助观念落后、制度平台建设欠缺、诚信感恩意识不强等问题,严重影响了认定工作的有效性。可采取转变资助理念和资助模式、建立更科学的认定标准等措施,保证助困资源的合理配置和效益最大化,实现教育公平。     

基于层次分析法的家庭经济困难学生精准认定研究

贫困生认定是学生资助工作的起点,也是当前学生资助工作亟待破解的难点,更是学生、家长和社会关注的热点。由于部分学生诚信缺失提供虚假信息、地方政府在出具贫困证明可靠性不强等原因,高校在贫困生认定时主要靠主观印象,缺乏客观详实的数据作支撑。基于层次分析法,通过对不同高校、院系、专业学生影响其家庭经济困难的因素进行分析,探索构建科学的量化认定指标体系,为实现精准认定提供一种新路径。     

大学生贫困：分层与资助——对H大学贫困生资助工作的综合调查

对大学贫困生的资助是体现教育机会均等和社会公正的一项重要教育政策,本文通过对一所高校的调查,得出了目前大学生贫困的分层状况,认为生存型贫困、生活型贫困和发展型贫困应为大学生贫困的基本类型。在调查的基础上,分析出目前的贫困生资助工作存在申请随意和资源挤占的问题,并针对这一情况,提出目前高校贫困生的资助工作应向“分层资助”的模式转换的建议。     

我国高校贫困生资助体系的困境及对策研究

为减轻贫困大学生的家庭负担,我国出台了相关的贫困生资助政策,但在实施过程中出现了贫困生认定体制不健全、银行助学贷款程序繁琐、勤工俭学岗位不足、贫困生获取资助金后使用不当等问题。针对这些问题,政府、学校、社会应从不同方面采取对应的手段和措施,不断完善和推进我国高校贫困生资助体系,实现教育公平。     

基于360度绩效考核理论提出的完善贫困学生认定方法的建议

随着国家对家庭经济困难学生资助力度的增大,如何切实做好贫困生认定工作,让国家巨额资金投入真正发挥成效而不是落入非贫困生手上,成了社会各界关注的热点问题.根据目前高校贫困生认定工作中的困难,笔者基于人力资源管理中的360度绩效考核理论,提出了几点完善贫困学生认定方法的建议.     

新时期高校贫困生工作的思考

在倡导教育公平的现代社会里,资助贫困大学生的问题引起了社会各界人士的广泛关注.高校资助贫困大学生工作虽取得了可喜成果,但也出现了一些新问题.本文针对资助贫困生工作存在的问题、问题产生的原因及解决问题的对策进行了一些思考,提出了一些措施和看法,以求得各位专家给予指教.     

高校贫困生资助体系问题分析及对策

高校现行的“免费午餐”式的贫困生资助模式吸引了众多的非贫困生申请,因此,贫困生的认定就必不可少,而贫困生的认定是需要一定成本的。一般来说,高成本的认定能带来资助的准确性,但认定的高成本对于有限的助贫资源本身就是一种浪费,而低成本的认定所带来的非准确性又将一部分助贫资源用于非贫困生的身上。在这种情况下,高校一般做出了两种选择:一是采用“撒胡椒面”的方式,这种方式不仅不能达到资助贫困生的目的,而且也造成了有限资源的巨大浪费;二是将贫困生认定的成本外化,即将贫困生的认定工作交给贫困生所在地的基层行政组织,但这种方式也由于地区差异及地方认定的相对标准与学校认定的绝对标准脱节而造成不公平的分配。因此,要摆脱贫困生认定成本上的两难境地,使有限的资源高效地用到贫困生身上,真正符合贫困生资助的初衷,必须在助贫资源分配的过程中彻底贯彻“权利与义务对等”的原则。     

和谐发展视域下贫困生经济情况调查与资助对策思考

贫困生在一定程度上呈现出更加严重的态势,表现为数量增多、比例攀升、来源复杂、贫困程度加重、多困现象突出等.为做好贫困生资助工作.政府要严格规范教育收费,充分调动全社会力量广泛参与贫困生的扶助工作;高等学校要加强学生的思想教育工作,努力拓宽勤工助学渠道,进一步完善多渠道扶贫助困的资助体系,切实促进贫困生和谐发展、全面发展.     

建立培养自强自立精神的高校贫困生资助制度

高校贫困生自强自立精神是高校贫困生克服困难、增强自身素质和能力的一种奋斗精神,当前高校贫困生工作必须重视自强自立精神的的培养。全方位发挥贫困生资助所具有的育人功能,建立健全激励性、有偿性、回馈性、合约性、提能性的资助制度,对于于培养高校贫困生自强自立精神有重要意义。     

高校贫困生的自我解困及其能力分析

经济贫困、心理贫困、社会知识贫困、社会活动能力贫困构成了当前高校贫困生内外交困式的贫困结构。现行资助体系只是解决贫困生贫困的外部力量,自我解困能更深层次解决贫困问题,两种方式结合,才能彻底解决高校贫困生的贫困问题。自我解困能力主要由自我解困意识、自我解困的决策能力、自我解困的行动能力三个因素构成。     

关于高校贫困生精神资助的思考

做好高校贫困生的资助与教育工作是当前高校学生教育与管理工作的一项重要内容.本文分析了高校贫困生精神资助工作存在的问题与不足,提出了从构建贫困生精神资助的长效机制、着力培育贫困生的自我效能感、制定个性化的资助方式、建立精神资助的评价机制等方面来提升精神资助的效果.     

浅议高校贫困生的认证与资助

高校贫困生,在高等院校中是一个需要给予特别关注的特殊群体。据报,我国高校贫困生已接近30%,但各高校对贫困生的资助却存在较多的问题,使有限的助学资源资助效率低下,而高校对贫困大学生的认证是实施有效援助的基础,就高校贫困生认证的现状、存在的问题以及改进的方法,作者提出了自已的观点,建立一个针对贫困生权利与义务相对等的认证资助体系,加强地方基层组织对贫困生认证材料的规范性与可信度。     

新时期高校贫困生工作的思考

在倡导教育公平的现代社会里,资助贫困大学生的问题引起了社会各界人士的广泛关注。高校资助贫困大学生工作虽取得了可喜成果,但也出现了一些新问题。本文针对资助贫困生工作存在的问题、问题产生的原因及解决问题的对策进行了一些思考,提出了一些措施和看法,以求得各位专家给予指教。     

和谐发展视域下贫困生经济情况调查与资助对策思考

贫困生在一定程度上呈现出更加严重的态势,表现为数量增多、比例攀升、来源复杂、贫困程度加重、多困现象突出等。为做好贫困生资助工作,政府要严格规范教育收费,充分调动全社会力量广泛参与贫困生的扶助工作;高等学校要加强学生的思想教育工作,努力拓宽勤工助学渠道,进一步完善多渠道扶贫助困的资助体系,切实促进贫困生和谐发展、全面发展。     

关于新时期民族院校贫困学生资助问题的思考

和其他普通高校相比,民族院校贫困生问题更为突出,要做好民族院校贫困生资助工作:一方面,要以国家助学贷款政策实施为主要载体,进一步优化贫困大学生资助体系;另一方面,要以学生为本,进一步构建和完善贫困生思想教育体系.     

关注云南高校贫困生问题

20世纪90年代中期以来,随着我国高等教育体制改革的深入开展,尤其是实行招生并轨学费制度改革和高校扩招制度以来,高校贫困现象日益突出,高校贫困生成为一个新的引人注目的弱势群体。     

精准扶贫理念下高校贫困生精神脱贫问题的分析与思考

近年来,国家和社会对高校贫困生的资助力度不断加大,并取得了显著成果,但部分贫困生表现出来的精神贫困问题比经济贫困问题更加突出,直接影响着他们的成长成才。2020年底,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,再次证明了“六个精准”扶贫这一战略理念的先进性和优越性,这也为高校贫困生精神脱贫问题提供了新的解决思路。文章针对高校贫困生精神贫困问题,采用精准扶贫的理念,通过精准识别、精准帮扶、精准管理的方法,探索贫困生精神脱贫的有效策略。