信息化背景下农村幼儿教师专业发展现状调查研究——以黑龙江省为例

黑龙江省农村幼儿教师专业发展有其自身的特点,运用多种调查研究方法,可以充分了解农村幼儿教师专业发展情况,看到我省农村幼儿教师专业发展中存在的主要问题,寻找有效的解决对策。     

关于推动农村信息化向纵深发展的几点思考

农村信息化建设是一项复杂长期的系统工程,当前农村信息化建设还存在着很多困难和实际问题,迫切需要我们面向实际,因地制宜,尽快健全信息组织机构,提高农村基层对信息化的认识水平,整合资源,建立和完善农村信息化建设的长效机制,推动农村信息化建设不断向纵深发展。     

可持续性发展：农村中小学教育信息化的战略选择

当前农村中小学教育信息化面临一些深层次的矛盾和问题,影响到农村中小学教育信息化的有效性,制约了农村中小学教育信息化的进一步发展。解决这些矛盾的根本出路是:立足于可持续发展战略理论与实践,强化政府责任,在农村社会政治、经济、文化发展的宏观大背景下建立农村中小学与农村社区的良性互动机制,建立向薄弱学校政策倾斜扶持机制,同时促进信息化内部各要素的协调发展,构建信息技术与人的发展之间的合理样态,以推动农村中小学教育信息化的持续、健康、稳定发展。     

关于进一步深化农村改革的思考

在工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深刻影响下,当前农村经济发展出现了许多阶段性、转折性、标志性的新情况和新变化。面对新形势,本文阐述了当前农村改革发展面临的主要任务,分析了当前农村改革发展面临的挑战,提出了进一步深化农村改革的思路和和重点领域。     

关于进一步深化农村改革的思考简

在工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深刻影响下,当前农村经济发展出现了许多阶段性、转折性、标志性的新情况和新变化.面对新形势,本文阐述了当前农村改革发展面临的主要任务,分析了当前农村改革发展面临的挑战,提出了进一步深化农村改革的思路和和重点领域.     

农村信息化建设及其效益实现探微

当前,我国农村信息化建设面临基础设施差、农民信息意识弱和相关技能欠缺等诸多困难,信息化建设的效益不能够充分实现.应采取多种措施,完善农村信息基础设施,培育广大农民的信息意识和应用技能,丰富和优化信息内容等,大力推进农村信息化建设,努力实现农村信息化建设的最大效益,切实为农民致富、为农村发展服务.     

试析当前农村中小学教师培训的有效模式

加强农村教师培训,提高农村教师专业素质是当前我国中小学教师队伍建设的战略重点。教师培训模式和运作的质量、水平决定了其培训教师的质量和素质。本文旨在对当前富有特色的有效的农村中小学教师培训模式进行梳理、归纳与总结,以期为进一步推动农村教师教育进程、促进农村中小学教师专业发展提供有益借鉴和参考。     

公安信息化引领农村警务模式创新的思考

公安信息化建设为我国农村警务模式创新提供了有力的科技支撑,同时,公安信息化也引领着农村警务模式创新的方向。尽管当前有不少农村基层警察在运用农村警务信息化创新农村警务模式中尝到了甜头,但是依然存在诸多问题。各地公安机关应从培育民警信息化意识与能力,打造公安信息化应用标兵,推动农村警务信息平台规范建设,加大对农村警务的投入力度等措施入手,着力推动公安信息化引领农村警务模式创新。     

农村信息化推动现代农业发展的思考

随着科技的发展,国民信息化不断推进,农村信息化已经成为农村经济发展、农民增收的重要支撑手段和夯实农业发展基础的一个重要枢纽,也是解决"三农"问题一个重要突破口。深入分析我国农村信息化建设现状,阐述农村信息化对农业农村发展的重要作用,研究探讨由各级政府牵头多部门参与的农业信息化建设思路,有助于加快建成规范的农村信息服务体系。     

山东省幼儿艺术教育现状分析

山东省幼儿艺术教育的主要组织形式是幼儿园的特色班教育,其教育目标是培养幼儿兴趣,进行素质教育,实现幼儿的全面发展。其目标取向正确,教材教法基本符合幼儿的心理特点,但在教师专业素质及农村地区的普及方面仍存在问题。学习艺术对幼儿的个性发展有积极作用,要采用多种方式积极建设山东省幼儿教育信息交流平台,加强幼儿教师的理论素养,注重幼小衔接等发展策略。     

大学与幼儿园合作研究的潜在冲突及成因分析

近年来,随着幼儿教师队伍专业化的不断发展和教育改革的逐渐深入,人们越来越重视幼儿园教育和幼儿教师教育的质量,大学和幼儿园合作研究无疑是提升幼儿园教育质量和教师专业素质的有效策略。针对合作实践过程中出现的矛盾和潜在冲突,本文从两个维度分析其成因。     

农村警务信息化创新探究——透析“周俊军工作法”的警务价值

农村警务信息化建设是当前提升农村警务效能的重要举措，具有重要的现实意义。“周俊军工作法”将传统的农村警务信息工作模式与现代警务信息化手段有机融合在一起，彰显了信息主导警务理念，有效提升了农村警务效能．也为构建适应农村治安实际需要的警务信息化机制建设提供了深刻启示和有益借鉴。     

网络在农村信息化进程中的发展

农村信息化是整个国民经济和社会信息化的重要方面，网络作为农村信息化建设的一个重要部分，其建设非常必要，意义重大。网络建设在农村信息化建设中的种种问题，迫使我们在农村各项建设和发展中引入网络应用，并进一步探求其发展的方向和速度。     

论新农村的信息化建设——基于农村经济发展视角

基于农村信息化对新农村经济建设的推动作用,本文通过实证分析了农村信息化建设的现状、存在问题与制约因素,对农村信息化的发展建设进行了探讨,提出了加快农村信息化建设的建议。     

大力发展济南市农村工业实现农村剩余劳动力就地转移

当前，济南市农村工业已全面进入社会经济各个部门，在城市工业之外构建了“第二工业体系”，是就地转移农村剩余劳动力的重要途径之一。而乡镇企业的集聚会带动农民集聚，进而带动劳动服务业和市场的兴起，既促进了小城镇的建设，又培植了小城镇的产业基础，并成为乡镇企业新的经济增长点和城镇化建设的经济支撑。发展农村工业转移农村剩余劳动力有必要性和可行性，确立科学的农村工业化发展战略；引进城市资源，鼓励农民工回乡创业；积极发展农村工业化，与发展城镇化协调发展；实行城乡统筹，促进农村工业化；发展农业信息化，推进农村工业化。     

当前我国农村电商存在的问题及对策分析

伴随着经济发展的信息化和现代化,互联网已经深入人心。在"大众创业、万众创新"、"互联网+"理念的推动下,农村电商正迅速发展。农村的信息化水平的提高,直接影响着农村的生产方式、生活方式和消费习惯。当前我国农村电商的政策导向性越来越强、交易规模越来越大、零售模式越来越多样,但是仍存在一些问题,比如农民思想观念保守,风险意识差,农村物流配送体系不够完善,产品同质化存在以及农村物流专业技术和管理人才缺乏等,基于存在的这些问题,需要从政府政策法律支持、完善物流配送体系、产品品牌化、强化信息建设以及壮大人才队伍几个方面来实现农村电商的持续发展。     

教育信息化背景下教师专业发展刍议

教育信息化必然要求教师重视提高教育信息化技能，教师专业发展与教育信息化相互促进、相互发展。教育信息化能够优化教学，提高教学质量，提高教学实践。教育信息化能够提高教师科研能力，有利于教师个体成长，提高教师专业发展，从而成为构建学习型社会重要一部分。     

高校教师信息化教学能力发展及误区

信息技术应用对教育信息化的影响无所不在,教师的信息化教学能力是教师专业发展的重要方面,是教育信息化能否深入开展、取得突破性成果的关键因素,本文从宏观和微观的不同层面提出了教师信息化教学能力培养的问题和误区。     

浅议面向信息化的教师专业发展目标及途径

教育信息化对教师的专业素养和专业化程度提出了新的要求.教师应确立基于教育信息化的专业发展目标:面向教育信息化的先进教育理念;将信息技术及信息化教学模式灵活运用于教学的能力;教学媒体设计和开发的能力;良好的人际关系和人际协调能力;终身学习的理念等.为实现以上目标,应为教师专业发展提供多种途径:开展促进教师专业发展的"校本研修"活动;建立教师学习共同体;重视培养教师教学实践反思能力;加快推进"教师网联"计划,构建教师终身教育体系.     

基于信息发展阶段理论的我国公安信息化发展策略探讨

公安信息化是当前公安工作的一项重要任务,但是当前公安信息化存在一些问题,尤其是信息化目标不明确,这些问题可以借助于信息化发展阶段论来进行解决。本文首先对我国公安信息化发展阶段进行了分析,然后介绍了国外信息化的发展阶段理论,最后探讨信息化发展阶段理论对我国公安信息化建设的重要启示。