现代大学理念传承及国际一流警察大学办学思考

大学理念是一所大学在建设与发展过程中所秉持的价值理念和理想追求,其随着社会的发展不断在传承中演进。大学理念的现代寓意一是社会需求,二是精英教育,三是大学传统。警察院校是为国家和社会培养或训练维护社会安全稳定专门人才的高等教育机构,首先具有大学的普质性,又有其特质性。创建国际一流警察大学,一要确立办学定位,成为警务智力资源的集散地;二要确立人才培养理念,培养应用型警务精英人才;三要注重社会形象塑造,凝聚自身办学特色与大学传统的合力,提高办学层次和人才培养质量。     

中国速录教育面临的挑战与对策

本文针对中文速录教育发展步伐加快随之产生一系列问题：办学方向不明,培养周期设定不科学,素质、知识、技能结构配置不成比例,师资队伍施教能力、人才培养与市场接轨的吻合度差等,指出了中文速录教育面临的挑战,提出了三个突破中文速录教育瓶颈的对策：＂创新办学目标、创新教育方式、创新服务功能＂。     

王缉思：钻进白宫心脏的中国行者

国外媒体将他称为＂中国知名智囊人士＂、＂中国最具影响力的美国观察家＂;国内舆论也称他是＂钻进白宫心脏的中国行者＂。他就是王缉思：中美关系的使者;汉语言学家王力的儿子;北京大学国际关系学院院长。今年3月,王缉思与美国华盛顿智库布鲁金斯学会学者李侃如联合完成《中美战略互疑：解析与应对》的报告发表后,在国际社会引起了强烈的反响和热议。     

中国特色社会主义理论体系的逻辑进程及启示

中国特色社会主义理论体系形成和发展的逻辑进程分为四个阶段：萌芽阶段——毛泽东思想的产生和发展;形成和发展阶段——邓小平理论的形成和发展;丰富和完善阶段——＂三个代表＂重要思想的产生和发展、＂科学发展观＂理念的提出和构建;拓展和深化阶段——构建＂和谐社会＂理念的确立以及其它重大战略思想的提出。厘清该体系的逻辑进程,对于我们进行社会主义建设具有深刻的启迪作用。     

开展当代中国公共卫生危机治理研究

公共卫生危机治理是不同于公共卫生危机管理的新型管理理念和管理模式。公共卫生危机治理理念的凸显不仅是我国现代化实践的客观要求,也是当前中国公共卫生发展的必然趋势。作为公共卫生危机治理的现实基础,公民社会无论在形式上还是在内涵上,都呈现出蓬勃发展之势。十八届三中全会明确提出＂要改进社会治理方式＂＂推进国家治理体系和治理能力现代化＂。这表明,公共卫生危机治理在当代中国不仅是必要的,也是可能的。     

实用主义哲学的传播与影响—中国教育思想界对美国实用主义的引介与发展

实用主义是19世纪70年代发端于美国的哲学思潮,兴盛于20世纪早期,其思想特征是把知识看成工具,通过考察概念的实际效果来阐明概念的意义,同时也通过观念的效用来确定观念的真理性。20世纪初,实用主义传入中国;“五四”时期,随着杜威访华,实用主义在中国风行一时。20世纪50~70年代实用主义在中国多次受到批判,遭到全盘否定。20世纪80年代至今,对实用主义的引介和评论逐渐回归学术本身,对实用主义著作的翻译和研究都达到了前所未有的水平。     

教师队伍建设：公安高校办出特色的关键

办学特色是大学办学实力、优势和社会声誉的综合体现。公安高校要办出水平、办出特色,必须高度重视教师队伍建设。加强教师队伍建设,与学校办学理念特色、学科专业特色、科学研究特色和人才培养特色的形成密切相关,是公安高校办出特色的关键所在。     

马克思主义中国化的社会主体及其结构内涵

马克思主义中国化的社会主体是有效推动并实现马克思主义中国化持续、快速而健康发展的社会力量或关系力量的总称;在＂应然＂逻辑层面上,马克思主义中国化的社会主体表现为一种＂以社会为本位＂的逻辑结构;历史地看,马克思主义中国化的社会主体表现为一个由原初态、次生态和新生态构成的历史结构。     

论中国古代亲属法的立法历程与特点

在中国古代社会,虽然外在的体例形式都表现为刑法典,但这并不代表我国在传统社会不存在包括亲属法在内的民法的实质内容。尽管传统社会处理和界定婚姻家庭关系所采取的制度模式无独立的外在形式,且被包涵于刑法典中,但这种制度模式所解决的问题与当下亲属法所要解决的问题是基本一致的。我们认为,我国古代社会＂亲属法＂主要有三大特点：始终为刑法典中一部分,体例均为＂户＂或＂户婚＂;深受古代＂礼＂的影响;法律文本宽于男性,严于女性。正是这些特点构筑了中国古代婚姻家庭关系法制文明,维系了中国传统的社会秩序。     

论公安行政职能重塑与公安院校办学理念的转变

大学要形成自己的特色,必须形成并发展富有独特个性的办学理念。中外著名大学都有着自己在长期的办学实践中凝结集体智慧和经验而形成的办学理念。对于一所大学来说,大学理念是一所大学精神的结晶,是大学的灵魂,是一所大学办学特色形成的基石,它是一所大学中最稳定的因素,它支配着大学的发展方向。所以大学要形成自己的办学特色,理念是其源头。国内外知名大学无一例外。就当代中国的高校而言,如果说已经形成自己鲜明的办学特色的还不多,那么主要原因可能是我们对人才培养的目标过于统一,从而导致缺乏各具特色的办学理念。我们有很多愿意投身…     

“教学做合一”思想及其对独立学院教学改革的启发

＂教学做合一＂思想是陶行知生活教育理论的重要内容,是他在致力于改变旧中国社会面貌,变革传统教育,探索新型教和学关系过程中,通过改造杜威实用主义教育思想,最终形成的教育方法论。从1919年在《时报.教育周刊.世界教育新思潮》上发表著名的《教学合一》一文开始，     

中国化马克思主义的文化底蕴及其基本结构

中国化马克思主义体现为一种文化生成;马克思主义的文化价值观、中国优秀的传统文化价值观、以现代性理念为内核的文化价值观等奠定了中国化马克思主义的文化底蕴;而＂共产主义价值理念＂＂社会主义意识形态＂以及＂现代化价值理念＂则分别构成了中国化马克思主义的文化内核、中间文化层以及文化外围。     

关于中国古代书院制度的几点思考

书院是中国古代独特的教育机构,书院制度具有独特的办学理念和学规,书院制度不断创新,积累了丰富的教学及办学经验,使书院良好运行,促进了社会文化的繁荣。历代教育家视其为我国古代教育制度中的典范。     

寻找中国的“乔布斯”

美国苹果总裁乔布斯一生从未曾到过中国,但他改变时代的科技理念和应用早已在这里深入人心。对于中国＂果粉＂而言,一个对苹果产品的比喻深得人心,＂它绝不只是一个工具,而像是接进了一个生命体。＂这个生命体改变了中国人的生活,而且随着乔布斯的离去,引发了中国社会关于培养创新型人才的系列思考。     

现代学校需要的不是“教师”而是“助学”

能力只能在学生自己试错和探索的过程中逐渐发展起来,能力并不是训练的结果。2009年12月22日的《中国社会科学报》刊登了雷祯孝先生《从＂教育＂到＂办学＂的转变》的一篇文章。文中建议不再用＂教育＂这个词称呼办学这个行业。雷先生考证,近代的＂教育＂概念主要是一个外来语,将英文的education翻译为＂教育＂是一种误译。雷先生指出,在＂教育＂里,学生只是宾语,     

农民“法治消极”特性分析及现代性培育

农民作为社会弱势群体,充分彰显了其社会、身份方面的特性。就法律视角而言,近些年,农民的法治意识有所增强、法律素质有所提高,但＂法治消极＂仍未从根本上得到改变,仍是农民特性的重要方面。通过对农民特性的法治分析,进而寻求培育农民现代法治理念的对策：现代社会必须保障农民的平等权利,体现法治的＂现代性＂理念;农民在法律关系中应是自觉的主体;现代社会的法律应是农民认同的法律。     

“富裕社会”的正义信仰何以可能——社会“公共价值”的实现逻辑

社会正义是当代中国诸领域之最高的德性价值新话语。当代中国社会正义观的建构,必须先行明确使＂正义＂作为一个问题——非正义性现实的症结、难点、实质所在。从根本上讲,中国社会的正义难题,在于没有形成一种有完善而有力的社会＂公共价值＂体系,以此来应对、规约日益膨胀的私欲对于社会公共财富的侵占和不断的＂合法化＂要求。在现代政治哲学视域内,我们需要探寻一种由准＂富裕社会＂到＂美好社会＂的价值通道,以此化解＂财富＂与＂正义信仰＂之间的严重的冲突,从而切实回归公共价值实现的真实目标——中国民众之普遍而真实的福祉。从制度安排上讲,则要立足现代政府之实施正义能力形成的角度,从＂权力政治＂形态走向＂权利政治＂,体现现代人本政治的公共性旨趣;从社会治理理念上讲,是遵循马克思的劳动价值理论,以＂共同富裕＂、＂改革成果人民共享＂等理念,紧紧抓住当代中国社会正义问题的根本性症结——财富分配问题,做出属于中国学者自己的智识性贡献。     

马克思主义中国化应避免几个思想误区

一是教条主义的思想误区教条主义在党内有着较长的历史,其特点是把马克思主义的某些结论绝对化、教条化,脱离具体实际和具体社会环境,生搬硬套。教条主义给中国革命和建设事业带来了极为严重的后果。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都是通过科学地运用实事求是的思想路线,清除教条主义的思想障碍而成功地实现了马克思主义的中国化。二是实用主义的思想误区。实用主义无视马克思主义理论的系统性,片面地引用马克思主义的个别词句,为己所用。教条主义是把马克思主义奉为迷信,实用主义则把马克思主义作为恣意使用的“工具”。三…     

试论印度理工学院的办学理念及启示

印度理工学院取得成功的一个重要因素就是,它在建立之初便形成了独特的、科学的、创新的办学理念--为国家服务.本文认为,印度理工学院的办学理念主要在于:与其他学科联合,实行跨学科培养制度;与产业联合培养,重视实践;与别国联合培养,走国际合作的道路等.印度理工学院的办学理念给我们的启示是:在理工科人才培养上应突出实践创新能力、培养团队合作精神和实现一体化教育等.     

《黄帝内经》对塑造本土化大学办学理念的价值探析

在知识经济时代,大学在社会发展过程中的地位和作用日益增强,承担越来越多的职能,追求越来越多的目标,而决定大学性质、职能、人才培养质量乃至未来发展的是大学办学理念.《黄帝内经》作为最早的论述生命之道的著作,对生命与社会、自然的相互关系作出了细致的论述,其中哲学思想、理论体系、育人之道,对塑造大学本土化办学理念具有重要的意义.本文择取塑造本土化大学办学理念的视角,阐释了《黄帝内经》蕴含的形神合一、形志相有、五脏和谐、精神不散的生命观以及心安不惧、形劳不倦、淳德全道的幸福哲学思想内涵,探讨了《黄帝内经》在当今大学人才观的树立尤其是对于当前塑造本土化大学办学理念的价值.