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上海的中心城以外环线为界,有660平方公里,现有60%的人口集中在中心城,而中心城的面积仅占全市面积的10%。中心城人口密度偏高,控制中心城人口和用地规模,引导中心城人口和产业向郊区疏解成必然选择。从国际上看,随着城市规模的扩大,单中心城市逐渐暴露出市中心拥挤、通勤时间长、环境质量下降等问题。因此,伦敦、巴黎、东京、莫斯科等国际化大都市大多从“单中心”向“多中心”布局转变。在这样的形势下,上海市的结构布局开始转向“多心、开敝”。“多心”,就是指在中心城形成市级中心、副中心以及地区级、社区级中心等组成公共活动中心体系,共同承担服务全国,面向国际的综合服务功能。 相似文献
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近年来,厦门市海沧区委统战部在服务社会管理创新中积极开拓新路径,呈现出一个明显特点,这就是构建了社会事务服务中心、调解中心、应急中心、求助中心、协商中心。在此过程中,特别重视在构建社会事务协商中心上着力,旨在充分发挥统一战线在协调关系、化解矛盾、维护稳定上的独特优势,整合各种资源,协调各种利益,形成合力,努力为建设一个民主和谐的社会贡献力量。 相似文献
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近期,我市迎来机遇叠加、政策叠加的战略发展期,开启了北方经济中心、现代制造中心、国际航运中心、金融创新运营中心建设的崭新局面。作为"四个中心"建设的重要内容之一,金融创新运营中心的建立和运行将为建设其他中心,完善城市功能,增强天津整体竞争力提供高效的金融保障。金融创新运营中心是指一个区域内在金融创新和运营服务上处于集聚辐射中枢地位的区域。关于它的定位,我认为要认清三点:一是"金融创新"。伴随天津滨海新区金融先行先试不断向纵深推进,天津金融改革创新在全国处于前列,特别是中国(天津)自由贸易实 相似文献
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公安院校是以教学为中心还是以学生为中心?这个中心的内涵是什么?应该用一种什么样的机制来实现中心任务和目标?我认为,公安院校的特质决定了,“三重中心”是最基本的办学理念,符合公安院校特点的学分制,是体现“三重中心”理念的有效机制,是培养警察专业人才的办学模式,是符合教育科学规律的制度选择。本文以四川警官高等专科学校的办学实践为例,阐述这些公安院校普通学历教育中的基本问题。一、“三重中心”的办学理念“三重中心”是指,学校管理以教学工作为中心,教学工作以学生学习为中心,学生学习以警魂塑造为中心。“三重中心”犹如射… 相似文献
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<正>北京市禁毒教育基地管理中心是面向青少年和普通市民进行禁毒教育的政府公益性事业单位。它包括北京禁毒教育展馆、影视中心、北京禁毒在线网站、国际交流中心和电教馆,是集教育基地、工作基地和交流培训基地三位一体的复合型专业禁毒教育机构。近年来,中心在青少年禁毒预防教育方面成效显著。"6·26"国际禁毒日前夕,记者探访了该中心。 相似文献
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<正>中心城区是我市政治、经济、社会、文化中心,是资金流、信息流、物流的集散地,对周边区县具有重要的辐射带动作用。新形势下,要推动中心城区的全面提升,关键在于发挥中心城区的比较优势,打造核心竞争力,充分体现中心城区的活力所在和价值所在。 相似文献
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高校实验教学示范中心是在实验教学内容、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。公安院校刑事技术实验教学中心的建设具有重要的作用。要大力加强刑事技术实验教学示范中心建设,在实验教学当中充分发挥示范中心的示范、辐射和引领作用。 相似文献
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<正>文化中心和科技创新中心则不同,并非首都的专有的核心功能。所以其发展需要有合理的顶层设计,需要有中长期规划,需要有明确的发展方向。2014年2月,习近平总书记在北京考察工作时,明确指出了北京的核心功能是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。对于政治中心和国际交流中心,人们讨论的并不多,这两个 相似文献
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正岑溪市近年来积极创新社会管理,从源头上管控和化解社会矛盾,先后建立了人民群众诉求调处中心、交通事故调处中心、医疗纠纷调处中心,确保正常运行,并充分发挥它们的作用,成效显著。岑溪市人民群众诉求调处中心成立于2007年6月,集行政调解、人民调解、司法调解"三位一体",对人民群众的诉求进行收集、梳理、分发,并接待群众来信、来访。该中心成立以来,接待了大批群众来访,调解处理了一批纠纷和诉求。仅今年1-11月,中心共接待群众来访347批次 相似文献
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近年来,灌云县以面向农村、方便群众为目标,统筹设置集涉纪信访接待中心、纪检监察办案中心、基层民情监测中心、农村工作调解中心、农村工作办公中心为一体的综合性办公平台,履行接待来访、查处案件、调查民意、调解矛盾和为民服务五大职能,使其成为化解农村社会矛盾的有效载体。 相似文献