试论大学生耻感教育的理论依据

耻感教育作为一种心理和文化途径的统合体,它是一种切实可行的德育模式,古今中外对耻感的研究都为其提供了实施的理论依据,理应成为当代大学生道德建设的重要维度.大学生作为一个特殊的社会群体,其伦理价值取向和道德心理发生了深层次的变化,他们的耻感淡化趋向正日益凸显出来.所以,加强大学生耻感教育对提高大学生的独立性、坚持性以及合作精神方面都有着积极的作用,我们应该积极倡导高校开展大学生耻感教育.     

传统耻感文化与网络道德治理

传统耻感文化是以底线伦理道德为核心价值的文化,对网络道德治理具有重要借鉴价值。它以彰显主体性为道德生发机制的基础,通过对"耻"的体认,形成价值判断,建立起网络主体"行己有耻"的底线伦理。网络主体的道德意识进一步升华为"有耻且格",使个体网络行为符合道德要求,自觉抵制其他违背网络道德的行为。要形成"行己有耻""有耻且格"的网络道德治理格局,关键要"养民知耻",增强网络道德主体的价值选择自觉性。     

大学生社会主义核心价值观认同意识的文化基础——传承中华耻感文化

提升大学生终极价值观的社会主义核心价值观认同意识就必须率先进行"底层价值观"或"基础价值观"教育即传承中华耻感文化教育,以奠定大学生社会主义核心价值观认同意识的文化基础。耻感文化是中华民族道德教育的重要组成部分,同时耻感文化与社会主义核心价值观具有同一性和联系性,对大学生传承中华耻感文化教育就是对大学生社会主义核心价值观认同意识的教育。加强对大学生传承中华耻感文化教育重在探索教育途径。     

全面理解"八荣八耻"的内涵做社会主义荣辱观的模范践行者

"八荣八耻"具有鲜明的时代性、民族性和实践性,它为我们提供了知荣明耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的根本准则,是在汲取传统精华基础上的创新.知荣明耻,重在实践,教师要率先垂范,在大学生中进行知耻教育,要宣传中华优秀的传统荣辱观和一些优秀的修身养性的思想.     

论大学生知荣明耻意识的培育

胡锦涛社会主义荣辱观教育的关键理念在于要求道德主体特别是大学生把社会主义道德规范内化为道德主体的自我道德意识和自我道德评价意识,内化为道德主体的德性,并进一步外化为道德主体的德行。对于大学德育来说,关键在于培育大学生知荣明耻的自觉的、理性的道德意识和道德评价意识。     

当代中国人耻感淡化的原因及疗治对策

改革开放使当代中国人的伦理价值取向和道德心理发生了深层面的变化。在道德心理方面,道德情感的变化尤为突出。如果我们仔细关注一下当代人的道德情感,就会真切地发现我们这个具有源远流长的耻感文化传统的民族,当代人的耻感淡化趋向正日益凸现出来。在道德生活中,羞耻感是十分重要的道德情感,人若是丧失了羞耻感,道德就很难对他发生作用。因此,培养健康的羞耻感是道德情感培育的重要方面。本文试就当代中国耻感淡化的现实原因及疗治对策作一论析,从而为现实道德生活提供一种理性视角。一、当代中国人耻感淡化的现实原因羞耻感,是个人道德…     

生态公民养成中的耻感文化维度透视

在以后现代生态社群对绿色生存环境的诉求成为主体和引导理念的今天,建成生态社会,培育具有环境人权意识、良好美德和责任意识、世界主义意识、文明生态意识的致力于生态文明之建设的现代公民的养成是生态城市建设中的主体动力.而耻感文化作为我国德育文化传统中的合理内核和思想精华,在利用道德的力量育成生态公民的过程中具有核心作用.     

从“耻感”谈大学生爱国主义教育

耻感,无论对于一个人还是一个国家、一个社会,都具有重要的作用与意义。对个人来说是,它关系到个人的人格和尊严以及对自身存在的价值和意义的尊重;对社会和国家来说,它关系到社会的和谐稳定、国家的兴盛衰弱和人民的安居乐业。耻感对于爱国主义情操的培养有着重要的作用,耻感的丧失不仅影响个人的荣誉和尊严,甚至对国家的尊严和荣誉都有损害。因此,利用耻感培养人们的爱国主义情操,进行大学生爱国主义教育是很有必要的。     

耻感文化与个人隐私权的保护

耻感文化是指这样一种文化模式：即存在一个公认的道德标准,并且在外力的作用下依靠这一标准来发展人的社会之良心。在此文化模式中,羞耻感是一种强大的强制力。中国传统儒家文化具有耻感文化的一般特性,在此影响下,人们一方面对自己的＂隐私＂相当注重,而另一方面个人的隐私权又很容易遭到忽视与侵犯。我们应该摒弃过去的思维习惯,自觉培养出尊重他人隐私权的意识,以维护每个公民的人格尊严。     

高校道德教育的问题与对策

社会主义道德教育的重要一环是大学生的道德意识教育.提高社会道德水平,建设社会主义精神文明,必须加强大学生的道德意识教育.     

教育与教育财政的联动效应研究

教育财政是教育发展的必备动力,教育发展又优化教育财政结构,使国家教育资源合理分配。文章揭示了教育与教育财政之间存在在着一种相互关联和相互影响的联动关系,使用职业教育发展的数据实证分析此联动效应,并结合实际提出一些建议。     

大教育观视野下的母亲教育

随着现代社会大生产、大经济、大科学的发展，教育观念与教育体系正在发生着一场根本性的变革，适应社会需要的“大教育观”应运而生并日益凸显。在大教育观引领下有助于进一步拓宽母亲教育的有效途径，使母亲教育走向多元化，真正实现“由自然母亲，上升为合格母亲，超越为精神母亲”的目标。     

高校教师继续教育的新思路

素质教育以其时代特征和新的内涵对高校教师提出新的要求 ,而目前高校教师队伍素质现状与素质教育的矛盾较突出。因此 ,需要在第三次全国教育会议精神指导下 ,开展以提高教师素质为核心 ,面向全体教师 ,重点培养创新精神的继续教育 ,以提高高校教师实施素质教育的能力和水平     

创新教育:素质教育的灵魂

创新教育是以培养创造型人才为主要目标的教育 ,是素质教育的具体化和深化。我国创新教育战略的提出及实施 ,无论从理论上还是从实践上都具有重要的意义。实施创新教育 ,应避免两种错误倾向 :⑴创新教育超越素质教育 ;⑵创新教育就是精英教育。     

浅谈艺术教育在高校教育中的意义

艺术并非如人们想象的一般,只是供人娱乐的工具,艺术对于培养人的想象力、创造力、批判力有着自己独特的作用和地位.现在大学教育只注重知识和技能的教育,已经难以承担培养创新型人才的重任.只有科学与艺术并重,才能培养出一个人格完整、思想独立并富于创新精神的、为现代社会所需要的人才来.     

论法学教育中的人格教育

法学教育的内容应包括三部分:法律素质的教育,文化素质的教育,法律职业伦理的教育。普遍加强全民的法治意识以及对法律权威的认知成为各法律院校的重要任务。针对当前我们的法学教育中人格教育的缺失,强调加强法治型人格教育就具有重要的意义。我们的法学教育应为社会塑造出具有现代法治理念和精神的公民,使其作为法治建设的主体,推动民主与法治建设。     

网络教育是成人教育的加速器

网络教育已经成为普通高校的一个重要组成部分,但成人教育却少有问津。其实,这个认识上的误区直接影响了网络教育的发展和成人教育的提高。正确认识这个问题并采取相关政策后,网络教育必将成为成人教育的有利武器。     

浅析德育在素质教育中的作用

德育是素质教育的一个重要组成部分 ,在整个素质教育过程中 ,对于确立学校办学的方向 ,对学生确立正确的世界观、人生观、价值观起着决定性的主导作用 ,对学生德、智、体、美、劳的全面发展提供动力和保证等有着极其重要的作用。     

远程教育在成人教育中的重要作用

信息通信技术的发展和互联网的广泛应用,正在改变着人类的教育方式。远程教育由于克服了时间和空间的限制,能够扩大受教育的人群。但目前,用远程教育来进行高等学历教育的时机还不成熟,更适用于以培训为目的的成人教育。因此掌握远程学习者的学习特点,开发设计出适合的远程课程,合理开展远程教育,对满足教育需求,提高人才素质,具有非常重要的意义。     

诚信教育--当代大学生思想政治教育的重点

诚实守信教育已成为社会主义精神文明建设的重要内容,而近年来大学生中出现的诚信缺失状况表明,大学生诚信教育刻不容缓.针对大学生存在的诚信问题,除了全方位加强诚信教育外,还必须建立相应的诚信评价机制,建立大学生个人信用档案.