思想政治教育要讲究语言艺术

思想政治工作主要是通过语言媒介使教育者和被教育者之间达到心灵上的沟通,对理、对事取得共识。因而,思想政治教育工作要讲究语言艺术。     

浅谈思想政治工作中的语言艺术

语言艺术在思想政治工作中有着重要的作用,具有内容的生动性、形式的灵活性和表达的创新性三个主要特点。要想实现思想政治语言的艺术性,在沟通过程中,要遵循实、趣、情、美和敏的运用原则。提高语言艺术在思想政治工作中的效果,要不断提高自身政治素质和能力水平,学习各种思想政治语言应用的技巧,同时要充分发挥无声语言在思想政治工作中的作用。     

试论高校思想政治理论课教学语言艺术的生命力

高校思想政治理论课教学语言艺术的生命力是思想政治理论课课堂教学效果的重要保障。文章梳理了教学语言艺术的现实意义,从政治性与时代性、简洁性与朴实性、幽默性与真实性等三个方面指出了教学语言艺术生命力的遵循原则,探讨了教学语言艺术的实现方式,对高校思想政治理论课教学语言艺术的发展具有较强的理论和现实意义。     

浅谈政工人员如何运用语言艺术做好思想政治工作

对于政工人员来说,语言艺术是做好思想政治工作的有效工具。要充分认识讲究语言艺术的重要性和必要性,努力提高自身的综合素质,运用语言艺术做好思想政治工作。     

高校思想政治工作语言艺术探析

“语言是工具,是武器,是人们利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解。”在不同的交际场合适应不同的交际和交流目的而使用的语言,具有不同的特点,表现不同的语言风格。高校思想政治工作语言,就是高校思想政治工作者以解决广大师生员工思想问题为目的而使用的口头或书面语言。做好高校思想政治工作离不开语言的运用,离不开语言表达的方式、方法和手段。只有注重语言的表达艺术,才能使高校思想政治工作与广大师生形成共识,提高认识,统一思想,明确目标,共同完成任务。研究高校思想政治工作语言特点,掌握高校思想政治工作语言艺术,是做好新时…     

语境:思想政治教育的重要范畴

语境是语言运行的环境。思想政治教育语境是思想政治教育语言运行的环境。思想政治教育语境关涉思想政治教育主体、客体、中介和环境等要素,关涉思想政治教育针对性和亲和力。作为客观存在,思想政治教育语境决定了思想政治教育主体说什么和如何说;作为情境,不同思想政治教育语境反映了不同的教育理念。重视思想政治教育语境研究是新时代思想政治教育发展的新视角。     

优化高校思想政治理论课话语体系探赜

话语体系是深化思想政治理论课改革创新的有力推手。当前,大学生话语表达方式呈现了很大的变化,高校要提升课堂亲和力,用大学生熟悉的话语方式上好思想政治理论课,与时俱进地优化思想政治理论课现有话语体系。党的十八大以来,习近平围绕党情国情世情发表了一系列讲话,话语练达自如,鞭辟入里,形成了极富艺术性的语言风格。借鉴习近平的语言风格,将"显硬气""接地气""藏底气""富生气"的语言艺术应用到思想政治理论课教学中,为优化高校思想政治理论课话语体系提供了重要遵循。     

巧用语言开展思想政治工作

语言是一门艺术，能用、善用语言，对于时时刻刻都在和语言打交道的思想政治工作者来说，是至为重要的能力和素质。在日常工作中，我们都有这样的感受，同样的道理，这个人说，别人就接受，就认同，另一个人讲，别人就反感、排斥。原因何在？就在于说话者运用语言艺术的水平有高低。因此，我们做思想政治工作时，应熟练掌握语言的技巧，注重语言的对象，为思想政治工作增添“亮色”，使自己的语言如春风化雨，开垦心田，净化心灵。     

毛泽东语言艺术对思想政治工作者的启示

一代伟人毛泽东在革命工作中使用的语言具有立场鲜明、比喻巧妙、风趣幽默、据典论今、质朴感人的特点和风格,号召了广大群众投身革命队伍,激发了斗争的积极性。对于今天的思想政治工作者来说,毛泽东的语言艺术仍然具有启示作用。思想政治工作语言的运用需注重社会性、通俗性、情感性、幽默感、厚重感,彰显语言的生命力和亲和力,以此提高工作效果。     

现代哲学转向对思想政治教育学科发展的启示

现代哲学的转向一般归纳为"实践转向"、"生活世界转向"与"语言转向",这三重转向均对思想政治教育的发展有重要的启示作用。"实践转向"启示思想政治教育学科要把马克思主义的"实践"灵魂置于核心地位,要以思想政治教育传播学为依托,解决理论与实践分离的现状;"生活世界转向"启示思想政治教育话语必须深入"生活世界",以"生活世界"的逻辑来建构学科话语;"语言转向"启示思想政治教育的发展要重视符号学对思想政治教育的语言符号进行研究。总之,现代哲学的三重转向对思想政治教育学科的创新与发展具有很明确的路径导向作用。     

关于思想政治教育者“主观诠释”影响因素的探析

在思想政治教育接受系统中,教育者作为传导者的身份,在发挥“二传手”功能的过程中,其“主观诠释”行为会影响思想政治教育接受效果.思想政治教育内容的特殊性,教育载体的语言属性,教育对象的“接受期待”,理论与现实的张力,教育活动的诠释性质等,是造成教育者“主观诠释”的重要原因.     

浅谈网络语言对高校思想政治教育的影响

网络的普及使网络语言成为了当代社会一种新兴的语言现象,这种现象正以其不同于传统语言的鲜明特点对高校思想政治教育产生着重大影响,面对网络语言给高校思想政治教育带来的机遇和挑战,我们应具体问题具体分析,充分利用网络语言给高校思想政治教育带来的机遇,迎接挑战并提出相应的对策,才能更好地为高校思想政治教育服务。本文在阐述网络语言概念和特征的基础上,总结了网络语言对高校思想政治教育的影响,并针对这种影响提出了几点思考。     

试析思想政治教育中的语言运用

讲究语言运用,是使思想政治教育工作发挥效力的重要方法之一。关于语言运用,学术界虽涉及较多,但在思想政治教育工作中如何运用语言则探讨较少,更无系统论述。在大力加强思想政治教育的大背景下,探讨如何运用语言,不仅具有深远的理论意义,也具有重要的现实意义。     

思想政治教育话语语境论——思想政治教育话语语境的观念存在和学术发展

思想政治教育话语语境,是指思想政治教育工作者运用话语进行说事时所特有的语言环境和氛围营造,是一种以话语语气、话语语调、话语语音乃至语速来体现声情并茂的话语语境和氛围营造。它是思想政治教育话语内容由文字向话语的有声现象的表达,体现了思想政治教育说事话语的效果,揭示着开展思想政治教育话语语境研究并增强话语语境氛围的营造,同时配以手势(肢体语言)和表情的话语情境和话语环境氛围的营造,对拓展思想政治教育话语研究思维,提升和改进思想政治教育的说事话语效果,具有值得深入探讨的积极意义。文章就是关于思想政治教育话语语境的语言技术与学术问题转换所构成的话语语境论研究所进行的相关论述和论证。     

论思想政治教育交往环境的营造

交往环境是引发思想政治教育交往实践活动、影响思想政治教育过程和结果的"信息源",是思想政治教育能动活动的"大舞台",是思想政治教育效果得以最终实现的"承载物"。营造出理想的交往语言环境、交往现实环境、交往虚拟环境以及交往心理环境,有助于思想政治教育效能的充分发挥。     

"思想政治理论课"教师教学规范及考试改革的几点思考

2007年秋季开始,全国高校全面实施新课程方案.为确保新课程方案顺利实施,切实改善思想政治理论课(以下简称思政课)教育教学状况,把思政课打造成各高校名副其实的精品课,教师须树立整体意识,提高理论修养,加强纪律观念,关注学术前沿,善于运用语言艺术和现代化教学手段.同时,还须完善考试内容,改革平时考核办法.     

习近平总书记语言风格对思想政治理论课教学的启示

语言表达直接关系到教学效果的好坏。思想政治理论课抽象、深奥的学科性质决定了思想政治理论课教师更需不断锤炼教学语言,发挥语言的力量以"粘住"学生的思维和心灵。习近平总书记独特的语言风格,充满了语言魅力。学习领悟习近平总书记语言风格,将习近平总书记的文风贯穿到思想政治理论课教育教学全过程,有助于提高思想政治理论课的教学效果,使立德树人落到实处。     

系统论视阈下思想政治教育合法性研究

思想政治教育合法性系民众对统治阶级实施的思想政治教育的评价、认可、信任与接受.思想政治教育合法性取决于思想政治教育系统各个层次结构的合法性,其中,指导性理论合法性位于思想政治教育合法性结构最深层,是思想政治教育合法性的根本依据;思想政治教育内容合法性位于思想政治教育合法性结构中层,是判断思想政治教育合法性的重要依据;思想政治教育方法合法性位于思想政治教育合法性结构最外层,是思想政治教育合法性的表面依据.马克思主义思想政治教育以马克思主义为哲学理论指导,开辟了思想政治教育合法性新境界,是迄今人类最具合法性的思想政治教育.     

中美思想政治教育目的比较

思想政治教育的目的,就是指思想政治教育的目标指向或者价值指向.每个国家思想政治教育活动都是为了实现自己的目的.本文通过我国思想政治教育目的与美国思想政治教育目的比较,找出两个国家思想政治教育目的的共性和差异,以借鉴美国思想政治教育的经验,来完善和改进我们国家思想政治教育,更好地实现我们思想政治教育的目的.     

浅论新时期高校学生思想政治教育的实效性

高校学生思想政治教育实效性是指思想政治教育的实际运作对思想政治教育目标的实现程度.社会环境,思想政治教育目标、内容、方法以及人们对思想政治教育的认识是影响高校学生思想政治教育实效性的重要因素.增强高校学生思想政治教育实效性关键是要建构以生活为基点的高校学生思想政治教育模式,建设一支高水平的学生思想政治教育队伍,营造一个良好的校园综合育人环境.