美国新品格教育运动的“实践智慧”及对我国德育的启示

20世纪80年代兴起的美国新品格教育与传统品格教育有很多的不同，“实践智慧”是这种品格教育的重要特征。它表现为：实施途径多样，具有较强的隐形约束力；凸显青年学生的实践主体性。美国的新品格教育运动“实践智慧”对我国的德育工作有许多重要的启示     

在研究生中开展团队训练的必要性与实践探索

研究生是我国高校的一类特殊群体，近些年，研究生的心理问题日益突出，而我国高校现有的心理咨询资源尚不能很好的解决这一问题。在高校中探索团队训练这种新型教育模式，因其具备符合研究生心理特点、充分利用心理教育资源与群体动力、承栽教育功能更广泛等优势，在对研究生的教育实践中取得了良好的效果，成为研究生心理与德育教育的重要工具。     

国外道德教育的特点及其启示

中外德育有许多差异,我们在坚持社会主义办学方向的前提下,如何借鉴和学习国外德育方面的有益经验,不断改进和完善我国德育工作,是我们应该高度重视并认真思考的问题。一在美国,把德育称为"品格教育"。"品格教育是西方具有悠久历史的传统道德教育形式,     

品格证据在不同诉讼主体中的应用规则浅析

品格证据是一种特殊的证据形式，为了避免偏见以及保证诉讼效率，英美证据立法确立了品格证据的一般排除规则。然而规则当中也有例外，例如当品格处于案件争议时，其证明价值不可否认。品格证据规则的这种特殊性主要体现在不同诉讼主体的运用上，通过对被告人的品格、被害人的品格以及证人品格等三个方面的阐释予以说明，为构建符合我国国情的品格证据规则提供有益借鉴。     

我国品格教育研究综述

品格教育是由美国学者提出的,是当今美国道德与公民教育研究领域的主导术语,并影响到世界其他国家或地区。本文对近年来国内中小学品格教育的研究现状和特点进行了综述,并提出了一些问题和建议。     

美国道德教育六种模式述评

新世纪美国学校道德教育领域主要存在六种模式,即品格教育模式、文化继承模式、关心团体模式、社会行动模式、道德探究模式以及公正团体模式。这些模式在理论基础和实践策略上各有特色,同时也互相耦合、多元一体,构成了当前美国学校道德教育丰富多彩的图景。     

简论托马斯·里克纳的“品格教育”思想

在美国新品格教育的理论建树和现实推广上,当代著名的发展心理学家和教育家、托马斯·里克纳无疑是这一运动的领导者和践行者。研究里克纳的品格教育思想,对于我们培育社会主义核     

以色列凭什么成诺贝尔奖常客

以色列人有股坚韧的傻劲儿，认准了就不容易回头，所以才容易在学术界和企业中取得成功。以色列人的这种品格恐怕与其从小所受的教育分不开，而同样让世人称道的，是以色列对教育的投入。     

论主体道德教育模式的基本特征

19世纪末20世纪初,西方国家普遍经历了无疑是其几千年教育发展史上一次最重要的教育变革。尽管那场教育变革在欧洲被称为“新教育”,在美国被称为“进步教育”,但无论在欧洲,还是在美国,教育改革家们所致力于改革的都是历史上长期延续下来的旧的、“传统的”道德教育。这种旧的、“传统的”、“教师中心论”的道德教育,在经历了近百年的改革与改造之后,逐渐被崭新的、科学的教育模式所替代。但这种教育模式在人们的教育观念上的影响是深刻的,以至在过去很长一段时期里,我国不少的德育工     

美国学校品格教育的特点及启示

品格教育是美国学校思想政治教育的核心内容,分为政治人格的培养和品性的养成教育两个部分。其内容丰富且目标明确,融家庭、学校和社会教育于一体,充分发挥实践的作用,突出志愿服务的积极推动作用,并重视教育立法。这些教育内容和形式对加强我国的德育建设有一定启示和借鉴意义。     

美国传统道德教育模式的复兴

一、美国品格教育的发展历史美国品格教育的历史可以追溯到殖民时代。“一些早期通过殖民法建立起来的公立学校具有明确的教育目标,这些目标不是传授学术知识,而是道德价值。”《圣经》是当时公立中小学的道德教育主要材料。美国独立战争以后,学校道德教育成为培养合格公民的重要部分。历届总统都非常强调学校在民主社会中的地位和作用。当时美国的学者认为,民主政治尤其需要品格教育,因为民主政治是人民自己的政治。进入19世纪,伴随着移民潮的出现,培养美国精神以及传递美国“伟大传统”和共和国公民价值观,成为学校道德教育的重要任务。学…     

美国传统道德教育模式的复兴

一、美国品格教育的发展历史 美国品格教育的历史可以追溯到殖民时代."一些早期通过殖民法建立起来的公立学校具有明确的教育目标,这些目标不是传授学术知识,而是道德价值."<圣经>是当时公立中小学的道德教育主要材料.     

美国诊所式法律教育的起源与课程设置

法律诊所式教育起源于美国,这种全新的教育理念和较强的社会实践,突破了传统的学院式教学模式.之后,世界许多国家和地区的法律院校也成功地吸纳了这种教学模式,成为许多国家法律职业教育的主要培养方向.2000年在福特基金会的支持下,诊所式法律教育也在我国出现并逐步发展起来.在诊所式法律教育模式进入我国的过程中,探究美国诊所式法律教育模式的发展历史和教学理念,对于我国诊所式法律教育的移植与本土化大有裨益.     

浅论学校德育模式的创新

对我国学校道德教育模式的审视，目的不是否定社会主义理想人格教育模式的主体地位，而是在强化这种主体地位的前提下，提倡学校道德教育的具体模式的多样化创新，使它更好地发挥道德教育的功能和作用。发展社会主义市场经济，不仅给道德教育提出了许多新课题，同时也冲击着传统的教育理念，呼唤着学校道德教育模式的变革与创新。社会主义现代化的实践要求现代价值观念和伦理精神的支撑，需要与之相应的道德教育理念和道德教育模式。学校道德教育需要创新。创新，是从社会主义本质和时代发展要求出发，变革、发现和探索新的道德教育模式，是…     

美国初高中历史教师教育的模式与管理体制

教师是教育事业发展的关键因素，因此，教师教育的发展关系到整个国家教育的兴衰。而面对起步较晚的我国的历史教师教育现状，向美国等发达国家学习历史教师教育的模式与管理体制的先进经验，对我国历史教师教育具有绝对的指导意义。     

唯物史观视域下教育理念嬗变的逻辑论析

我国教育理念大致经历了欧洲模式、日本模式、美国模式、苏联模式和具有中国特色的社会主义教育模式。政府是教育理念的提出者、政策制定者和项目规划者,高校是执行部门,这一逻辑进路折射了教育生存的文化自觉是教育理论变迁的内在旨趣。     

谈西部高新技术企业系统型培训模式的选择

科学合理的培训工作，必须建立在正确的培训模式的基础之上。培训模式是为提高人们实际工作能力而形成的一种稳定的、有组织、有计划的知识教育和技能训练形式，这种形式是理论性与现实性的统一。     

思政教育模式建构原则新探

随着社会的发展和人们生活水平的提高，边界各国政治教育模式已实现了跨越式的发展。但是，我国思想政治教育模式因为照搬传统教育模式而缺乏针对性和实效性。因此，构建富于现代教育特色的新的思想政治教育模式已经成为一项重要的任务。而新教育模式的构建．首先要立足于对其建构原则的探索，因为它能提供方向性定位和方法论的指导。     

高校过渡式双语教学模式探析

一、现代教育技术对高校课程教学的积极作用 教育技术最早起源于美国，现代教育技术一词于20世纪70年代末开始在我国使用，与“教育技术”在本质是同一个概念，对于教育技术的定义可谓多种多样，并没有统一的定义或描述。美国教育传播与技术协会（AECT）1994年对教育技术的定义为“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、     

基层党校改革发展模式探讨

近年来基层党校有了一定的发展，但与新时期干部教育的要求相比，基层党校还存在规模较小、数量偏多等问题。这种格局形成了基层党校教学资源分散，软硬件资源利用率较低等问题。因此，基层党校要走出困境。就必须探索改革发展之路，突破传统模式，采取拓展式、整合式、分校式和合并式等可行性发展模式，以形成对基层党校的发展及基层党校的干部教育事业有益的运行机制。