衡水市桃城区司法局大力加强青少年法制宣传教育工作

近年来,河北省衡水市桃城区司法局大力加强青少年法制宣传教育,他们创新普法形式,突出“四个结合”,做到“三个延伸”,建立了学校、家庭、社会三位一体的法制教育格局。四个结合:一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法制教育列入学校教育计划,作为中小学生必修课内容。去年全区落实了16866本《青少年法制教育读     

发挥学校 家庭 社会3个作用高质量抓好中小学生法制教育

近年来,广东省始终把中小学生法制教育作为实现广东可持续发展长远目标的基础性工程来抓,充分发挥学校、家庭、社会3个作用,采取多种有效措施加强对中小学生的法制教育工作,取得了明显的成效。     

重视乡村未成年群体,预防城市犯罪

青少年违法犯罪问题是一个复杂的社会问题,也是社会多方面消极因素影响的综合反映。青少年违法犯罪现象呈日益上升趋势,严重影响了家庭的安宁和社会的稳定。而我国农村青少年的法制教育仍很滞后,乡村未成年这个群体依然被忽视。因此,必须重视乡村未成年群体,加强乡村未成年法制教育,从而预防城市犯罪。     

树立服务意识 开启绿色通道——晋州市交警大队

邢台市马路街小学始终坚持依法治校，形成了以法制教育为中心，以校园为阵地，各学科相互渗透，校内外结合的法制教育良性机制。该校成立了党政团队组成的法制教育工作领导小组，形成了由年级组、教研组、少先队组等组成的法制教育管理网络，并聘请了一些法律界人士作为学校法制教育的校外辅导员。     

贵州省中小学生法制教育与预防犯罪问题研究

本文通过对贵州省中小学、贵州省未成年犯管教所和贵州省羊艾监狱进行实地调研,了解到贵州省中小学生法制教育状况和青少年犯罪状况,认为家庭、学校、社会和自身的法制教育与青少年犯罪有着必然的联系,最后对预防青少年学生犯罪提出了系列对策和建议。     

美国的法制教育及其启示

法治国家的形成跟公民的法律素养密不可分。美国法制教育成效显著、方式多样。本文通过介绍美国法制教育分析其特点从中找到一些启示来改进我国法制教育。     

浅谈青少年法制教育的现状与措施

加强法制最重要的是进行教育,其根本问题是教育人,我们的教育是需要从孩子做起,青少年是祖国未来发展的希望,它需要一个健康、向上的环境里成长,他们的价值观、世界观和价值观具有非常大的可塑性,但是从现在的发展来看,由于青少年的法律意识不强,法律的综合素质低下,加上没有辨别是非的能力,受到社会不良风气和家庭不和谐因素的影响,造成了青少年的犯罪案例数量正在不断地上升,极大地影响了社会的安定和法制教育的建设,为了使青少年走上生活的正轨,成为祖国建设非常有用的人才,我们需要各级普法机构和教育机构注重对青少年法制教育,把握青少年法制教育的新情况,不断地推进学校法制教育的建设。     

论邓小平法制教育思想与我国法治建设

邓小平法制教育思想是邓小平理论的重要组成部分。本文分析了邓小平同志关于法制教育的一系列重要思想,包括法制教育的必要性和重要性,法制教育的目标和要求,法制教育的重点对象,法制教育要与科学文化素质教育的联系,法律院校在进行法制教育中的重要地位等,分析了邓小平法制教育思想对我国法治建设的指导作用。     

“法官妈妈”詹红荔：“折翼天使”的守护者

她慈母般关爱着失足少年，不离不弃地守护，帮扶着他们；她的足迹遍及南平20多所学校，为3万余人次进行法制教育；她不断创新法制教育工作的载体和方式，把青少年的法制教育工作从校园拓展到社区和家庭。她就是被“孩子们”亲切地称为“詹妈妈”的全国模范法官，福建省南平市延平区人民法院少年审判庭庭长詹红荔。     

论新形势下的大学生法制教育创新

我国经济社会迅猛发展的新形势对大学生法制教育提出了新的要求.立足法治实践是大学生法制教育的基本内容,培养法律意识是大学生法制教育的重要目标,解决现实问题是大学生法制教育的必然要求.然而,当前的大学生法制教育却落后于形势发展的要求.本文针对当前存在的问题,提出了新形势下大学生法制教育创新的努力方向.     

"诊所式法律教育"本土化的思考

起源于美国的"诊所式法律教育"要本土化并得以在我国普遍施行,目前尚存在很多障碍,如法学教育界思想观念 上轻视实践技能的培养、诊所的经费涉及对大学有限的教育资源的重新配置、诊所指导教师的素质等等。解决障 碍,因地制宜,建立各具特色的法律诊所才能使这一教育方法在我国生长。     

从矛盾到协调:我国法学本科与研究生教育关系之合理厘定——以完善我国司法考试制度为基轴

我国现行法学高等教育模式并不明确,使得法学本科教育与研究生教育存在着目标设定、发展模式的宏观混同以及教学方式、内容微观重叠等诸多积弊。厘清二者的关系既是提升我国法学高等教育质量之必须,又是我国法律职业共同体形成之前提。建议首先明确我国法学高等教育的发展模式,合理引入司法实务训练,并以完善我国既有司法考试制度为基轴,进一步厘定法学本科与研究生教育的关系。     

追问法学教育

从1978年恢复法科招生之后,中国法学教育经历了在数量上急剧扩张的三十年。然而,制度性瓶颈窒碍了法学教育自身实力和创新能力的发展。第一,在法学教育与法律职业准入脱节的情况下,法学教育的使命不可能被清楚地界定。第二,在缺乏第一法学学位的情况下,名目繁多的法学学位和学历不仅具有误导性,而且稀释了它们自身的价值。第三,按照繁复的"二级专业"去分门别类的研究生项目造成了法学教育的分裂、学术宗派的泛起和狭隘的思维方式。最后,统计标准的模糊、混乱和强制性信息披露制度的缺失使法学教育失去了本来应有的透明。本文试分析上述问题的成因,以期促成解决问题的方案。     

中国法学教育之反思与改革构想

中国法学教育正面临发展的十字路口,如何抉择将直接决定中国法学发展的命运,以及中国法制的进程。中国法学教育普遍存在总体定位不清且独立发展程度不够,职业技巧培训不足,优秀教材为数不多,司法伦理教育缺位等问题。法学教育科学化是时代的迫切要求,法学教育的发展需要运用正确的认识论与方法论,学术自由是法学教育科学化的保障。建设性改革的基本思路是:调整、改革现行法学课程结构,构建实用型法学教学体系。     

和谐社会中的平等受教育权问题

由于认识和制度设计上的缺陷,我国社会中还存在着受教育权不平等的现象。受教育权对于国家、社会和个人都具有重要的意义,教育作用的本质体现是,教育成为每一个社会成员得以发展的动力,是其向上流动的前提。我国同世界各国一样,都在包括宪法在内的一系列重要的法律文件中规定了公民平等的受教育权以及政府为此所承担的义务,并把它作为建设和谐社会的当然内容。我们应当在法治的轨道上解决这些问题。     

略论当前我国法学教育体制存在的问题

我国的法学教育体制，特别是法学学位体系和人才培养模式，正面临着急迫的问题与挑战，亟待解决。其具体表现在如下几个方面：法学学位项目层次和种类过多；法学学位体系之间相互交叉，职责界限不清，管理混乱；缺乏法学主学位，过分重视高学历法学教育，人才培养同质化严重；学位教育项目与法律职业准入相互脱节；法学教育规模急剧扩大与确保法学教育质量之间矛盾增大；课程体系与课程设置不合理，法学各专业教学特色不明显；法学人才的招录体制和分配去向存在着地区间严重不平衡；全球化法学教育的挑战与国内法律人才国际视野的局限性。     

医学生临床法律意识和能力的调查及分析

2008年教育部、卫生部联合印发了《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高[2008]9号）文件,指出本科临床医学专业毕业生必须树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益。本文通过对250名在校医学生的法律意识和能力的调查统计,反映出现在医学院校中医学法律教育存在的问题,并针对问题提出了应加强医学生在校基础理论教育阶段、准备临床实习前期、临床实习阶段三个重要阶段的医学法律教育。     

法律英语课程设置和教学模式研究

世界经济一体化导致国际型法律人才的需求不断增大。法律英语教学作为一条必由之路,目前在教学目的、教材编写、师资配备、课程设置以及教学模式等方面仍存在许多问题和困难。应根据法律英语课程的特点,构建以"学科本位"为基础、以"能力本位"为导向的法律英语课程设置。法律英语教学应该根据不同模块的特点适用多种教学模式。     

法学教育中的法律伦理教育问题研究

从法律的内在价值要求、我国法治建设中存在的问题,提出法律伦理教育是我国法学教育不可或缺的重要组成部分.法律伦理包括蕴含在法律制度中的制度伦理与法律职业者在职业活动中的法律行为伦理即职业道德两部分.法律伦理教育的目标就是要把学生培养成为具有健全的法律伦理人格,有助于法律终极目标实现的"社会医生".这一目标的实现有赖于法学教育理念的重构和法学教学方法的转变.目前,开展法律伦理教育面临的障碍主要有思想认识上的偏颇,社会"道德滑坡"的大环境以及法律国家主义的影响等.     

“中国梦”背景下MBA教育规范化研究

“中国梦”的实现离不开经济发展,而经济发展需要人力资源的支撑.MBA教育是被国际广泛认可的为社会输送人才的培养模式,但现阶段的MBA教育存在一些问题.本文探讨了“中国梦”背景下MBA教育规范化的内涵,阐述了MBA教育对实现“中国梦”的重要作用以及MBA教育的现状与规范化之间的差距,针对目前MBA教育在法制规范化方面存在的不足,提出了相关的改革建议.