农村中学思想教育模式探析

农村中学思想教育是农村中学教育中最主要的思想教育阵地,也是最薄弱的环节。笔者深刻体会到农村中学思想教育落后是思想教育模式的陈旧与落后,是教育模式的不科学。本文将对农村思想教育的教育模式进行简要的探析。     

从农村民办幼儿园教育现状浅析与政府利益矛盾关系——以东明县镇为例

本文通过对东明县农村民办幼儿园的实地调研,从农村民办幼儿园教育年龄概念模糊,农村民办幼儿园教育的硬件与软件设施,农村幼儿园示范教育机构的现状,农村民办幼儿园教育环境与农村幼儿教育的观念落后这五个方面所反映出来的问题来浅析政府与农村民办幼儿园教育二者利益矛盾关系问题。     

对苍南县山区学校教育信息化建设调研后的思考

基础教育均衡发展问题,已成为教育改革的焦点,教育未能均衡发展的重要原因是优质教育分配不均衡,而教育信息化正好可以突破时空和地域的限制,传播优质教育资源,促进教育公平。温州市苍南县山区学校,因受经济和环境等条件的影响,教育信息化的现状难如人意,令人担忧。要改变落后局面,必须转变观念,提高认识;加强多种渠道投资力度;提高教师信息技术应用水平;大力开发优秀教育软件。     

“毛驴图书馆”

这是一个真实的故事。索利亚诺是哥伦比亚北部马格达莱纳省的一名普通的乡村小学教师，由于当地经济和教育落后，很多适龄儿童上不起学。     

英国法律教育改革管窥

传统英国法律教育以职业教育为主，律师会馆也由此成为剑桥、牛津之外的“第三所大学”。随着律师会馆教育职能日渐衰微，１９世纪以来 英国大学法律教育有所发展。可长期以来，英国的大学法律教育却因受到职业教育（学徒制）的禁锢而落后于欧美大多数国家。二战后的教育改革使英国大学法学教育有了长足发展。但时至今日，英国实务界与教育界矛盾依然突出，法律教育体制、教育方法、培养目标等重大问题仍存在较大变数。     

高校思想政治教育管理存在的问题及对策研究

高校思想政治教育的有效管理是实现思想政治教育目的的关键,针对高校思想政治教育管理中存在理念落后、管理方法欠佳、运行机制不健全和队伍建设滞后的问题,提出相关对策建议。     

对罪犯教而不服的原因分析与对策思考

由于基层干警观念落后，教育内各缺乏针对性，教育方法不当，干警自身形象与人格魅力不良造成了许多押犯对管教不服的现象。这已严重影响了罪犯改造质量的有效提高。为此，监狱干警要树立大教育的全新思维和“行刑教育化”的观念；要适当更新教育内容与教育方法，选择罪犯易于接受且积极向上的教育内容，特别注意对罪犯的养成教育；要重点推行个别教育的“约谈制”，让罪犯选择自己乐于接受的干警对其进行教育改造。     

罪犯教育中介的价值论

罪犯教育活动过程表现为教育主体和教育客体之间的相互作用、相互转化，是一种对立的统一。然而，相互作用不能凭空实现，在主体和客体之间需要有一个中介。罪犯教育中介可以分为内容中介、载体中介、环境中介和方法中介等四类。研究罪犯教育中介，是罪犯教育创新的时代要求。罪犯教育中介价值的实现途径是：调适罪犯教育内容，匹配罪犯教育载体，优化罪犯教育环境，改进罪犯教育方法，创造和完善实现罪犯教育中介价值的有关条件。     

新形势下高校典型教育存在问题及原因探析--以广西财经学院为例

典型教育法作为高校思想政治教育的重要方法，在提升大学生道德品质方面一直发挥着不可替代的作用，然而由于典型教育主体、客体、内容、方式方法及环境等原因，典型教育的效果出现了弱化。文章结合广西财经学院大学生的问卷调查，对当前高校典型教育存在问题及原因进行分析，为增强其实效性提供理论和实践依据。     

论“三位一体”环境纠纷多元化解机制之建立

环境教育、环境调解、环境诉讼分别代表了“预防性、协调性、强制性”这三种环境纠纷化解机制，其中环境教育是环境纠纷化解的根本方法，环境调解是环境纠纷化解的重要方式，环境公益诉讼和综合审判制度是环境纠纷化解的必要手段。为此要建立“环境教育、环境调解和环境诉讼‘三位一体’之环境纠纷化解机制以应对日益加剧的环境危机。     

融环境教育于生活世界之中

环境法治需要特定类型的文化作为根基，这种类型的文化特点是公泉有强烈的环境权利意识。能自觉遵守法律，并在环境立法、执法、司法过程中能够广泛地参与。只有公束参与，环境法律文化结构中的观念文化与制度文化才能和谐统一，环境法治才可以实现。公泉法律意识的提高需要大众化的环境教育，公泉认同是环境权的本原。法科大学生作为公粟内的一个群体，对其进行环境法学专业化教育要立足于公粟生活世界基础上。     

用崭新的教育理念培养创新型公安人才

公安教育应以崭新的教育理念培养优秀的创新型公安人才，这就要求教育工作者必须转变办学观、价值观和教学现。新的教育观念要求构建一支创新型教师队伍，形成创新公安教育管理体制，优化课程体系，深化教学内容改革，建立新的课堂教学模式，注重培养学生创新性的心理品质和独立学习、不断更新知识的能力，营造一个有利于创新人才成长的育人环境，从而实现公安教育的目标。     

环境教育立法研究

通过对环境教育的分析,指出目前在我国迫切需要对环境教育进行专门立法,并且通过比较其他国家的环境教育立法所确立的基本理念,提出我国在未来进行立法时应当遵循的几点基本理念。同时,对于未来环境教育立法所可能产生的影响作用作分析,并结合我国现有的实践,提出我国未来进行环境教育立法时,所应当建立的规范体系。     

我国法学教育的窘境与出路

法学教育关乎我国的法治建设和广大法学生的切身利益。近年法学教育处境尴尬,原因主要是盲目扩招、错误的培养方向以及落后的教育方式。改革势在必行,要转变观念,对法学教育目标重新定位。借鉴国外成功经验,法学教育应以培养社会需求的应用型和技能型人才为主。为此,应适当限制招生规模,改革传统的教育和教学模式,大力发展和培养实务型师资队伍,多管齐下,力争培养出受社会欢迎的应用型法律人才。     

论文化迁徙与思想政治教育环境的关系

思想政治教育主体在家庭、学校和社会中成长的不同阶段,接受了层次鲜明的思想政治教育。思想政治教育的进行,离不开所处的环境。随着思想政治教育主体成长环境的变迁,思想政治教育环境随之发生变化。在思想政治教育主体成长环境变迁的过程中,主体把在家庭、学校和社会中接受的教育内容随主体一起迁入到新的环境中。文化迁徙对思想政治教育环境的影响,以思想政治教育主体为载体,以文化为思想政治教育内容。在新的思想政治教育环境中,积累的文化通过濡化成为新的思想政治教育内容。受文化迁徙影响的思想政治教育环境,基于不同的层次需要优化。通过优化思想政治教育环境,为卓有成效地开展思想政治教育创造条件。     

浅析绿色发展下的我国环境教育立法

面对当前严峻的环境破环状况，联合国环境规划署提出“全球绿色新欢’和“发展绿色经济”的倡议。各国政府目前不仅要采取积极的环保政策来控制环境的进一步破坏，同时，在恢复环境生态系统过程中提高社会中普遍成员的环保意识也是一个不可或缺的手段。积极开展环境教育，并以环境教育法制化予以保障，从而使全社会成员树立绿色意识，同时提高环保法律意识，在全社会中建立普遍的环保意识使绿色发展成为可能。     

国外环境教育对我国低碳生活意识教育的启示

在环境恶化日益严重的背景下,"低碳生活"成为当今世界的热点话题。低碳生活意识教育是低碳视角下的环境教育。西方发达国家在环境教育方面积累了许多成功经验:完善的环境教育保障制度、形式多样的社会实践活动、学校—社区相结合的环境教育模式等。在借鉴发达国家成功经验的基础上,提出适合我国国情的低碳生活意识教育模式:发挥政府主导作用,完善政策制度保障;转变学校教育理念,加强社会实践;构建学校—社区相结合的教育模式。     

高等教育改革的经济学分析

教育服务是可分割的类似于市场经济中的普通服务。作为一种准公共物品,教育除具有个人效益外,还具有重要的社会效益,我国改革开放以来教育支出的比重呈下降趋势。当前我国教育投入的不足是造成教育基础设施落后、总体教育发展水平低下的关键原因。     

高校辅导员工作实践与发展探讨

辅导员是高校思想政治教育的主力军，承担着培养人、教育人的重要职责。辅导员职责的履行不仅需要辅导员自身的努力，也需要校内系统形成教育合力，为思想政治工作提供良好的环境。     

环境法律诊所运行机制研究

环境法学是一门交叉性学科,目前我国各高校普遍沿用传统式课堂讲授教育方法已远远无法满足该学科需要。因此,如何在现有环境法教育中引入新教育模式,已成为该学科教育进一步发展的一大瓶颈。本文以我国传统环境法学教育现状为切入点,对诊所式教育在我国环境法学教学中运用的现实意义做了简要的探讨,分析了目前我国环境法学教育中实施诊所式教育所存在的障碍,并对环境法学教育中诊所式教育制度的建立和完善提出了对策与展望。