班主任工作应注意学生的心理"敏感区"

心理学把个人不希望别人知晓、不愿被人当众提起的某些缺陷或隐私称为心理敏感区.在现实生活中,可以说人人都有自己的心理敏感区,只是中学生由于思想还不成熟,社会经验不足,看问题比较片面,加上逐步增强的自尊心,所以对于同类性质的问题,他们要比成年人格外敏感.一般说来,如下方面的问题容易构成青少年学生的心理敏感区域.     

影响侦查中犯罪心理画像准确性的因素探析

犯罪心理画像技术作为一项特殊的刑侦技术已经广泛应用于刑事侦查领域,但是由于一些主客观因素如心理画像主体的资质问题、串并案系统问题以及心理画像的标准化等方面的不完善导致实际应用中心理画像的不准确,因此要通过对主体人员进行培训,完善客观环境以及建立标准化程序来提高犯罪心理画像的准确性。     

浅谈高校党建工作中的党员心理调适

本文就高校党建工作中如何对党员在新形势下所产生的心理矛盾和心理不平衡问题进行了分析,提出了如何对党员进行心理调适,如何重建心理平衡,充分发挥党员在高校基层组织建设中的骨干作用和先锋模范作用。     

城市拆迁过程的被拆迁者心理分析

拆迁作为一种复杂的社会活动其中既有经济因素,也有心理因素。但以往,我们分析拆迁问题产生的原因往往从经济角度着手,对被拆迁者的心理分析不重视。以至引发种种心理问题和社会矛盾。了解被拆迁户心理,可以使拆迁工作更加和谐有序地进行提,减少不必要的社会摩擦。     

警察心理健康与自我心理调适

合格的人民警察需具有健康的心理状态。当前我国警察心理健康问题不容乐观，警察心理不健康状态有各种表现形式，由多种原因造成，当然也有多方面的危害。维护警察心理健康非常重要，关键在于自我心理调适。     

我国突发事件心理危机干预存在的问题及对策研究

我国突发事件心理危机干预存在着"理论研究薄弱,实践经验不足;专业技术力量匮乏,人才队伍建设滞后;干预体系不健全,资源调度与管理较为混乱;对心理危机干预工作的重视不够,相关法律法规不健全;政府及媒体因工作误区而制造和加重心理危机"等突出问题。加强人才培养并建立多元化的专业队伍,通过法治化方式对心理危机干预的组织协调和准入机制进行规范,加大理论研究和实践探索力度,构建具有中国特色的心理危机干预模式、形成心理危机干预的长效机制是解决问题的关键。     

应重视初一学生的心理调节

刚进入中学的学生,面对新校园、新同学、新教材、新老师……一番欣喜之后,往往随之而生一种心理紧张感,这种心理紧张感若不消除,学生会适应不良,导致学习滑波,人际关系紧张。因此,帮助初一学生做好心理调节是一个不可忽视问题。要做好初一学生的心理调节,我们认为应注意三个环节:     

“问题学生”心理调适“四步曲”

工读学校的学生都是行为偏差和心理偏常的"问题学生",在一定程度上都存在某种心理问题和情绪障碍。面对这样一群厌学、懒散、不守纪律甚至有一定暴力倾向的孩子,严厉管教不是唯一的办法。加强心理调适,对"问题"进行及时的干预势在必行。"四步曲"可以让更多的"问题孩子"重新感受到爱的温暖和成长的力量,回归正常的学校生活中。第一步:心理测试,寻找"病因"     

大学生心理疏导的原则与方法

大学生心理疏导是在遵循大学生心理成长与发展规律的基础上,针对大学生心理和思想上的各种问题进行疏通和引导。以适应新形势下大学生自主与自立意识增强、心理矛盾与情绪不稳定、压力大与心理承受能力弱等心理特点的要求。大学生心理疏导要取得好的效果,必须按照主体性、个体差异性、整体性发展、保密等原则,采取渗透、互动、咨询、体验等科学方法进行疏通、引导,切实排解大学生的内心困惑,从而促进他们健康快乐成长。     

大学生择业心理的错位与调适

随着高校扩招,大学毕业生的数量剧增,这使得大学生就业异常艰难.在这种形势的压力下,大学生的择业观念产生了混乱,心理上出现种种困惑和不适应,问题严重.充分了解和把握大学生的择业心理及成因,对其不良心理加强思想教育,进行合理的心理调适,对于消除大学生择业心理障碍具有重要现实意义.     

心理测量在教育中应用存在的问题与对策

随着教育学和心理学的发展,心理测量在教育领域的应用越来越广泛。目前,心理测量在教育中应用存在测验选择不当、施测过程控制不当、测验结果解释不科学、量表编制不当及对心理测量结果认识存在偏颇等问题。在教育中,应有针对性地选择测验、规范施测过程、科学解释测验结果、提高测验的信度和效度及客观看待心理测验结果。     

心理测试技术应用中的争议与未来

心理测试技术在司法实践领域已经发挥了巨大的作用,但因鉴定结论的敏感性和其本身固有的缺陷,致使人们对该技术依据原理的科学性、心理测试仪器性能和应用伦理等提出了质疑。同时,心理测试机制的混乱,行业标准的模糊和法律地位的不确定等问题的存在也在客观上限制了该技术作用的有效发挥。对上述争议和问题的细致梳理,有助于研究者和实践者达成共识,有的放矢地改进技术,并在科学合理的范围内最大限度地发挥心理测试技术的作用。     

城市社区民主自治路径探析——以珠海康宁社区为例

城市社区是城市功能的重要载体和城市治理的基本单元，也是社会矛盾和问题的多发区和敏感区。大量事实表明，以“政府包揽”为主要特征的传统社区管理模式已难以为继，加强社区民主自治，推动社区居民走向自我管理、自我服务、自我教育、自我监督和自我发展势在必行。珠海康宁社区民主自治的实践提示我们，必须在党和政府主导下推进城市社区民主自治。     

调适大学生恋爱心理的思路

由于生理和心理发展的不同步性,大学生在恋爱中会出现各种各样的问题。调试大学生恋爱心理的重点应是确立正确的恋爱观。区分恋爱观正误的三个标准为:是否有利于学习、是否有利于个人发展、是否有利于集体主义的培养。     

应当重视对公安院校学生进行职业警官气质的培养

公安院校是培养和造就公安职业警官的摇篮,是煅造公安指挥人才的熔炉,我们培养的人是否具备或初步具备职业警官的气质,委实关系到能否达成培养目标的大问题,因此不可以掉以轻心。经考查,目前公安院校的某些毕业生之所以不很受欢迎,有的既不完全是思想问题,也不完全是能力问题,而是缺乏公安警官应有的心理     

心理契约对公安交管人力资源管理的价值研究——以湖南省公安厅交警总队高速公路管理支队为例

随着改革开放的不断深入和经济的高速发展,使得交通问题越来越突出,新的形势给公安交管部门带来了新的挑战.与此同时,目前公安交管人力资源管理中不太注重民警的心理需求,也越来越成为制约部门进一步发展的障碍.心理契约正是从满足民警心理需求的角度,研究如何提高民警的工作满意度,激发民警工作热情,提升队伍凝聚力的重要理论.因此,将心理契约引人公安交管人力资源管理实践,对破解当前交通面临的压力和问题有着重要意义.     

和谐社会心理及其构建

建设社会主义和谐社会离不开社会成员的心理和谐,健康和谐的社会心理既是社会和谐的重要基础,又是其重要指标。在社会发展的转型期,应针对社会心理的不和谐状态,努力解决突出问题,缩小社会差距,健全社会运行机制,完善社会保障和公共服务体系,整合道德价值体系,加强心理健康和谐教育等,为实现和谐社会目标提供动力和保障。     

初中生存在的心理健康问题及对策分析

从根本上看,初中学生出现的厌学、说谎、沉迷网络、自私自利等问题不单单只是思想品德方面的问题,更是心理方面的问题。为此,班主任应该仔细分析,并采取有效的工作策略,有针对性地解决学生存在的心理问题。     

人文关怀下的大学生心理健康教育探索

现在的大学生心理健康情况并不乐观，心理方面的问题越来越多，主要表现在下面几个方面：不能够轻易的同环境变化相适应、对自己不能够正确的认识、人际关系不是很好、存在就业压力等。导致大学生心理问题的原因亦纷繁复杂：社会竞争压力、经济情况、家庭教育情况、学习环境、学生自身素质、高校心理教育滞后。应对大学生心理问题应该全社会共同努力，将科学的教育环境营造出来，将心理知识普及化，构建完善的心理服务机构，将大学生的心理素质进行全面的提升。     

引发群体性事件的社会问题探析

群体性事件与各种社会问题紧密相连。与经济高速增长伴生的安全保障问题使群众情绪不稳定;因就业问题而失去经济来源的群众极易产生反社会心理;贫富差距和城乡差别的不断扩大,使社会矛盾进一步激化。