思想政治工作一般表现形式研究方法论

思想政治工作的一般表现形式,是指一切思想政治工作中普遍的表现形式。所谓思想政治工作一般表现形式研究方法论,是指研究思想政治工作一般表现形式的方法理论,主要有事物表现形式"一般"的抽象法、事物表现形式要素确认法、事物表现形式特征衡量法等。     

思想政治工作要素研究方法论的探索

思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要素的要素确认法、要素特性衡量法、分析分解法、科学抽象法等。     

思想政治工作本质研究方法论探讨

思想政治工作本质揭示的是思想政治工作"是什么"的问题,对这个问题的认识比较集中地体现了人们的思想政治工作观。所以为思想政治工作本质研究提供方法论,也就成为思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作本质研究方法论是研究思想政治工作本质的方法理论,主要有:本质要素确认法、本质要素衡量法、剥露法、透视法等。     

论思想政治工作规律要素

思想政治工作规律要素,是指构成思想政治工作规律的必要因素.要素是思想政治工作规律的根本问题之一.研究思想政治工作规律要素是研究思想政治工作规律的主要方法论;研究要素是推动思想政治工作规律学术活动的重要方面.思想政治工作规律由关系、所与、事物、条件等要素构成.思想政治工作规律的这些要素中,"事物"要素处在"基础"位置,"联系"要素处在"关键"位置,"条件"要素处在"前提"位置,"所与"要素处在"结果"位置,它们各处其位,各自发挥作用,形成了思想政治工作规律.     

思想政治工作基本规律研究方法论

思想政治工作的基本规律,是指对思想政治工作起根本作用和决定思想政治工作本质与发展趋势的规律。为思想政治工作基本规律研究提供方法论,是思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作基本规律的方法理论主要包括基本规律要素确认法、基本规律特征衡量法、思想政治工作基本矛盾揭示法和基本规律反求法等。     

思想政治工作基本规律研究方法论

思想政治工作的基本规律,是指对思想政治工作起根本作用和决定思想政治工作本质与发展趋势的规律。为思想政治工作基本规律研究提供方法论,是思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作基本规律的方法理论主要包括基本规律要素确认法、基本规律特征衡量法、思想政治工作基本矛盾揭示法和基本规律反求法等。     

试论思想政治工作冲突

思想政治工作冲突现象 ,人们司空见惯。然而 ,迄今我们仍未见能够在理论上深刻揭示、在实践上全面阐述这方面的较系统成果。思想政治工作冲突是指在思想政治工作过程中 ,发生的与思想政治工作行为有关的冲突。思想政治工作冲突的表现形式为思想政治工作者的自我冲突 ;思想政治工作者之间的冲突 ;思想政治工作者与思想政治工作对象之间的冲突。思想政治工作冲突具有正向作用和反向作用两方面。     

论思想政治工作前沿的界标要素

思想政治工作前沿由界根、界体、界标要素组成。所谓界标,是指思想政治工作前沿的标志。界标具备必要性、基本单元性、实体性、内在性、整体包含性等事物要素的特性,是思想政治工作前沿的要素。界标包括标记、标识、标的这些具体内容。界标具有思想政治工作前沿印记的代表性、前沿的"花果"性等特征。界标在思想政治工作前沿中处于结束地位,起着结果作用。     

论思想政治工作前沿结构

思想政治工作前沿结构是指组成思想政治工作前沿的各要素之间的联结方式,或说组合方式。思想政治工作前沿是社会领域事物,它和世界上任何事物一样,靠结构才能成为思想政治工作前沿。思想政治工作前沿结构形成思想政治工作前沿整体、产生思想政治工作前沿层次、生成思想政治工作功能。思想政治工作前沿结构的基本类型,可以归结为前沿要素的时间联结方式、空间联结方式、质性联结方式、量性联结方式等四种。总体联结方式主要有:竞争型联结方式、任务型联结方式、自我实现型联结方式。     

也谈个别说服教育

切实加强和改进思想政治工作,是当前全党思想政治建设的一件大事。高度重视思想政治工作,充分发挥思想政治工作在革命和建设事业中的重要作用,是我们党的优良传统和政治优势,是实现革命和建设目标的根本保证。本文就思想政治工作方法之一,个别说服教育,谈谈自己的一些体会。一、个别说服教育的理论依据毛泽东同志说过:“矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点。”1正因为每一事物都包含着同其他事物相区别的特殊本质,即矛盾的特殊性,才使得世界上的事物千差万别。“不论研究何种矛盾的特殊性……都不能带主观随意性,必须对它进行具体的分析。…     

心理学视野中的思想政治工作

一思想政治工作,是指教育者按照一定的社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。思想政治工作的基本任务是转变人的思想,而人的思想转变过程是通过一系列复杂的心理活动来实现的,进行思想政治工作必须遵循人的思想品德的形成和发展的一般规律。心理学是研究人们心理活动及其规律的科学,它侧重于从心理活动的一般规律和生理机制方面来研究人,为认识人和人的思想行为形成变化规律提供独到的理论视角。思想政治工作学和心理学的研究逻辑起点基本一致,…     

试论思想政治教育的一般本质及其具体化

本质是一事物区别于其他事物的基本特质。从最一般的层次看,思想政治教育是一种实践活动,这一层次的本质把思想政治教育同精神领域的活动区别开来;从最一般的层次进到一般的层次,则思想政治教育是一种政治活动,依据在于,从发生学看,思想政治教育原来就是指共产党的一种政治活动,从理论上辨析,思想政治教育符合政治活动的根本特征。思想政治教育的一般本质把思想政治教育同政治活动之外的实践活动区别开来;更进一步而言,思想政治教育则是政治家用理论掌握群众意志的一种政治活动,这一具体本质把思想政治教育同其他政治活动区别开了,也把思想政治教育之所以成为它自己的基本依据揭示了出来。     

高校思想政冶工作的“三个层次”初探

我以为,对思想政治工作的研究,除了研究教育对象、政工干部自身的素质修养、思想政治教育学科建设等等问题之外,从结构上对构成思想政治工作的层次问题进行探讨,也是重要内容之一,它可以帮助我们从宏观上全面认识和组织思想政治工作。也使每一个政工干部从微观上更明确自己的主要工作职责和内容。本文试图对此作些粗浅探讨,以求教于大家。层次,是一个哲学概念,它表示事物的结构或运动形式具有等级次序性的特点。层次性是宇宙间的普遍规律,是客观存在的。它已被广泛应用于世界各种事物。高校思想政治工作实际     

论思想政治工作结构的研究方法

思想政治工作结构及其研究方法是思想政治工作学研究的重要内容.只有研究思想政治工作结构,才能有利于思想政治工作在结构上形成特有的功能,才能从内部结构上更好地来研究处理思想政治工作与环境之间的关系等.思想政治工作结构的研究方法主要有结构要素确定法、结构特性衡量法、功能反求法和结构优化法.     

现代思想政治教育学一般范畴的科学内涵及研究意义

现代思想政治教育学作为一门新兴学科走向成熟的标志之一,就是已经初步建构了自己的范畴体系,而现代思想政治教育学一般范畴是现代思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。现代思想政治教育学一般范畴,是指在思想政治教育过程中起着重大作用、能揭示现代思想政治教育学中某些规律、并能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件的基本概念。现代思想政治教育学正处在科学化的坎坷道路上,因此开展一般范畴研究具有重要的理论意义。     

论思想政治工作前沿的界体要素

思想政治工作前沿要素,是指组成前沿的各个组成部分,它由界根、界体、界标所组成。所谓界体,是指思想政治工作前沿的"主干""躯体",由于界体具备作为一个事物的必要性、基本单元性、实体性、内在性、整体包含性等特性,所以它是思想政治工作前沿的要素。界体以前沿观念及其形成的观念体系、前沿活动及其所依托的人财物和组织、前沿关系以及反映和发展前沿关系的政策为内容,具有承担性和过程的突出性等特征,在前沿中处于主干地位,起着主导作用。     

论思想政治工作环境建设的方法

思想政治工作环境建设的方法是指为了达到思想政治工作环境建设的预期目的所采用的手段或方式。环境建设的方法是多种多样的，本文只对环境建设最基本的方法即社会导向法、整体协调法、筛选转释法、利用优势法、环境隔离法、适时强化法、比较鉴别法、典型示范法进行分析，以求推动思想政治工作环境建设方法的深入研究。     

论思想政治工作前沿的界体要素

思想政治工作前沿要素,是指组成前沿的各个组成部分,它由界根、界体、界标所组成。所谓界体,是指思想政治工作前沿的主干躯体,由于界体具备作为一个事物的必要性、基本单元性、实体性、内在性、整体包含性等特性,所以它是思想政治工作前沿的要素。界体以前沿观念及其形成的观念体系、前沿活动及其所依托的人财物和组织、前沿关系以及反映和发展前沿关系的政策为内容,具有承担性和过程的突出性等特征,在前沿中处于主干地位,起着主导作用。     

论思想政治工作环境建设的方法

思想政治工作环境建设的方法是指为了达到思想政治工作环境建设的预期目的所采用的手段或方式.环境建设的方法是多种多样的,本文只对环境建设最基本的方法即社会导向法、整体协调法、筛选转释法、利用优势法、环境隔离法、适时强化法、比较鉴别法、典型示范法进行分析,以求推动思想政治工作环境建设方法的深入研究.……     

农村青少年政治共识教育策略探赜

政治共识是社会政治发展、社会政治秩序稳定、社会政治文明发展的根基。社会主义政治共识,是指以社会主义核心价值观为重要载体和表现形式的社会公众思想准则、行为准则。本文以社会转型期农村青少年政治共识教育为研究对象,分析当前我国农村青少年政治共识教育科学内涵和教育价值,探讨科学的教育策略,提高农村青少年综合素质。