思想政治教育生态理论再反思:现状与问题

思想政治教育生态理论是近年来学界的热点话题。随着相应讨论的深入,研究视角不断拓展、研究成果日益丰富。特别是"思想政治教育生态研究视角和概念"、"思想政治教育生态方法"、"思想政治教育生态价值"、"思想政治教育生态系统"的探讨是人们论及和争论较多的问题。然而,这些热点问题在引起关注和争论同时,也面临理论发展困境,阻碍了思想政治教育生态理论研究的进一步发展。我们应积极审视问题,直面困境,以推动思想政治教育理论的创新和发展。     

“广义政治”视野下思想政治教育历史起点探究

思想政治教育历史起点问题是思想政治教育理论研究的元问题,它关系到思想政治教育史研究以及思想政治教育本质、概念、范畴等一系列基础理论研究的广度和深度.从“广义政治”视角看,我们认为,人类社会氏族制度的形成是思想政治教育的历史起点.从这一视角研究思想政治教育历史起点,有利于我们深化思想政治教育基础理论研究,促使思想政治教育回归其本真.     

“情境”视阈下公安院校思想政治教学创新实践研究

在中国当前高校的思想政治教育教学研究中,以情境视角加以介入的研究才刚刚起步,而将情境视角融入于公安院校的思想政治教育教学更是凤毛麟角。本文在人本主义理论的情境视阈下,以认知行为理论为指导,尝试将小组工作方法应用于公安院校思想政治教育教学实践,为公安院校思想政治教育教学实践提供一种新的可能。     

公安思想政治工作生态学研究初探

"公安思想政治工作生态学"概念既是对"公安思想政治工作学"和"生态学"等概念的一种桥接,更体现了对思想政治学与生态学及其理论方法的一种借鉴与综合。在当前背景下开展公安思想政治工作生态学研究,既是加强公安思想政治工作的必然要求,也具备理论上、学科建设上、人才保障上的可能性。开展公安思想政治工作生态学研究的基本视角包括以动态的眼光去考量公安思想政治工作环境的作用机理、从公安思想政治工作的内在规律去揭示生态意识观、把公安思政教育视作一个与自然系统具有内在一致性的生态系统。     

公安思想政治工作方法的生态学分析

时代主题和工作中心的转变必然要求公安思想政治工作方法的转变,生态学方法为公安思想政治工作研究提供了新的视角和方法论指导。公安思想政治工作生态方法将马克思主义生态学的方法观点与公安工作的"最大的实际"相结合,提出了公安思想政治工作生态系统分析法、公安思想政治工作生态要素互动法和公安思想政治工作生态和谐共生法。在真正意义上,公安思想政治工作生态系统被视为一种动态平衡,寻求一个全面、协调、可持续发展的有机整体,这有利于提高公安思想政治工作的实效性,真正彰显公安思想政治工作的前瞻性和可行性。     

生态价值是思想政治教育价值的时代诉求

生态环境问题已成为一个时代问题.新的思想政治教育生态价值理念的提出为思想政治教育价值的研究拓展了研究视野.它有着深厚的理论渊源及基础.思想政治教育生态价值的实现,要以科学发展观为指导,提倡科学的生态理念,加强生态文化建设,建立健全保障制度,丰富生念教育内容,创新教育手段.     

走向实践智慧的思想政治教育实践研究进路探析

现有思想政治教育实践研究主要存在经验研究和理性研究两种进路,二者均从不同视角揭示了思想政治教育实践的呈现样态。但囿于单一的研究视域,致使二者均未能从整体性的视角把握思想政治教育实践的总体样态。导致思想政治教育实践研究困境的原因是在理解思想政治教育实践中存在的主观主义化、客观主义化以及主体主义化的认识偏误。以实践智慧为趋向的思想政治教育实践研究进路,是对思想政治教育实践研究的经验进路与理性进路的融合与超越。在此进路中,可创造性地把握以综合形态存在的思想政治教育实践之“势”,在情理交融中探寻思想政治教育实践之“法”,在知行互动中探寻思想政治教育实践之“术”,推进并开展以锁定自身为目的的实践研究,彰显思想政治教育实践集价值取向、知识经验、行动方式、存在规定彼此交融的实践智慧样态。     

大众文化对当代思想政治教育的影响及对策研究

大众文化是一种以大众传播媒介为载体的消费性文化,是思想政治教育文化生态的重要组成部分,因而对思想政治教育有着重要的影响,其对当代思想政治教育既有积极的作用,又有消极的影响。通过研究其正负方面的影响,有助于趋利避害,以求用大众文化来服务当代思想政治教育。     

思想政治教育中复杂性之研究

复杂性思维提供了一种重新审视人和思想政治教育的新视角。思想政治教育作为既是人为的又是为人的活动,其复杂性主要源于人的复杂性。应加强思想政治教育中人的复杂性的研究,理解人的本真含义;关怀人,重视人的意义追寻;激励人在实践中成长,在事件中成长,在创造中成长,切实提高思想政治教育的生命力、亲和力和实效力。     

大学生思想政治教育生态价值的实现路径研究

思想政治教育生态价值是基于"生态的价值"之上,通过改变人的思想和行为,调节人与生态的关系而体现出的思想政治教育活动对于生态的意义关系。思想政治教育者是思想政治教育生态价值实现的有效主体,思想政治教育对象是思想政治教育生态价值实现的有效客体,思想政治教育中介是思想政治教育生态价值实现的有效介体,家庭、学校与社会要形成思想政治教育生态价值实现的教育合力。     

思想政治教育实证研究的一部力作——读《思想政治教育统计研究方法论》有感

《思想政治教育统计研究方法论》作为由人民出版社出版的,全国教育科学“十五”规划课题结题成果,对当前思想政治教育学科中定量研究,这一少有学者涉及的有难度、有深度的前沿课题进行了较系统、深入的研究。作者围绕“思想政治教育统计研究方法论”的主题,全面阐述了思想政治教育统计研究方法论的理论基础、历史发展、体系架构及基本内容。该书研究的主题有很强的前瞻性、开创性和学术性,为思想政治教育实证研究提供了一个新视角。我读后有几点感受:     

基于生态文明视阈下少数民族大学生思想政治教育新视角

党的十七大创造性地提出“生态文明”,在大学生中开展基于生态文明理论的大学生思想政治教育既是贯彻落实十七大的精神要求,也是新形势对大学生思想政治教育工作的时代性要求。本文针对当前大学生思想政治教育缺乏针对性、层次性和实效性等问题,从生态文明理论的形成出发,提出了生态文明在大学生思想政治教育工作中应用的可行性和必要性,并依据生态文明创新性地提出了自然观、生命观、发展观、民族观、宗教观和祖国观的“六观”教育,分析了民族院校开展“六观”教育的特殊优势。基于生态文明视阈下“六观”教育是对大学生思想政治教育的拓展、补充和完善,民族院校为这一研究提供了丰富的民族文化资源、坚实的研究平台和丰富的人才资源。本文希望对大学生思想政治教育工作,尤其是提高民族院校该项工作的实效性有所裨益。     

试论思想政治教育生态方法

时代主题和工作中心的转变势必要求思想政治教育实现转型,而思想政治教育的与时俱进则离不开新的思维方式的指导。思想政治教育生态方法立足于对新时期思想政治教育理论发展的需要,以马克思主义生态哲学以及生态学的理论观点与思想政治教育的现实图景相结合,从而建构了思想政治教育生态系统分析法、思想政治教育生态要素互动法和思想政治教育生态和谐共生法。     

公安思想政治工作生态价值探析

公安思想政治工作生态价值是基于生态文明建设的现实要求和价值自觉,在协调人与自然、人与社会之间关系方面发挥着重要效用和意义。基于生态学的视角,研究公安思想政治工作的价值问题,通过培养生态意识、养成生态情感、规范生态行为等举措,有利于促进公安思想政治工作生态价值的实现。     

关于高校思想政治教育效益的几个理论问题

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是经济工作和其他一切工作的生命线。在高校思想政治教育中,引用经济学中“效益”这一重要概念,从思想政治教育的效益这一独特视角,追求思想政治教育的最佳效益,是高校思想政治教育全部活动的出发点和归宿。高校思想政治教育效益是高校思想政治教育各要素、各环节运行结果的综合反映,是我们研究和认识与高校思想政治教育效益相关问题的基础。     

现代思想政治教育社会生态论

在思想政治教育研究和实践中．无沦是宏观环境还是微观环境都已作为育人环境,与教育者、受教育者及教育过程的环境共同构成了以教育实践为中心的思想政治教育社会生态系统。思想政治教育社会生态是一切对思想政治教育活动的开展及其效果产生影响的内外部因素之间的关系及结构的总和。     

思想政治教育文化话语研究的五个维度——20世纪80年代以来思想政治教育文化话语研究述要

自20世纪80年代思想政治教育学科建立以来,思想政治教育文化话语研究受到学界的广泛关注,取得系列研究成果,在思想政治教育的文化属性、文化载体、文化环境、文化意识和文化生态等五个维度实现了突破。系统梳理思想政治教育文化话语研究成果,及时凝练思想政治教育文化话语研究方向,对于拓展当代中国思想政治教育研究视域,增强思想政治教育有效性具有重要意义。     

文化生态视阈下民族院校思想政治教育的再思考

针对民族院校思想政治教育出现的问题,引入文化生态理念渗透至思想政治教育系统中,将社会主义核心价值体系引入到思想政治教育内容体系内,将其内部各个部分相互配合、有效配置与科学引导,使得教育主体、客体及周围环境融合为一个有机的文化生态系统,有益于改善民族院校思想政治教育的生态效果。     

微传播时代公安思想政治教育生态研究刍议

微传播时代的到来,为公安思想政治教育研究提供了新的生态语境。整体关联、协调共生、动态平衡的发展理念正成为微传播时代公安思想政治教育生态研究的理论起点。在具体实践中,我们需要从教育主体、教育载体、教育环体三个维度探讨微传播视阈下公安思想政治教育生态系统的构建。     

思想政治教育文本的风格初探

思想政治教育文本作为思想政治教育的基础之“源”，为整个思想政治教育实践活动提供了理论之基。思想政治教育文本具有着不同于其他学科文本的风格，如载体的多样性、内容的意识形态性、价值的实践性、目标的明确性。研究思想政治教育文本的风格，对于有效开展思想政治教育工作，发挥文本在思想政治教育中的作用，增强思想政治教育活动的实效性，拓展思想政治教育新的研究领域，开辟新的研究视角，都有着积极的理论意义和现实意义。