做好新战士“第二适应期”的思想工作

我们通常把新战士在新兵训练期间的生活称之为新战士的第一适应期。而把新战士结束新训生活下到连队。适应连队生活的一段时间（约3-6个月）称为新战士的第二适应期。新兵下队．面对新环境、新任务和新的人际关系，与新训生活相比会有许多差异。其心理上也会产生一些“落差”。对此，作为干部骨干要体贴入微地关怀照顾、营造良好环境，帮助新兵克服不良心理反应，引导他们顺利度过“第二适应期”，做一名合格的忠诚卫士。     

对“青春期”异性交往的八种误解

“青春期”的异性关系是一个最容易被忽视、最容易被误解、又最容易出问题的问题。忽视这个问题的 ,当然不是处于“青春期”的青少年们。他们对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着身体的发育和成熟而自然产生的。对此 ,他们不可能视而不见 ,麻木不仁。有意或无意地忽视“青春期”异性关系的 ,是大多数家长和教师。他们忽视这个问题 ,并不是因为它微不足道 ,而是因为他们觉得它是一个不应该讨论 ,至少不应该“过早”讨论的问题。当意识到自己的孩子或学生已经情窦初开时 ,很多家长和教师或者只是在心里暗暗着急 ,或者旁敲侧击地去劝阻 ,或者…     

浅谈中职学校的心理健康教育

正健康是一个宏观概念,是一种身体上、心理上和社会适应上的完好状态。心理健康是健康的重要部分,是指一种持续的积极发展的心理状况,在这种状况下主体能做出良好的适应,能充分发挥身心潜能。心理健康是帮助学生正确处理学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。中职阶段是学生心理素质发展的关键期,也是心理发展的危险期。学生正处于青春发育期,这个时候他们既要经历青春期的生理巨变,也要经历心理发展的种种困惑。自我意识明显增长,有强烈的独立意识,但同时又内心闭锁;在感情上表现为活泼、热情,但容易急躁、激动,感情用事,不善于用意志控制自己的感情。这些身心特点,使得他们的心理状态常表现出不稳定性和冲突性。所以这一阶段对学生进行心理健康教育是十分必要的。     

重视战士受挫心理的疏导

随着社会竞争日趋激烈，各种前所未有的新情况、新问题纷至沓来．对人的心理承受力要求越来越高，必然对部队战士产生影响。而青年战士年龄小、社会阅历浅，对困难和挫折的免疫力还很弱．经常会遇到挫折，主要表现在：需求上的中断。     

弱势大学生的怨恨滋生及其对人格发展的负面影响

高校中的弱势大学生往往容易滋生怨恨,这既与他们的生存境遇有关,也与他们的心理特性相涉.弱势大学生的弱势,让他们更容易体验到伤害或挫折,而当他们体验到伤害或挫折,产生不平情绪后,只能隐忍于内,沉淀为怨恨.这种怨恨.一旦滋生,又往往会导致其人格走向分裂.     

高校贫困生的心理劣势及干预建议

高校贫困生群体由于生活背景的特殊性,在进入大学校园后必然出现新的心理状态,其中劣势心理会影响他们的生活信心。劣势心理包括:认知上的偏激、负性情感体验强烈、人际交往心理复杂、容易产生人格矛盾。作为贫困生个体,可以尝试确立合理认知,选择负性情绪的释放渠道,增加人际交往的互动性。学校和学生工作者,则应加强对贫困生的训练和引导,为他们提供实践岗位,培养和锻炼能力,构建和谐校园,为贫困生健康成长成才提供良好的社会支持。     

论社会心理对党的政治路线的影响

社会心理作为低层次、不成系统的社会意识,对于党的路线具有重要影响,在党的路线制定这一环节,社会心理因其预告作用,它所产生的影响是重要的参照作用;社会心理对党的路线执行阶段的影响较为复杂。一般地说,当党的路线正确与民众意愿较为一致时,社会心理会对党的路线执行产生积极的促进作用;反之,则会产生消极的阻碍作用。当党的路线错误,民众能够认识到错误是有利于错误路线的纠正的;但如果错误路线与民众落后的社会心理相一致时,则落后的社会心理只会更加助长错误路线的升级。     

做好干部调整中重点人的心理调节工作

在部队干部调整中,总有一部分人主观愿望得不到实现而成为重点人.从而凝聚思想疙瘩,背上思想包袱.如果不注意从根本上解决他们的思想问题,很容易对部队建设带来负面影响.对"重点人"的思想引导,单靠批评、教育不易达到理想的效果.如果用思想政治工作心理学的原理去分析研究"重点人"在干部调整过程中每个阶段的心理变化,剖析产生这些心理的原因,就很容易找到调节他们心理的方法.这些方法不是空洞、深奥的,而是浅显、实在的,但效果却是非常理想的.     

怎样搞好课堂教育举例

导致战士心理失衡的原因很多，主要有三： 一是因某种需求未能满足而导致心理不平衡。比如，有的战士想考军校，有的战士想人党，有的战士想学技术，有的战士想转改士官等等。这些欲望一旦得到实现，战士的心理将会有一种满足感。反之，战士心理就会不平衡。     

做好父母离异战士的思想工作

据调查，2004年以来，某团战士父母离异的有39起，2006年不到半年时间就发生了8起。战士父母的婚姻变故，无论对社会，还是对部队都产生了不和谐之音，大多数的年轻战士又是独生子女，对本人更是一个沉重的打击。虽然是个别现象，但必须引起领导的高度重视。父母的离异，战士无形中感到自己成为了特殊的人：心理上的“孤家寡人”。思想深处瞻前顾后，不知怎样处理与父母之间的关系，更不知道怎样调整自己。后院起火，     

青春期教育势在必行

近年来,上海市在少数中学对青少年学生进行了青春期教育的试验。去年在有关部门支持下,又在全市一百所学校进行了推广实验。一、从我国中学生性心理特点看青春期教育之需要进入青春期后,学生们开始意识到两性差别,并随之产生了一些特殊的心理体验。 1.迫切需要性的科学知识与生理卫生指导。随着自身性器官发生的变化,中学生对性知识产生了强烈的好奇和疑惑,积极探索人身上为什么会出现性生理现象。女孩子的初潮、男孩子的遗精都给中学生     

浅谈中学生青春期性心理障碍与疏导

中学生正处于青春发育时期。随着生理上的发育，内心世界也变得更加丰富多采，但又不愿表露出来，不同儿童时期那样向父母、老师敞开自己的心扉。这种现象，在心理学上叫做“闭锁心理”。事实表明，当前中学生“闭”得最紧。“锁”得最严的要数青春期的性心理。正因为如此，造成许多中学生在青春期性心理上出现了障碍，并产生了不良的后果。为此，分析并搞清当前中学生青春期性心理障碍，对于做好疏导和教育，帮助他们身心健康发展，都无疑具有十分重要的现实意义。一、中学生青春期性心理障碍的表现当前，中学生青春期性。：理障碍有多种情…     

危机事件后的心理救助

各种突发性灾害事故不仅会对人们造成身体上的损伤，还会对他们的心理产生剧烈的冲击，诱发一系列心理创伤。灾难造成的强烈惊吓和悲恸刺激会使人处于一种非正常的心理状态。心理救助就是对发生情绪心理障碍者进行心理咨询、心理疏导和心理治疗，使其尽快恢复正常的心理状态，以正确地判断事态的严重性，积极面对现实。     

学校领导要善于掌握教师的心理

学校领导要善于掌握每个教师的心理状况,才能扬其所长,避其所短,才能心理交融,互相尊重,融洽相处,才能达到调动大多数人的积极性的目的。本文试从教师的年龄特征和性格特征方面谈谈对教师心理状态的认识。一、从年龄特征上掌握教师的心理状态青年教师,刚参加工作或参加工作不久,往往处于眼高手低状态。比如听人家发言,觉得没水平,要自己发言又懒得开口;听人家上公开课,觉得差不多,要自己去上,又不知如何讲起。青年人,一般都有一股“世上无难事”的进取心。因此,他们最怕被人误解,被人瞧不起,他们的上进心、自尊心特别强。如果遇到了暂时不甚明了的问题,他们会偷偷地钻研,把问题弄清楚;如果被领导误解了,会带来很大的思想波动,非要讲清楚不可,此时,领导若是听不进去,抗逆心理立即产生;如果被人瞧不起,则会产生这样的心理,你瞧不起我,我还瞧不起你呢!     

警察自杀心理干预

警察是我国社会中的一个特殊群体,工作的危险性、特殊性和工作环境的恶劣性经常使他们处于高度紧张状态。若超出心理承受能力,往往会产生心理危机,甚至会出现自杀现象。对警察自杀进行危机干预,以防止自杀的发生势在必行。警察自杀前有一个明显的心理发展过程,其认知、情绪和行为上都会表现异常。自杀后的干预对象主要包括自杀未遂者、目击者、同事以及亲属。     

警察违法暴力心理原因分析

警察暴力一般是指具有警察身份的人实施的违法暴力行为。其原因较为复杂 :滥施暴力的警察一定有自身的心理素质问题或心理疾病存在 ;警察暴力与警察的职业背景有一定关系 ;警察的职业使他们比普通人有更多的机会接触社会的阴暗面 ,经常面对的不良刺激很容易对警察产生不良的心理影响     

注重农民心理和谐建设

农村和谐社会建设的一个追求目标是农民的心理和谐。只有农民心理和谐,社会主义新农村建设的任务才能够顺利完成,才能真正实现全社会的和谐。建设社会主义新农村为的是让农民过上好日子,心里有幸福感和满足感,从而实现农村的和谐和全社会的和谐。农民对构建和谐社会活动尤其是新农村建设中的某些活动如果认可,那么他们会从心理上表示赞赏或支持;如果对构建和谐社会尤其是对新农村建设中的某些活动不认可或者反感,那么他们就会在心理和行动上有所反应,对构建和谐社会和建设社会主义新农村构成潜在的威胁。     

“救命”更要“救心”——《危机干预与创伤治疗方案》评析

每个人在其一生中经常会遇到应激(压力)或挫折,一旦自己不能解决或处理这种应激或挫折时,就会发生心理失衡,而这种失衡状态便称为危机。所谓危机就是指个体面临突然或重大生活逆遇时,既不能回避,又无法用通常解决问题的方法来解决时所出现的心理失衡状态。     

代沟到底有多大?青少年的父母取向与同辈取向

在青春期 ,青少年与父母的关系会发生一些明显的变化。对不少父母来说 ,这些变化似乎突如其来 ,而且在某些方面与自己良好的愿望背道而驰。一些父母困惑不解 :已经越来越懂事的孩子 ,为什么一下子变得不听话了 ?在一些学者的笔下 ,这种现象被描写为“心理断乳”或“代沟”。“心理断乳”的观点 ,是想反映青春期青少年的个体心理特点———他们已经长大 ,要告别童年 ,要摆脱对父母的心理依赖 ,要确立自己独立的身份。“代沟”一说则是想反映青春期青少年的群体行为特点———青少年开创了他们自己的生活世界 ,形成了他们自己独特的文化 ,青春…     

在高职开展心理教育的必然性刍议

现代高职学生的心理发展水平正处于迅速成熟的过渡阶段,他们的心理脆弱,承受能力差,再加上高职教育在高校教育中的特殊地位,使得一些高职学生产生了许多不同于一般大学生的心理障碍,这些障碍直接或间接地影响了他们的学习和生活,并导致高职教育的滑坡。针对这种情况,笔者认为在高职开展心理教育,解决高职学生的心理问题,提高他们的心理素质,存在着一定的必然性。