论我军士官教育研究的成果

本文指出我军的士官教育研究已有20多年的历史,取得了丰硕的成果：论证了士官教育的目标和本质;揭示了士官教育的特点与规律;探讨了适合我军士官教育特点的培训体系;建立了适合士官学历教育特点的课程体系,归纳了相应的教学方法;开展了中外士官教育比较研究等。     

论我军士官立法的完善

士官是我军重要的技术和管理骨干,队伍日益扩大,作用越来越突出。本文指出完善的士官法律制度有利于士官队伍的良性发展,而目前我国有关士官的立法还存在许多不足,需要加以完善。     

新时期士官教育训练思考

军事院校编制体制调整为士官教育训练搭建了更为广阔的平台,在士官逐渐担负起军队中流砥柱的大趋势下,培养高素质士官人才,是军队士官教育训练转型的时代要求。因此要树立新型士官人才教育观,将科学管理引进教学,构建新型教学体系,提高士官教育信息化水平,提高教员队伍的创新能力。     

浅谈如何培养士官司务长学员的自主学习能力

随着部队编制体制的调整改革,司务长职务由军官改由士官担任,人才培训目标发生了变化,对士官司务长人才素质提出了新的要求。本文指出进行教学改革,士官司务长实施"1+1"的教学模式,在校只进行一年的理论性教学,为提高士官司务长的整体素质,以及确保士官司务长有扎实的理论功底,培养士官司务长的自主学习能力也就显得至关重要。     

案例教学法在士官《法律基础》教学中的运用浅析

长期以来,士官《法律基础》课堂教学活动主要围绕的教师讲授而展开,忽视学员知识应用能力和实践能力的培养,已越来越不适应高素质士官人才培养的需要。案例教学法能够帮助学员掌握基本知识、基本理论,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,是士官《法律基础》课堂教学的最佳方法。     

着眼科学发展创新士官任职教育培训机制

随着新军事变革的日益深入，军队职业化的趋势越来越明显。在我军现代化建设中，大量的新装备要靠士官来操作，这对士官任职能力提出了更高的要求。士官院校要充分发挥培训主渠道的作用，为了尽快提高士官的操作能力，本丈对创新士官任职教育培训机制发表了相关见解。     

试论"双证"培养模式在后勤士官院校的推行

信息化战争突发高耗、快速机动,物资消耗巨大,物资保障准备时间短,保障任务急,这就要求后勤士官能精确预计物资消耗、适时组织供应,高效率的完成保障任务。但我军目前培养的后勤士官,专业还不够"精",技术还不够"高",能力还不够"强",难以适应岗位任职需求、难以适应未来信息化战争需求。因此,不断创新后勤士官培养模式,开展"双证"教育,对于提高后勤士官的岗位任职能力,增强打赢能力意义十分重大。     

把握任职教育特点,深化士官院校教学改革

建设信息化军队,打赢信息化战争,人才是保证,成败在教育。本文针对士官院校教育现状,阐述了如何从教育理念、课程设置、教学机制等方面深化士官任职教育教学改革。     

对美军士官政治性工作的几点思考

美军士官政治性工作,不仅本文内容丰富,而且形式多样,是其进行传统教育、爱国主义教育、军人价值观教育、公民教育以及国防教育的重要举措。因此,通过研究美军士官政治工作的方法和手段,对我军有效履行新时期新使命,具有着积极的借鉴意义。     

强化士官学员队干部教学管理能力之我见

士官任职教育是军队人才教育的重要组成部分。士官学员队干部自身教学管理能力和素质如何,直接关系到院校的教学实施进程和教学质量的高低。因此,学员的第一任职能力和素质的培养,与学员队干部的教学管理能力有着重要关系。     

走出士官教学素质教育的误区

本文阐述了士官学员素质教育中的常见误区,以及走出误区的应对策略.     

中国人民解放军士官退出现役安置暂行办法

一、根据《中华人民共和国兵役法》(以下简称《兵役法》)和《中国人民解放军现役士兵服役条例》的有关规定,制定本办法。 二、士官符合下列情况之一的,退出现役:     

后勤士官教育基本经验分析

我军后勤士官教育只有几年的历史，但在短短的几年里，走出了一条理论与实践相结合的、与时俱进、不断创新之路，成绩斐然，取得了丰富的经验。     

“教官团”人气爆棚

6月20日,江苏边防总队训练基地组织教官团进驻总队“三合一”（新训骨干、拟任基层军事骨干和预选指挥专业士官）骨干培训班,开展警务实战教学。官兵们说,他们的军事技能爆棚、魅力风采爆表。     

深化改革,提高司务长士官培训教学保障水平

教学保障作为院校教育的重要组成部分,为司务长士官人才的培养提供了强有力的物质保证。因此,不断深化教学保障改革,建立适应院校教育发展的新型教学保障体系,全面提高教学保障的能力和水平,是摆在我们面前的一项重要任务。     

士官院校《马克思主义基础》课程教学与当代中国马克思主义大众化

中国特色社会主义事业发展要求有大众化的马克思主义理论指导,承担马克思主义理论宣传教育工作的士官院校及其《马克思主义基础》课程具有自己的优势与条件,因此,应在课程教学中为推动当代中国马克思主义大众化做出贡献。     

战斗力生成模式转变对军事基础课程信息化教学的思考

转变战斗力生成模式迫切需要对军事基础课程信息化教学同步深化。深刻认识战斗力生成模式转变对信息化教学的影响，科学构建军事基础课程信息化教学内容体系，创新军事基础课程信息化教学方法，必将对士官院校人才培养产生深远影响。     

中国人民解放军现役士兵服役条例

第一章 总则 第一条 为了完善士兵服役制度,提高士兵队伍素质,加强中国人民解放军的革命化、现代化、正规化建设,根据《中华人民共和国兵役法》的有关规定,制定本条例。 第二条 现役士兵按兵役性质分为义务兵役制士兵和志愿兵役制士兵。义务兵役制士兵称义务兵,志愿兵役制士兵称士官,并依照本条例授予相应军衔。     

边防战士智劝杀人犯投案

面对穷凶极恶的杀人疑犯,武警浙江省台州市椒江区海门工作站三级士官陈竹翔不仅攻破其心理防线,使他说出实情,而且成功地劝解疑犯投案自首,为公安机关及时破获杀人抢劫大案赢得了宝贵的时间。     

正当防卫中需要澄清的几个不正确观念

案例：士官小李喜欢上一女网友小葛，并谈起了恋爱。小茜提出与原男朋友张某分手，张某不甘心，认为是小李抢走了自己的女友。2006年6月的一天晚上，张某打电话约小李出来，说要把这件事说清楚，做个了断，