思想政治工作基本规律研究方法论

思想政治工作的基本规律,是指对思想政治工作起根本作用和决定思想政治工作本质与发展趋势的规律。为思想政治工作基本规律研究提供方法论,是思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作基本规律的方法理论主要包括基本规律要素确认法、基本规律特征衡量法、思想政治工作基本矛盾揭示法和基本规律反求法等。     

思想政治工作本质研究方法论探讨

思想政治工作本质揭示的是思想政治工作"是什么"的问题,对这个问题的认识比较集中地体现了人们的思想政治工作观。所以为思想政治工作本质研究提供方法论,也就成为思想政治工作方法论研究的重要问题。思想政治工作本质研究方法论是研究思想政治工作本质的方法理论,主要有:本质要素确认法、本质要素衡量法、剥露法、透视法等。     

思想政治工作要素研究方法论的探索

思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要素的要素确认法、要素特性衡量法、分析分解法、科学抽象法等。     

思想政治工作一般表现形式研究方法论

思想政治工作的一般表现形式,是指一切思想政治工作中普遍的表现形式。所谓思想政治工作一般表现形式研究方法论,是指研究思想政治工作一般表现形式的方法理论,主要有事物表现形式"一般"的抽象法、事物表现形式要素确认法、事物表现形式特征衡量法等。     

思想政治工作一般表现形式研究方法论

思想政治工作的一般表现形式,是指一切思想政治工作中普遍的表现形式。所谓思想政治工作一般表现形式研究方法论,是指研究思想政治工作一般表现形式的方法理论,主要有事物表现形式一般的抽象法、事物表现形式要素确认法、事物表现形式特征衡量法等。     

研究思想政治工作基本矛盾的方法论

研究思想政治工作，就必须研究思想政治工作基本矛盾，而研究思想政治工作基本矛盾研究方法论是揭示思想政治工作基本矛盾的重要途径。研究思想政治工作基本矛盾的方法论，既要研究在思想政治工作过程中贯穿始终的矛盾，还要研究决定思想政治工作本质的矛盾和规定思想政治工作其他矛盾的矛盾。     

思想政治工作基本职能研究方法探析

要正确认识思想政治工作的基本职能,就必须掌握确定思想政治工作基本职能的方法论。确定思想政治工作基本职能的主要方法是:"职能"使用的异中求同法,人类活动特点的认识指向法,思想政治工作的目的、任务、本质把握揭示法,基本职能要素确认法和基本职能特性衡量法。     

思想政治工作必须遵循的哲学原则

唯物辩证法的基本规律是揭示支配自然、社会和人类思维的最一般的发展规律,因而也是思想政治工作的基本规律;马克思主义哲学原则是人类认识和实践的基本准则,是唯物辩证法基本规律的体现,是一切工作的指导原则,因而是最普遍、最高意义、最高层次的原则,也是思想政治工作必须遵循的原则。思想政治工作必须遵循马克思主义哲学原则,这是科学地确定思想政冶工作的内容、正确地选择思想政治工作的方法和途径、有效地组织思想政治工作活动,从而实现思想政治工作目标的重     

思想政治教育方法论发展研究

根据当前出版和发表的众多思想政治教育(工作)方法论的书籍和文章,可将思想政治教育方法论研究划分为三个发展阶段:经验型研究时期、理论型研究时期和创新型研究时期。纵观这些发展阶段,可以看到思想政治教育方法论研究具有如下特点:速度上稳步增长、质量上逐渐科学化、体系建构上逐步系统化。为更好地发展思想政治教育方法论,需要在研究思维上转变思维方式、在研究重点上深入基础理论研究、在研究趋势上加强现代方法研究。     

思想政治教育方法论三十年变化之科学审视

如何通过建构科学的思想政治教育方法论来推动思想政治教育的科学化发展,是思想政治教育方法论肩负的重要使命,也是梳理和审视三十年来思想政治教育方法论变化发展的一条重要的参照标准。经过三十年的发展,思想政治教育方法论既明确了特殊的研究对象,又形成了稳定的问题域;既确立了体系化建构目标,又开始了研究方法的科学变革,在这些科学成果的基础上,思想政治教育方法论科学性的发展还需要从理论基础上、研究水平上、资源环境上进一步挖掘、提升。     

浅谈做好职工思想政治工作方法创新

思想政治工作是一门科学,它是研究人的政治思想和行为活动规律,以及党对群众进行思想政治教育的基本规律的科学。我们现在做好过细的职工思想政治工作的方式方     

新中国成立以来高校思想政治工作的发展历程与创新思考

高校思想政治教育的研究与实践要尊重历史性和把握规律性,回顾新中国成立70周年来高校思想政治工作的发展历程,有利于对高校思想政治工作进行整体性理解,进而去探索高校思想政治工作中存在的基本规律,审视新时代高校思想政治工作领域面临的挑战,提出高校思想政治工作创新发展的思路。     

领导干部要善于开展思想政治工作

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势 ,是我们党始终代表中国先进社会生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民群众的根本利益。加强思想政治工作 ,就是要按照“三个代表”的思想的要求 ,认真研究思想政治工作出现的新情况、新问题 ,遵循思想政治工作基本规律 ,特别是领导干部更要聚精会神研究思想政治工作 ,在实践中不断推进思想政治工作。这是一个理论与实践相统一的过程 ,如果没有思想上的重视 ,没有科学的方法 ,就不能把握思想政治工作的必然性 ,思想政治工作的政治优势就难以发挥。因此 ,领导干部要不…     

论在思想政治教育中坚持马克思主义方法北大核心

马克思主义指导思想政治教育,既为思想政治教育提供科学的世界观,也提供科学的方法论。在思想政治教育中坚持马克思主义方法,最根本的是要坚持唯物辩证法这个马克思主义的总方法,同时还要坚持群众工作方法、矛盾分析法、阶级分析法等马克思主义的具体方法。     

论思想政治工作规律要素

思想政治工作规律要素,是指构成思想政治工作规律的必要因素.要素是思想政治工作规律的根本问题之一.研究思想政治工作规律要素是研究思想政治工作规律的主要方法论;研究要素是推动思想政治工作规律学术活动的重要方面.思想政治工作规律由关系、所与、事物、条件等要素构成.思想政治工作规律的这些要素中,"事物"要素处在"基础"位置,"联系"要素处在"关键"位置,"条件"要素处在"前提"位置,"所与"要素处在"结果"位置,它们各处其位,各自发挥作用,形成了思想政治工作规律.     

研究思想政治教育规律应掌握几个关系

一、辩证唯物主义的基本规律与思想政治教育规律的关系 辩证唯物主义是研究自然界、社会和思维即整个宇宙的最一般规律的科学,其基本规律是:对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。它们是运动着的物质及其最高产物即思维的最一般的规律性,思想政治教育哲学则是从哲学的高度来研究人的思想活动规律以及共产党对人民群众进行思想政治教育的规律的科学。辩证唯物主义的基本规律与思想政治教育规律的关系,是宇宙最一般的客观规律与思想政治教育的客观规律的关系,在思想政治教育规律的基底层,蕴含着辩证唯物主义的基     

加强和改进思想政治工作的强大思想武器

《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》收集了党的三代领导人关于加强和改进思想政治工作的重要论述,系统反映了我党思想政治工作的基本要求、基本理论、基本规律,为当前加强和改进思想政治工作提供了强大思想理论武器和重要指导方针。     

树立科学化观念

早在1929年，毛泽东就提出了要使政治生活科学化的论点，其中就包含了思想政治工作科学化的思想。思想政治工作主要是指政治工作中有关意识形态方面的实践活动。思想政治工作是伴随共产党的诞生而产生的。我们党经过长期的革命和建设实践，探索其基本规律，逐渐形成了马列主义、毛泽东思想关于思想政治工作的学说和邓小平关于新时期思想政治工作的基本理论(江泽民同志的论述是其中的重要组成部分)，     

湖北省高校思想教育研究会决定举办思想政治教育方法论讲习班

湖北省高校思想教育研究会决定于五月中旬在华中农业大学举办思想政治教育方法论讲习班。近几年来湖北省的思想教育工作者为高校的思想政治教育的科学化,进行了认真的研究和探讨,他们抓住方法论为突破口,先由武大出版社出版了《思想政治教育方法论》一书。接着又组织编导了《教育与管理的钥匙——思想工作方法范例》,该书不久将由华中工学院出版社出版。为进一步全面了解当代大学生的特点,丰富思想工作方法论体系,由湖北省高     

论思想政治工作结构的研究方法

思想政治工作结构及其研究方法是思想政治工作学研究的重要内容.只有研究思想政治工作结构,才能有利于思想政治工作在结构上形成特有的功能,才能从内部结构上更好地来研究处理思想政治工作与环境之间的关系等.思想政治工作结构的研究方法主要有结构要素确定法、结构特性衡量法、功能反求法和结构优化法.