科学的预见 伟大的理论——邓小平对知识分子理论的重大贡献

二十年前,邓小平站在世界高山之巅,以他伟人的敏锐目光看到科学技术在世界经济发展中的决定作用,预见到以智力、知识和科技为基础的经济是世界经济发展的方向,肯定和重申马克思关于科学技术是生产力的思想,继而又提出“科学技术是第一生产力”的论断,并以此为依据,提出了一系列有关知识分子的新理论、新政策,从而继承和发展了马克思主义知识分子理论和毛泽东知识分子思想,对新时期中国共产党的知识分子理论作出了重大贡献。     

浅析毛泽东关于改造主观世界的早期思想

毛泽东关于改造主观世界的早期认识是不自觉地、不全面的，甚至还未接触这一术语，但对于改造主观世界有了自身的萌芽的认知，而且这种认知是强烈的、明确的。这一时期的思想是毛泽东改造主观世界思想的重要组成部分，它构成了毛泽东早期的知识储备，并无疑地内化为了他本人的主观思维图式的一部分，从而对毛泽东后来的思想特别是关于改造主观世界的思想的形成和发展起到了重要的作用。研究毛泽东关于改造主观世界的早期思想，对于我们扩展对毛泽东思想的研究视阈，对全面理解毛泽东关于改造主观世界的完整思想都具有重要的意义。     

论毛泽东对资本主义认识的两个发展趋向

全面考察和分析毛泽东对资本主义认识的思想发展轨迹，可以看出，毛泽东对资本主义的认识表现出了正确和错误两个发展趋向。在社会主义改造之前，毛泽东对资本主义的认识基本是沿着一个正确的发展趋向发展。1952年底，以酝酿制定过渡时期总路线为开端，毛泽东对资本主义的认识逐渐由正确发展趋向而转向错误发展趋向，他对资本主义的判断和认识基本上是错误的。     

抗日战争时期毛泽东的知识分子思想

抗日战争时期是毛泽东知识分子思想形成、发展并在实践中取得重大成效的重要时期。他不仅对知识分子的社会属性及其特点、在中国革命中的重要地位和作用作了深入的探索,强调必须大量吸收知识分子,而且提出知识分子要在与工农结合的过程中教育和改造自己。这些重要思想对于指导我们党制定正确的方针政策,团结和吸引知识分子,促进知识分子健康成长,凝聚抗日力量,夺取抗日战争胜利,发挥了极其重要的历史作用。     

毛泽东的过渡时期理论探析

回顾建国后的毛泽东思想史,可以清楚地看出,毛泽东对过渡时期的起点和终点的认识有一个发展变化的过程,他曾经提出“大过渡”与“小过渡”这两种不同的理论观点。 1953年8月,毛泽东在审阅周恩来在1953年夏季全国财经工作会议上的结论时明确提出:“从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。”(《毛泽东选集》第5卷第89页)这里说的“中华人民共和国成立”,即过渡时期的起点,是指     

论毛泽东的知识分子政策

尽管毛泽东晚年在知识分子问题上发生过偏差和失误 ,但他在科学判断知识分子阶级属性的基础上 ,充分认识和肯定中国知识分子在革命和建设中的地位和作用 ,探索出了符合中国国情的“团结、教育、改造”知识分子之路。毛泽东科学的知识分子政策 ,是毛泽东思想的重要组成部分     

试论新中国建立初期党对知识分子的思想引导

新中国成立之初,中国共产党高度重视和不断推进对知识分子思想的教育和改造,有力提升了知识分子对新中国的政治认同,显著提高了他们的思想觉悟。新中国建立初期,党坚持用马克思主义武装知识分子的头脑,遵循了思想变化发展的客观规律。梳理新中国建立初期党对知识分子思想引导的宝贵经验,对于不断推动当代中国马克思主义大众化和发挥新时代知识分子爱国奋斗、建功立业的作用,具有重要的借鉴意义。     

昔日的“臭老九” 当代的社会中坚——读《时代的中坚——我国现阶段的知识分子问题研究》

知识是人类进步的重要动力,知识分子是拥有并利用知识为人类造福的主体。然而在“文革”期间,知识分子被称为“臭老九”,知识就是他们的原罪,“知识越多越反动”;大批的知识分子被下放到农村、工矿进行劳动教育和思想改造,给我国的知识分子群体、知识分子政策以及科技发展带来了不可估量的影响和损失。随着新科技革命的发展和改革开放事业的推进,知识和知识分子越来越重要,而对知识分子问题的研究并没有随着实践的发展而深入。     

＂文革＂前十七年毛泽东的知识分子思想整合观研究

＂文革＂前十七年毛泽东的知识分子思想整合观直接影响了＂文革＂中党的知识分子的思想整合的轨迹脉络.这一期间毛泽东的知识分子思想整合观虽然出现了曲折,在思想整合的逻辑起点、整合期望以及理念和方式上存在着一定的偏差,但是毛泽东的知识分I-思想整合观仍然为当代党的知识分子的思想整合提供了一些重要的借鉴意义.     

毛泽东关于改造主观世界的思想及启示

人们在改造客观世界的同时要不断地改造主观世界,这是毛泽东同志的一贯思想.他在长期的革命和建设实践中创立了一整套改造主观世界的理论和方法.     

毛泽东方法论思想的特点及现实意义

毛泽东方法论思想内涵深刻,内容丰富,特色鲜明,是认识世界和改造世界的锐利思想武器,是我们党的宝贵精神财富。文章阐述了毛泽东方法论思想的基本内涵、主要特点及现实意义。     

毛泽东邓小平知识分子理论之比较

关系着中国革命和建设事业成败的知识分子问题,是毛泽东、邓小平一贯重视和关注的问题。毛泽东作为第一代党中央领导集体的核心,在解决知识分子问题的理论和实践方面,既有杰出贡献,也有过失误。邓小平作为第二代党中央领导集体的核心,继承发展了毛泽东关于知识分子的正确思想理论,纠正了晚年的偏差,使     

新中国成立初期知识分子政策评析

中华人民共和国成立到1956年初召开的知识分子会议，党和政府高度重视知识分子的作用，对知识分子采取“团结、教育、改造”的政策。在对知识分子进行思想改造的过程中收到一定的成效，但同时也出现偏离并造成不良影响。1956年知识分子会议顺利召开，解决了长期存在的问题，提高了知识分子参与新中国建设的积极性。知识分子也经历了从喜忧交加、不解和困惑到积极拥护新政权的心态转变。     

论中共三代领导人关于知识分子问题的思考

毛泽东、邓小平、江泽民三代中共领导人在运用马列主义指导中国革命、建设和改革的过程中 ,透彻地分析国情和社会历史状况 ,反映时代的新要求和世界科技革命发展的新趋势 ,深刻总结实践中正反两个方面的历史经验 ,集中党和人民的智慧 ,在知识分子这个领域里 ,概括提炼出正确的指导思想和一系列原则、方针、政策 ,构成了独具特色的中国共产党知识分子思想 ,并在实际工作中取得巨大成功。这些独创性贡献 ,丰富和发展了马列主义的理论宝库 ,并对新世纪实现我国社会主义现代化提供宝贵的历史借鉴 ,具有重大的现实指导作用。     

过渡时期毛泽东经济思想与三大改造

毛泽东的经济思想内容十分丰富 ,有一系列行之有效的、与中国国情相结合的正确的理论。毛泽东在过渡时期对经济落后的中国如何建立社会主义经济制度进行了艰辛的探索 ,提出了一系列正确的、切实可行的经济思想。     

马寅初对建国初期高校知识分子思想改造运动的理解与把握

新中国初期高等学校知识分子思想改造运动,是政务院号召,高校知识分子自动发起的大规模的知识分子思想改造运动。北京大学系全国高等学校的模范,身为北京大学校长的马寅初自然成为运动的推动者。以往的研究中,肯定者多论马寅初的积极态度与贡献,而近年反思“思想改造”的文章则视之为政治干预学术的开端。然而,无论哪种观点,均缺乏当事人的原始资料。本文通过第一手资料的搜集与研究,发现马寅初对“思想改造运动”有自己的理解与把握,他既走在时代潮流的前列,又与政府的设想有所不同,至于运动中发生的“洗澡”现象,就更非其所愿了。      

论邓小平在知识分子问题上的重大贡献

邓小平继承了毛泽东关于知识分子在社会主义建设事业中具有积极、重要作用的思想,同时抛弃了他的一些错误观点,在知识分子问题上作出了重大贡献。为了深入阐述了这一问题,我们首先分析毛泽东在知识分子问题上的得与失。     

基于政治认同的“团结、教育、改造”政策——以过渡时期党的知识分子政策为例

理论界通常把过渡时期党的知识分子政策称作“团结、教育、改造”政策。这一政策所指涉的知识分子包含着特定的政治属性,是指除革命知识分子之外的所有知识分子,通常称为旧知识分子。知识分子政治认同对于新生政权具有重要的价值。实施“团结、教育、改造”政策的过程就是培育知识分子政治认同的过程。这一政策蕴含着多种培育知识分子政治认同的模式。而通过实施这一政策,中共比较有效地培育起了知识分手对于新生政权的认同。但是,其中的群体压力模式则失之于粗暴,而过分强调意识形态的一统也影响了学术的独立。     

抗战时期毛泽东的知识分子思想

毛泽东的知识分子思想是毛泽东思想的重要组成部分。在抗战时期,毛泽东的知识分子思想逐步形成并多方面地展开,其基本内容包括:(1)知识分子的衡量标准——把直接经验与间接经验是否统一作为衡量知识分子的标准;(2)知识分子的阶级属性的判定——采用多元化标准将知识分子划入小资产阶级范畴;(3)知识分子的地位和作用——肯定知识分子在中国革命中的地位和作用;(4)知识分子的政策——纠正"左"的错误,坚持对知识分子的正确政策,是革命胜利的重要条件;(5)知识分子的人生价值观——为工农大众服务。     

毛泽东与中国现代高等职业教育

毛泽东不仅较早提出了具有类似现代高等职业教育的人才培养目标和职业教育的基本思想理念，而且在他发展现代职业教育思想理念的指导和影响下，上世纪五十年代新中国还开始了发展职业教育的早期实践。我们可以说：毛泽东是当代中国乃至世界高等职业教育的奠基人!