关于情商教育的几点思考

科学技术飞速发展的今天，大学生的就业面临着更多的机遇与挑战，当代大学生不仅要具有一定的专业理论知识和技能。还必须具备较高的情商，才能适应社会需要，走向成功。这对高校培养合格的人才提出了更高的要求。作为教育者的教师同样需要注重自身的情商培养。     

刑事证据规则类型浅析

刑事证据规则是指导司法人员运用刑事证据的准则 ,它对于司法人员在刑事诉讼中正确认定案情 ,实现司法公正具有不可忽视的重要作用。而研究刑事证据规则的类型有利于司法人员从不同角度理解掌握刑事证据规则的特点 ,使得对证据规则的运用更自觉、更有效 ,充分发挥证据规则的规范作用。文章从不同角度对刑事证据规则作了分类 ,以期为有效运用证据提供借鉴     

浅谈司法人员犯罪的原因

第一、监督机制不完善，权力制约无力是造成司法人员犯罪的主要客观因素。腐败和权力相伴而生，不受监督、制约的权力必然导致腐败。监督不力主要表现在一是上上下下对司法人员监督意识不强，总认为司法人员不会犯法，或不会明显犯法，缺乏监督或自觉不自觉地放松监督。二是监督机制不全，对权力缺乏必要的制衡，导致行为的随意性。有的虽制定了监督制约措施和方法，但缺乏得以顺利实施的保障制度；有的借口司法机关工作特殊，工作缺乏透明度，社会舆论和人民群众难以监督。因此，工作中不能有效约束司法人员严格执法办事，客观上对一些滥用…     

论素质教育中的情商开发

情商和智商是社会人综合素质水平的相应表现，反映了人的素质的主体，体现着人的综合能力的根本。研究素质教育不能忽视智商和情商因素，实施素质教育离不开智商和情商的开发。本文论述了情商在素质教育中的重要作用，介绍了情商的内涵、情商与智商的相互关系，阐述了大学生应该具备的情商内涵，提出了开发情商的基本思路和策略。     

新时期大学生情商教育特征及对策解析

情商教育在大学教育中扮演着日益重要的角色。新时期大学生情商教育的特点主要表现在：情商教育过程的阶段性，情商教育内容的渗透性，情商教育方式的多样性。针对大学生情商教育的特征，高校应采取积极的政策予以应对。     

浅析大学新生的情商培养

情商是影响人们成功的重要因素。在中学阶段，教师和家长过分注重学生智商发展而忽视情商培养，因此，高校对大学新生的情商培养应给予重视，通过正确引导帮助、课堂教学等途径，使大学新生顺利完成角色的转变。     

高职学生情商培养内容与对策的研究

培养创新型人才最重要的二元素：综合解决问题的能力和社会情绪能力。社会情绪能力就是情商能力。情商已是大学生可持续发展的一种能力，面对高职院校学生情商素质现状，努力探索和改善提高学生情商水平的教育内涵。通过开设专门的情商教育课程、系统组织情商素质拓展训练以及建立专门的情商教育组织和有效的评价体系等，使学生从管理自我情绪入手，培养认知他人情绪能力、建立同理心、发展自我激励能力，提高人际沟通和应对挫折能力，切实有效地提高高职学生的情商水平。     

论刑事诉讼回避中的停止工作制度

停止工作制度是指司法人员以及其他人员在回避决定作出之前以及回避申请复议期间暂停参予办理案件的一种诉讼措施。本文仅涉及司法人员的停止工作问题。 一、确立停止工作制度必须遵循的两个原则 停止工作制度是实现回避的目的——保护当事人的合法权益,保障公正处理案件的一个根本性措施。同时,刑事诉讼中的侦查、起诉和审判等工作都由司法人员承担,他们能否有效地进行工作,直接关系到刑事诉讼的     

论“情商”在青年成才中的作用

目前我国青年情商的现状不容乐观.情商在青年成才中具有重要作用:个体自知能力在青年成才过程中具有定向功能:个体自觉能力在青年成才过程中具有内部免疫功能;个体自励能力是青年成才的内部动力;个体他知能力在青年成才过程中具有外部免疫功能;个体协作能力是青年成才的外部动力.青年情商的育成有以下途径:青年自信力的养成是情商育成的基础;青年移情力与协作力的养成是情商育成的关键;青年自发力与耐受力的养成是情商育成的保障.     

论司法职业道德建设的预防功能

司法领域的职务犯罪，其诱因主要体现在司法体制方面、司法机关内部管理方面及司法人员自身素质方面。司法职业道德作为司法职业内部的行为规范，具有预防司法领域职务犯罪的功能。     

情商教育的意义及其实施

情商是人类最重要的生存能力。当今社会要求人才具有较高的情商,我们的教育多强调智力提高,忽视情商教育,因此加强高中学生的情商教育就显得十分迫切和必要。情商教育应注意学校、家庭的密切配合,形成老师、学生和家长共同努力的良好氛围。以此培养学生健康向上的健全人格。     

错案责任追究及其障碍性因素

我国当代司法制度中的办案责任制，为司法机关自己量身打造，对追究司法人员的错案责任提供了依据。办案人员违法行为导致错案，尽管有错案追究制乃至终身追究制的喧天宣示，实际上被追究的并不多。司法实践中存在两种截然相反的倾向，需要加以矫正：一是责任追究泛化，只要案件错了，不问司法人员有无过错，一概加以追责，使得属于认识上的错误也被追责，强化了司法人员的畏葸心理；二是另一种意义上的“责任泛化”，即司法集体操作模式造成难以追究个人责任。对于前一种司法责任泛化，须将办案责任限定为两个方面：一是故意为之，二是显有疏失，仅属于认识、判断上的错误而不存在其他过错的，不追究司法人员的责任。对于后一种意义的司法责任泛化，要扭转之，需要将司法权下放给承办案件的司法人员。此外，部门利益和本位思考也是责任制难以落实的原因。本文探讨错案责任落实中存在的障碍性因素，包括全民为错案买单，国家赔偿法关于向责任人追偿的制度并未得到落实的现象。     

让证人走向法庭——刑事案件证人出庭作证制度研究

证人出庭作证是审查证人证言的需要，是司法礼仪的需要，是被诉方行使质证权的需要。但在我国由于公民法律意识淡薄，相关法律规范有缺漏，司法人员能动性和积极性发挥不足，刑事证人不出庭成为常态，出庭率极低。因此，必须对法律作出一系列修改，使证人的权利义务趋于平衡，为证人出庭创造良好的条件，最终让证人走向法庭。     

情商教育的意义及其实施

情商是人类最重要的生存能力.当今社会要求人才具有较高的情商,我们的教育多强调智力提高,忽视情商教育,因此加强高中学生的情商教育就显得十分迫切和必要.情商教育应注意学校、家庭的密切配合,形成老师、学生和家长共同努力的良好氛围,以此培养学生健康向上的健全人格.     

死刑裁量若干问题探讨

死刑裁量应遵循审慎原则、必要原则和平衡原则。认定“罪行极其严重”，必须坚持主客观统一的原则，从客观危害和主观恶性两方面从严把握。司法人员应当全面考察、综合衡量所有反映社会危害性和人身危险性的情节，以保证死刑裁判的公正性。     

提升领导干部情商的多维路径分析

高情商是领导干部在做好实际工作的重要保证,同时,情商是领导干部自我修养的体现,是领导干部树立良好自身形象的必要前提,高情商是现阶段领导干部建设中国特色社会主义所必须具备的素质,因而要提升养领导干部的情商,把情商的理念运用到领导干部自身的工作中去,更好地为社会主义现代化建设服务。     

2010年驻伊美军军事法庭司法实践考察

2010年，在“伊拉克自由行动10—11”中，美军战区军事法庭的成功实践表明：战区军事法庭能否正常展开取决于军事司法系统的有效性以及军事司法人员的个人能力；当司令部和军事司法人员都对战区军事司法非常重视时，军事法庭系统是完全能够部署的；良好的组织架构促进了战区军事司法实践，明确案件管辖权尤为重要，就地审理战区案件更为快捷。美军战区军事法庭的经验值得我军学习借鉴。     

交叉询问制度的辩护价值及其在我国的借鉴分析—以“辛普森谋杀案”为角度

交叉询问制度是源于英关法系的一项重要诉讼制度，是对抗式庭审的重要特征。交叉询问制度在微观和宏观两个方面有着积极的辩护价值。使交叉询问的作用能够得到有效的发挥的前提是必须有相应的规则配置并严格依照法定程序进行，由于我国的交叉询问制度还不完善，所以不仅要确立适当的交叉询问规则，还要加强对司法人员这方面能力的培训。     

高校文秘专业建设初探

目前，高校文秘专业虽面临困境，但前景仍然广阔。摆脱困境，必须面向市场，突出专业特色。具体可从三方面着手：优化课程结构，加强通才教育；加大教改力度，突出实践技能培养；加强情商培养，造就特殊心理素质。     

对“邱兴华”一案若干问题的反思

“邱兴华”一案引起了社会各界的广泛关注，该案不仅反映出我国刑事诉讼程序中的一些不完善之处，也从一个侧面折射出我国司法人员及社会各界的法律素养。在《刑事诉讼法》即将修改之际，这一案件更是具有了特殊的意义，应该对该案所反映出的若干问题进行反思和探索。