关于艺术设计专业教育现状的思考

目前，我国许多高校都开设了艺术设计专业，该专业逐渐成为最热门的专业之一。但当前我国艺术设计教育还存在诸多问题：设计教育与市场的供求现状相矛盾；课程设置与师资力量结构不合理；专业教学与专业实践相脱离等。艺术设计专业的教育应不断更新完善课程设置的结构，应有强大的教学资源库，应与市场、社会实践紧密结合。     

基于艺术设计专业素描课程教学改革的思考

"设计素描"是艺术设计专业学生一门重要的专业基础课,学好设计素描课程是学生以后能顺利进行设计活动的先提条件。因此,我们需对传统的已不适应设计专业的素描教学进行必要的改革,结合艺术设计的专业特点,探索新的教学模式与内容,培养学生的创新能力,把课堂的知识与设计活动进行接轨。     

高级平面设计师班招生

高级平面设计师班是中国广西人才市场（IT教育培训中心）与著名IT教育品牌及高等院校联合打造的高端课程，配置专门的Adobe认证教师（ACCI）、专业艺术教师、优良的教学环境和设备、标准的设计课程及美术辅导练习，确保学员通过正规渠道学到最新的电脑设计技术，从而保证学习的成果和证书含金量。     

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浅谈装饰绘画教学改革初探

装饰绘画作为艺术设计专业的设计基础课程,应具有艺术设计专业特色.目前装饰绘画教学存在的主要问题包括:教学内容缺乏目的性,基本沿袭多年前的教学内容,缺乏教学特色;教学模式单一,造成学生创作思路相似,作品缺乏个性;忽视了与其他学科的联系.据此,我们应根据实际情况积极调整教学内容,并采取多元化的教学模式,同时关注不同专业方向...     

高职艺术设计专业包装设计课程教学探析

包装设计课程是高职艺术设计专业的一门核心课程。随着社会的发展和人们观念的不断转变，以往的教学模式存在的不足已经显露出来，文中主要根据高职教育培养目标，顺应新的社会发展形势，探讨包装设计教学新模式，实现高职包装设计教学与市场需求接轨。     

艺术设计专业素描教学探讨

艺术设计专业的素描教学一直以来是按照传统绘画专业的模式来进行的,教学实践证明,艺术设计专业必须建立与之相适应的素描教学体系,只有从设计专业的能力要求导出素描的任务和训练方法,并结合素描发展的新成果、新思维,才能提出艺术设计专业素描教学的基本思路和基本手段.     

发展中的中华女子学院山东分院

(三)幼儿艺术教育本专业为高等职业教育专科,脱产学习,学制2年.培养热爱幼儿教育事业,既具有一定的专业理论基础,又能熟练掌握必备的专业技能和技巧的复合型人才.本专业主要开设学前教育学、儿童心理学、乐理与视唱练耳、舞蹈、琴法、绘画、幼儿舞蹈创编、音乐教学法、体育教学法、美术教学法、学前儿童语言教育等课程.(四)服装设计与表演本专业为普通高等教育专科,学制3年.培养能系统掌握本专业的基本理论和基本知识,能从事服装艺术设计与服装表演的应用型人才.本专业主要开设艺术概论、服装设计、民族服饰、服装史、形体训练、舞蹈基础、社交礼仪、时装表演等课程.3.秘书系秘书系下设现代汉语教研室、写作教研室、计算机教研室.该系设置文秘与办公自动化、涉外秘书、商务秘书、计算机应用、旅游管理5个专业.     

艺术设计系教师风采

焦翔，男，1978年生于河南郑州。2001年毕业于天津科技大学艺术设计系，湖南师范大学美术学院硕士研究生。现为长沙民政职业技术学院艺术设计系电脑艺术设计教研室讲师，主要从事计算机三维动画及网页设计等课程教学。     

高校艺术设计＂模型设计与制作＂课程的几点思考

对＂模型设计与制作＂课程教学体系中存在的问题进行梳理及思考,有利于在提高教学质量。通过对学生的动手能力、空间思考能力的培养,使学生具备模型制作与专业设计的综合技能,有利于提高艺术设计行业专业人才的综合素质。     

“插画设计”课程思政改革探索

"插画设计"课程是我院数字媒体艺术设计专业的专业课。本文基于课程特点,结合高职学情状况,通过正确认识课程思政内涵,深入挖掘思政元素,从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果和教学评价五个方面,探索"插画设计"课程思政的改革思路及措施,实现价值引领-知识传授-能力培养的教学目的,发挥专业课程立德树人的育人作用。     

商品经济发展下的艺术设计教育--谈谈艺术设计专业的课程设置与人才培养的关系

信息时代、知识经济时代的来临使教育尤为重要,高校面对新的形势必须更新教育观念、深化教育改革,建立高校创新型人才培养模式,改革教育思想、学科专业结构、人才培养计划、教学内容和教学方法,以适应不断发展的社会。高职艺术设计教育更应该清醒地认识和调整自己的办学体系,培养出适应时代发展的人才。     

艺术设计专业在高职教育中的定位

艺术设计专业在高等职业教育中有着非常重要的作用。职业教育注重实践，而艺术源于生活，艺术设计有很强的实用性。所以艺术设计专业应走出学院艺术设计教育的单一模式，以职业为特点，以社会需求为出发点，加大艺术设计专业在职业教育中的权重，从而促进职业教育的发展。     

高职高专院校英语专业课程设置的若干问题探讨

课程设置是实现教学目标的重要手段，高职高专院校英语专业的培养目标要具备自己的特色，应着力于培养“应用型专业人才”。构建合理的三级教学与实践平台是科学设置课程的一个重要理念。随着课程设置与教学改革的深入，考试系统也应该引进新的理念。     

基于专业评估指导下的专业建设研究

专业设置、课程建设、师资队伍建设与实习实训基地建设是专业建设的核心。专业设置要动静结合,既要考虑社会需求,又要兼顾学校自身的资源条件;在＂宽基础、活模块＂的课程体系框架下,要突出＂四类课程＂,并辅之以配套的教学改革;在分类培训、提升教师业务水平的同时,政府要出台有利于企业人才入校的优惠政策;在构建面向专业群共享的稳定的校内外实训室的基础上探索建立校办生产性实训基地。     

基于大公安专业的道路交通管理课程教学设计

《道路交通管理》课程是所有公安专业新增设的专业基础课之一,为了更好地完成课程的教学任务,实现其教学目标,必须开展该课程的教学设计研究,即在明确该课程的性质与定位的基础上,合理选择与设置课程的教学内容与模块,设计与选用相应的教学模式,建设与之教学思路相对应的教材。     

高校人力资源管理专业的教学模式创新——以“校企合作,双导师制”为视角

实施＂校企合作,双导师制＂教学模式,是提高高校人力资源管理专业教学质量、培养应用技术型人才的有效途径。实施这一教学模式的途径包括以下五方面：（1）转变教育观念;（2）建立健全完备的双导师制管理体系;（3）构建高素质的师资队伍;（4）改革与创新教学方式方法;（5）建设校外实习实训基地。     

略论高职院校秘书专业建设的几个常规问题

高职院校秘书专业建设主要包括专业名称、职业背景、培养目标、课程体系、培养模式和建设规划等一些常规问题。应该从＂正名＂的意义上进行专业命名,从社会期待和业务工作需求的角度确定能力培养的范畴,其培养目标应该以就业为导向并且有不同层面,其课程体系应该与职业能力和职业资格相对应,用独特的课程模式和实训模式来体现培养模式,并重视师资培育和硬件设施的配置。     

《治安案件查处》实践教学的特色建设

《治安案件查处》作为公安院校的一门主干专业课,具有实践操作性强,技能要求高的特点,其实践教学改革始终是教学改革的重点。完善课程实践教学内容体系、设计实践教学组织实施环节、积累实践教学资源、培养“双师型”实践教学团队、为公安实战提供实践性技术服务,是该课程实践教学特色建设的必由之路。