新公共服务理论视域中公务员行政伦理培育研究

公务员作为现代公共行政的实践主体,不仅是行政行为的具体实践者和行政伦理关系的主要承载者,而且还是社会公共服务的提供者。公务员的行政伦理状况直接影响到他们能否胜任行政角色和履行行政职能,以及社会公共服务的供给。新公共服务理论视域中公务员行政伦理应该包含公正立场、责任意识、服务精神和行政良心等主要内容。培育公务员行政伦理需要从加强行政伦理教育、加快行政伦理立法、完善行政伦理制度建设、强化对权力的监督与制约以及重视行政组织文化建设等方面加以强化。     

公务员行政伦理建设的现状及其发展保障

随着社会主义市场经济体系的建立,我国公务员的行政伦理有了很大的进步。但是由于受到传统官僚思想的影响,再加上制度缺失所造成的公务员角色冲突导致了公务员行政伦理素质欠缺。因而,加强制度建设和信念伦理就成为提升公务员行政伦理素质的保证。     

行政伦理视角下的反腐倡廉问题探讨

行政伦理在规范行政人员行为方面具有规范约束、教育导向、激励调节等独特的作用，能够有效地预防腐败。当前我国的反腐倡廉工作还存在不少问题，从行政伦理视角来看主要表现为：行政个体存在伦理矛盾，行政伦理监督不到位，行政伦理制度化滞后。要想使我国的反腐倡廉工作切实取得实效，一要加强行政人员廉政教育，使其不愿腐败；二要完善对行政人员的伦理监督，使其不能腐败；三要加强行政伦理制度建设，使行政人员不敢腐败。     

苏区干部好作风与公务员行政伦理建设

当前公务人员在行政过程中伦理失范较为严重,学习苏区干部好作风对公务员行政伦理建设有着重大意义。学习苏区干部深入群众的工作作风,树立执政为民的业绩观,是公务员行政伦理建设的前提条件;学习苏区干部实事求是的思想作风,树立科学严谨的是非观,是公务员行政伦理建设的首要内容;学习苏区干部艰苦朴素的生活作风,树立公私分明的勤政廉政观,是公务员行政伦理建设的目标指向;学习苏区干部好学上进的优良学风,树立与时俱进的学习观,是公务员行政伦理建设的保障条件。     

德国反腐招数多

廉洁培训 德国对公务员的职业道德和廉洁培训已经做到了制度化、经常化。公务员一旦被录用，首先要进行入门培训，考试合格后才能上岗。工作以后还要经常培训，主要是提高业务知识水平和实际工作能力，也包括公务员守则和廉政等职业道德方面的教育。这些培训分别由各个部门和各级行政学院承担，课业中必须有反营私舞弊的廉政内容并配有典型案例，以此对公务员进行预防教育。     

公务员激励机制研究

公务员激励机制是公务员制度的重要组成部分，建立完善的、行之有效的廉政激励机制是预防腐败体系的重要一环。目前，我国公务员激励机制存在诸多弊端，不能充分调动公务员的积极性。重塑公务员激励机制应当围绕以下方面进行：一是建立“廉政工资”制度；二是规范行政荣誉机制；三是设计科学的职务晋升激励机制；四是建立“廉政公积金”制度。     

海南州：学习《廉政准则》，做到“四个结合”

7月上旬在海南州地税局开展“学《廉政准则》,促廉洁从政”主题教育活动,邀请海南州委党校教师进行专题辅导。主要学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》和《中华人民共和国公务员法》。     

行政伦理的涵义、主体和类别探讨

概念是一个研究主题的基石。国内学者对行政伦理概念做了许多有益的探讨。行政伦理是公共行政主体即整个行政系统的特殊伦理要求。从这个认识出发，行政伦理主体可分为广义的、狭义的和特殊的三大类别。其中行政组织伦理、行政体制伦理、公共政策伦理、行政行为伦理和公务员职业道德是公共行政系统重要的伦理类别。     

教育行政伦理研究的兴起、概念及话语重构

20世纪后期,人类社会开启了后工业化的历史进程,整个人类亟须通过重构教育行政伦理研究话语来更好地服务于后工业社会下教育事业的全面发展。尤其是随着反腐和廉政建设的深入开展,教育行政伦理研究的重要性被更加凸显出来。从社会治理的意义上省察和反思教育行政伦理研究,可以发现:教育行政伦理研究兴起于20世纪后期,经过短期的发展,已经具备了较为完善的概念谱系。当前,人们亟须按照后工业社会的要求,来解构和扬弃根植于工业社会话语体系所建立的行政伦理研究传统话语,最终建构起一种面向后工业社会的教育行政伦理研究话语体系。     

社会转型期行政伦理制度建设的路径探析

社会转型期,我国行政伦理存在着行政伦理法律体系还不健全、行政伦理法律法规缺乏操作性、行政伦理监督机制效能不足、公务员职业道德培养机制缺失、行政伦理现有制度落实不够等问题.为此,需要从重塑先进的行政伦理价值观、加快行政伦理的法制化建设、强化行政伦理监督机制建设、建立行政职业道德培养机制以及加大对公民社会的培育力度等方面加以完善.     

公务员纪律

国家公务员纪律,是以法律形式规定的指导、调整、约束、规范公务员行为的准则,是公务员的行为规范,用以保障公务员按其职责履行公务,保障行政工作的正常进行.《国家公务员暂行条例》(以下简称《条例》)专章规定了国家公务员的纪律,其内容概括为政治纪律、工作纪律、廉政纪律和遵守     

行政责任伦理建设：一条降低行政成本的有效途径

加强行政责任伦理建设是降低行政成本的一条有效途径。行政责任伦理与行政成本是相互影响、相互制约的互动关系。行政责任伦理的特征体现在政治性与社会性、权力与责任、个体责任伦理与群体责任伦理等三者的统一。从行政责任伦理角度探讨控制和降低政府行政成本的主要方式是:加强公务员个体责任伦理建设,构建行政责任伦理制度伦理,构建责任型行政管理机制,加强行政责任伦理监督机制建设。     

从忠诚的角度透视行政伦理——基于一种描述的视角

作为行政伦理的一个研究方向,公务员的忠诚问题具有重要的研究价值。公务员选择忠诚于谁,往往面临着几种利益冲突,经常是几种角色均衡结果的体现。同时,行政伦理又不是一个独立的存在,其良好发展又和社会总体伦理道德具有密切的联系。     

廉政保证金制度的理性分析与反思

作为地方政府推进廉政建设的新举措,廉政保证金制度的出台实非偶然,现行监督机制的缺陷、政府治理腐败理念的转变以及政府自利性是这一制度的主要成因。但是,廉政保证金制度是在不完善的制度设计下贸然推行的,实践中将不可避免地引发和带来相关问题并集中体现在:廉政保证金的资金来源、廉政保证金制度的可操作性和预期成效以及廉政保证金制度与公务员角色的冲突。而廉政建设的根本出路在于完善现行的监管机制、加强公务员队伍的建设并积极推进行政体制改革。     

从《说文解字》之"玉"谈公务员行政伦理规范的自我修养

<说文解字>赋予玉石"仁、义、智、勇、洁"五种美德,玉之"五德"在当今社会仍然具有时代价值,是公务员行政伦理规范题中应有之义.文章对作为公务员行政伦理规范的"五德"分别提出了具体的规范性要求,并着重论述了公务员应通过"以乐养德"的修养方法达到积极、乐现、自然、宁静、健康的伦理状态.     

努力推进政府机关廉政勤政建设

行政监察机关依法对行政机关及公务员履行职责行为的效率与质量、廉政与勤政情况实行有效监督是监察机关的主要职能之一。深入开展廉政、勤政监察有利于转变机关作风,改善行政管理,提高行政效率,增强机关工作人员的效能意识、法律意识和服务意识。当前,开展廉政、勤政监察要建立“三种机制”,做好“三项工作”。首先,要建立廉政、勤政监察的协作机制,做好专项监察和全面监察工作。强化依法行政意识,规范工作人员行政行为,是监察机关开展廉政勤政监察的主要内容。在工作中,要坚持纠建并举,综合治理的原则,处理好阶段性和持久性的关系。对行政…     

创新公务员培训体系 促进经济社会发展——四川省公务员培训工作60年回顾与思考

公务员是行使国家行政职权、执行国家公务的人员。应注重加强对公务员的培训教育，努力提高其能力素质。新中国成立以来四川省公务员培训取得了较大成就，但同时面临诸多挑战，在新的形势下应不断强化公务员培训教育的相关应对措施。     

服务型政府的行政伦理观——西方新公共管理运动的启示

行政伦理是从行政体制、行政组织行为和公务员个人行为三个层面探讨行政理念、行政行为和行政结果的正当性和合理性问题。我国自古以来关于行政伦理的各种论断很多,但是系统研究才刚刚起步。西方社会对行政伦理的专门性研究已有百年历史,20世纪70年代以后,各种行政伦理的理论层出不穷,尤其是在新公共管理运动中,行政伦理问题更是成为伦理家和实践者探索的热点。新公共管理运动提出了服务型政府的理念,其中包含的行政伦理的观念对我国创建服务型政府有诸多启示。一、西方新公共管理的行政伦理观从20世纪70年代开始,曾经主导西方公共行政领域…     

论实现行政伦理规范的道德评价机制

实现行政伦理规范必须研究在公务员心理层面发生的善恶评价机制,行政道德评价就是这样一种重要机制。行政良心是行政道德评价的自律性心理机制,行政名誉则是其他律性心理机制,都具有实现行政伦理规范的重要功能,但行政名誉因其内在缺陷具有一定的负作用。     

平顺县：开展岗位廉政风险防控教育工作

为切实加强反腐倡廉教育，进一步增强教育的针对性和有效性，平顺县制定了《平顺县岗位廉政风险防控教育工作方案》，在全县所有机关及企事业单位的公职人员中开展为期三个多月的岗位廉政风险防控教育工作：该项工作的教育对象重点是从事组织人事工作的人员、从事财务管理工作的人员、从事行政审批事项和管理工作的人员、从事执纪、执法工作的人员。本次岗位廉政风险防控教育工作分四个阶段进行。一是动员部署阶段。各单位要制订具体实施方案，