高等数学课课堂小结初探

高等数学课的课堂小结，是巩固当堂高等数学课教学效果的最好时机，不能省略。课堂小结主要是讲重点、讲难点，讲教材结构，讲学生学法。课堂小结的方式应因人而异，因时而异，采取适当的方式。     

《高等数学》课程教学改革成果的调查分析

结合作者组织开展高等数学课程教学改革的教学实践,通过问卷调查,分析了学生对于高等数学课程教学改革的结果,为今后数学教研室高等数学课程教学改革提供依据。     

基于分级教学模式的高等数学课程教学改革研究

高等数学是各高校相关专业开设的一门必修基础课程,它对培养学生的数学思维能力、提高数学修养有重要的作用。分析了大众化教育背景下高等数学分级教学模式的必要性,提出了实践的可行方案,并说明了它的重要意义。从而,阐明了采用高等数学分层次教学对于大众化教育时代背景下的时代性和必然性。     

关于江苏省五年制师范专转本《高等数学》复习

《高等数学》是建立初等数学基础上的,所以要有足够的数学知识储备。《高等数学》的必考知识点及总体考试分析。     

建模观与高等数学概念教学

力求在建模观下,基于高等数学概念的特点,研究高等数学概念教学的途径,并结合具体案例,探索教学的新模式。     

适应创新人才培养的实验课程教学改革与探索

通过对专业实验教学的改革和探索以及在实验教学过程中的实践,对专业实验课的实验项目内容,实验教学方法和对学生实验成绩考核办法的评定三个方面分析,认为深化实验教学改革,打破传统的教授演示性实验,更有利于激发学生主动参与实验课的积极性,培养学生的创新思维,使学生能早日成为具有创新精神和实践才能的新型应用型人才。     

在高等数学教学中融入思想政治教育的尝试

落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,各门课程的教师都应根据所任课程特点,灵活运用教学方法,融思想政治教育于科学文化知识教学之中,只有这样才能真正做到教书育人。在高等数学内容中隐含着对学生进行思想政治教育的丰富素材,只要充分发掘,灵活运用,就可以使高等数学的教学与思想政治教育有机地结合起来,这既可以丰富教学内容,增加学生学习高等数学的兴趣,又能使学生在思想上有所提高。笔者在上海工会管理干部学院高职学生的高等数学课程教学过程中,做了一些这方面的尝试,收到了较好的效果。     

浅析数学思想方法融入高等数学教学的必要性

数学思想方法是数学的灵魂.大学阶段引导学生领悟和掌握以高等数学知识为载体的数学思想方法,对学生的个人发展会起到一定的促进作用.文章主要分析讨论了数学思想方法融入高等数学教学的必要性.     

高等数学课程教学改革探讨

高等数学是理工科各专韭的重要基础课程之一,也是理工科类各专业核心课程之一,对学生素质的培养起着重要的作用.结合教学实践深入分析高等数学课程在教学过程中存在的一些问题,并就如何改进高等数学课程的教学方法、提高课堂教学质量进行探讨.     

浅谈高等数学与中学数学教学的衔接

高等数学和中学数学在各方面的脱节,直接影响高等数学的教学质量.考虑到现今中学数学教学特点,在大学高等数学教学中注意搞好情感育人、放慢起始速度、指导学生掌握学习方法及正确使用数学语言、引导互学互助、重视能力培养等是弥补二者脱节和进行教学衔接的有效方法.     

给水处理工程实验教学改革与实践

从实际出发,分析给水处理工程实验教学中存在的问题,提出给水处理工程实验课教学方法的改革措施如下:增加实验课课时与学分值,整编实验指导书;优化教学方法,运用多种教学手段;完善成绩考核制度。对传统的实验教学环节进行改革,取得了良好的教学效果。     

高职院校《高等数学》教学探讨

针对目前高职院校的《高等数学》教学中存在的一些问题,结合多年的教学探讨和实践,以及吸收了同行专家的教学经验,就高等数学教学过程中:教材的选用、学生兴趣的培养、教法学法的探讨,以及课堂把握、课前课后注意的问题、应用环节教学等,都提出了一些新的见解。     

高职院校高数教学能力的培养刍议

以"工学结合"人才培养模式的提出为代表,高职院校的教育改革进行得如火如荼,崭新的教育理念与教学模式使高职教育走上了新的起点,而处于教学一线的高职数学教师必须全面发展自己的教学能力以适应改革要求。通过对当前高职院校的高等数学教学情况以及教师职业能力的分析,深度挖掘当前高职院校高等数学的教学弊端,提高高职院校高等数学教师教学能力建议如下:增强基础能力,创造活跃课堂;全面改善数学的教学内容;数学体系结构的全面优化;全面改善数学的教学内容。     

高等数学教学中融入数学建模思想的刍议

在高等数学教学中融入数学建模思想不仅能激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力,还能帮助学生理解和掌握数学中的定义、定理,从而起到事半功倍的效果.本文结合教学实际,对高等数学教学中融入数学建模思想进行了分析,提出了具体的方法和建议.     

如何上好物理实验课

物理实验是探索物理知识的源泉，因为无论是物理概念的建立，还是物理规律的探索与验证，都离不开实验。因此，实验是使学生获得物理知识，培养观察能力、动手能力、物理思维能力等的基本途径。实验教学是中学物理教学中的重要组成部分。怎样才能搞好实验教学呢？为此，本文进行了专题研究，总结出了实验课教学的基本方法。     

浅淡高职高等数学教学

随着我国高等职业教育的发展,高等数学作为高等教育课程的重要组成部分,不只是所有理工科专业以及其他许多专业的重要基础课,在各个专业的课程设置中占有极为显著的地位。因此,高职高等数学教学必须引起足够的重视。     

如何在高等数学课堂中渗透素质教育

高等数学课的教育对象是低年级的大学生,这些学生由于受"应试教育"的影响,部分学生习惯了传统的传授知识为主的"填鸭式满堂灌"的教学方法,适应了机械的分类式的题海战术训练,依赖性强,缺乏自学能力,不适应大学的学习方法,导致学习兴趣下降,学习积极性不高,因而学习效果差。面对这种状况,当务之急是搞好高等数学课的素质教育。本文从几方面就此问题谈几点看法。     

数学的文化力量

对普通公众来说，理解数学不一定非要去啃《高等数学》。事实上，就是读完了大学数学系四年的课程，也未必能够了解到数学与文化的关系。因为，“千锤百炼”的数学教科书早已割断了数学与历史、数学与文化的血脉联系。著名数学家柯朗在其名著《数学是什么》第一版的序言中就已指出“数学的教学，     

我看文科高等数学教育

文章指出了文科高等数学课开设的现状及现阶段存在的问题,并从教学目标、教学原则、教学内容和考评等方面提出一些改革的设想和措施。     

医药高等数学的讨论式教学法之讨论题目

为培养中药创新人才,提高学生科研水平和应用能力,《医药高等数学》课程的教学方法要在传统的基础上进行变革,"讨论式"是进行这一变革的重要方法之一。着重阐述在《医药高等数学》课程的教学中引入"讨论式"教学法的重要意义和在教学中关于讨论题目的设置要注意的问题与所产生的效果。