加强团干部培训实效性的新探索

创新团干部培训，提高培训的实效性，应努力实现五个转变：从经验型向科学型转变；从单向灌输型向双向交流型转变；由单一说教向多种方式转变；由粗放型向精品型转变；由有形教育向隐形教育转变。只有这样，我们才能增强团干部培训的实效性，为团的各项工作的顺利开展提供重要的思想政治保证和人才、智力支持。     

团干部教育培训工作调查与研究——以成都市为例

团中央在《关于进一步加强团干部教育培训工作的意见》明确指出:各级团校和团干部教育培训基地是团干部教育培训的实施主渠道,要在同级团委的领导下,承办好具体教育培训任务。为此,成都市团校将了解团干部需求,增强团干部教育实效作为研究课题,旨在从团干部教育培训的规律出发,通过问卷调查、座谈交流、统计分析等方式,了解和掌握成都市团干部在培训班次、培训内容、教学方式、组织管理、培训考核等方面的需要,分析以往团干部培训存在的问题,提出相应的对策建议,以期对全国团干部教育培训工作的创新发展提供些许帮助。     

对加强和改进新时期干部培训工作的思考

新时期干部培训工作必须坚持按需培训、突出重点、改革创新、训用一致的原则,生长干部的培训要加快实现由军队院校培养为主向军地"并举"培养的转变,军队院校的培训任务要加快实现学历教育向军事任职教育的转变,高层次专门人才的培养要加快实现由培养学术型人才为主向培养应用型人才为主的转变。     

浅析思想政治工作方法的现代化

思想政治工作方法的现代化,是人的思想形成、发展规律的本质要求。思想政治工作方法现代化应实现"四个转变":从单向灌输型向双向交流型思想政治工作方法的转变;从集中型向集中和分散相结合型思想政治工作方法的转变;从单项型向综合型思想政治工作方法的转变;从"真空传播"向载体传播的转变;从经验型向科学型的转变。     

国家检察官学院教育培训二十年回顾

国家检察官学院教育培训二十年分为两个阶段:1991—2001年为起步创业阶段。这一时期,教育培训的特点是补课式、应急式培训,主要对全国各级人民检察院的干部进行检察工作所要求的法律专业知识教育。2001—2011年为稳健发展,推进检察教育培训正规化的十年。学院由补课式、应急式培训向系统化、规范化培训转变,由知识型教育向素质型教育转变,由单纯学历教育向培养复合型、高层次人才的教育转变。建立起科学、规范的检察教育培训教学体系、检察教育培训管理体系和适应检察教育培训工作的特色教师队伍,在检察教育培训中发挥了主渠道、主阵地和龙头示范作用。     

新形势下如何增强高校共青团组织的凝聚力

新形势下高校共青团组织面临的挑战主要包括：经济发展带来的价值取向多元化,高等教育改革带来的新环境和新要求,信息技术迅猛发展提出的新考验,要在新形势下增强高校共青团组织凝聚力,就要实现参与主体从过去单一的团组织动员团员青年参与到团干部、共青团员、青年志愿者、学生会和社团组织等多主体参与,工作重心从单向灌输式到从团员青年需求出发的引导和服务,工作方式由“运动式”向兼顾重点活动和日常工作方向,沟通渠道由单一向多种形式这四个转变。除此之外,还要明确用先进的思想引领青年、尊重和服务青年、加强高校团干部队伍的自身建设这三项工作是共青团组织凝聚力建设工作的着力点。     

浅析思想政治工作方法的现代化

思想政治工作方法的现代化,是人的思想形成、发展规律的本质要求。思想政治工作方法现代化应实现"五个转变":从单向灌输型向双向交流型思想政治工作方法的转变;从集中型向集中和分散相结合型思想政治工作方法的转变;从单项型向综合型思想政治工作方法的转变;从"真空传播"向载体传播的转变。     

以“三个代表“重要思想为指导加快珠海党校的发展步伐

在"三个代表"重要思想指导下,珠海市委党校较好地完成了全市党校资源整合工作,为推进党校的进一步发展创造了新的条件,形成了新的办学思路,更好地发挥了党校培训党员干部的熔炉和阵地作用,实现从分散办学向集中办学转变,以规模不大的教育培训向大教育大培训转变,以提高政治素质为主向提高综合素质和能力转变.     

虹口团区委举办2007年虹口区团干部培训班

为进一步适应青年工作的新形势,探求青年思想政治工作的新方法、新思路,提高虹口区团干部的综合能力和素质,提高团组织工作的有效性,8月6日至8日,虹口团区委举办2007年虹口区团干部培训班,来自全区各条块、各行业的近二百名团干部、青年工作者参加了为期三天的培训.……     

新时期社区思想政治工作方法管理创新探微

社区思想政治工作方法管理要由"声势型"向"实效型"转变,做到说教法与体验法结合;由"执行型"向"自主型"转变,做到研究法与人格法结合;由"灌输型"向"渗透型"转变,做到激励法与成就法结合.要充分利用信息网格技术,开创社区思想政治工作新领域.     

犯罪要素体系化比较

犯罪要素应遵循裁判过程予以序化,形成由客观到主观的阶层递进模式,中国刑法犯罪构成体系可在借鉴大陆法系递进式犯罪论基础上,对通说＂四要件＂犯罪构成体系予以分解重构,使传统平行结构体系融入递进因素,以犯罪构成体系的变革推动刑法理论发展与司法改革实践。     

当代大学生生命意识缺失现象的思考

面对大学生生命意识缺失现象的日益突显,本文认为,生命意识缺失是一种特殊的心理危机,也是一种异常的心理现象。生命意识缺失现象是多种因素交互作用而导致的结果。文章着重从心理健康教育和危机干预的角度来寻找对策,以促进大学生生命意识健康发展,减少生命意识缺失现象的发生。     

《天水行政学院学报》学术影响力分析

通过利用《中国引文数据库》、《中国学术期刊影响因子年报》、《期刊统计分析与评价》相关数据,采用文献计量学的方法,对2000-2012年《天水行政学院学报》的各项指标进行统计分析,客观描述刊物整体水平和学术影响力,寻找差距和不足,以期对刊物发展提供参考依据。     

对采矿权客体的系列甄别

通常认为采矿权的客体是:不特定的、包括地下部分在内的组合体、抽象的矿产资源、地壳中的不动产等.由此而将采矿权归属矿业权、特许物权、准物权等形成虚无的物权体系.通过逐一甄别认为,采矿权的客体是单一而特定的矿产,采矿权人对矿产支配的权利状态具有自物权属性.     

保证期间与保证合同的诉讼时效

本文通过对保证期间与保证合同的诉讼时效等的分析与论证 ,对我国现有的担保制度中存在的一些问题进行探讨 ,希望能对完善制度起到一些作用。     

论党风建设制度化

党风建设制度化,是党风建设的必然趋势和必要条件。只有制度化,才能保证党风建设沿着规范有序的轨道进行。制度化关键在“化”,即在制度化条件下,制度是最高权威,一般来说它不因任何领导人的改变而改变,也不因任何领导人看法和注意力的改变而改变。党风建设制度化应在建立健全党风建设的规范体系、制度程序、制度机制等方面努力,并且要与加强思想教育有机结合起来。     

教育权可诉性的理论透视

我国几起学生状告学校的行政诉讼案一度成为传媒的热点 ,也向法学界提出了新的问题 :学生不服学校处分能否提起行政诉讼 ?校方处分学生的行政行为能否成为诉讼标的 ?本文作者就此问题提出了自己见解。     

韩国刑事“量刑基准制度”推进动向及“量刑调查”主导权之争考察

“量刑基准制度”是指法官在对刑事被告人定罪量刑时可供参照的具体客观的基准。作为韩国法务部“变化战略计划”重要课题内容,韩国近年来开始着手推进刑事“量刑基准”改革方案。本文将通过对韩国“量刑基准制度”引进背景、量刑委员会及“量刑基准”促进动向及方案内容、韩国法院及法务部量刑调查主导权之争及韩国“量刑基准”制定的基本经验等进行考察,以期对我国刑事量刑制度研究提供可资借鉴的依据。     

行使财产权行为犯罪构成判定

在判断行使财产权行为是否构成夺取罪方面存在司法上的困惑和理论上的缺失.传统观点认为,行使财产权行为不具有侵犯他人所有权的客体,没有非法占有的目的,而且是一种自助行为,不构成夺取类犯罪.在社会主义市场经济下的夺取罪构成要件需要进行重构.夺取罪犯罪客体采用以平稳占有说为基础的财产秩序.行使财产权利行为的非法占有目的虽然具有债权的法律依据,但其夺取行为和手段不符合法律规定.自助行为的成立需在主体、标的、主观目的、紧迫性和手段强度上符合要求.因此,行使财产权行为应构成夺取罪,除非其符合自助行为阻却违法的条件.     

"可以附加剥夺政治权利"的范围剖析

刑法规定“对于故意杀人、强奸、放火、爆炸、投毒等严重破坏社会秩序的犯罪分子，可以附加剥夺政治权利。”本文对“严重破坏社会秩序的犯罪分子”和“可以剥夺政治权利”的内涵进行了剖析，提出应当让可以附加剥夺政治权利的犯罪分子的范围明确化，并建议以被判处十年以上有期徒刑的宣告刑作为可以附加剥夺政治权利的标准。