亨廷顿关于中产阶级与政治稳定关系的思考——以《变革社会中的政治秩序》为例

在《变革社会中的政治秩序》一书中,亨廷顿以政治参与和政治制度化的协调程度为参照系,论述了中产阶级对政治稳定的影响,强调处于成长阶段的中产阶级政治上倾向激进,是政治不安定的重要因素,而已经壮大和成熟的中产阶级政治上趋向保守,是维护政治稳定的力量。他还分析了中产阶级中的青年学生和部队军官对政治稳定的影响。亨廷顿关于中产阶级与政治稳定关系的思考来自于发展中国家的政治实践并被实践所检验,具有科学性和生命力,对于我们今天引导和规范中间阶层健康成长、建设和谐的橄榄型社会具有重要理论指导意义。     

中产阶级是“政治后卫”吗?

米尔斯历史地、具体地描述了中产阶级在政治上的一种"政治后卫"图式,然而各国的实践说明,在不同时期、不同国家和不同社会矛盾的影响下,中产阶级介入政治生活的方式、扮演的角色和表现并不相同,并非完全"后卫"。应该将普遍性和特殊性、理论和实践结合起来,在具体的时空环境下客观评判中产阶级的政治行为表征。对我国而言,尤其是在社会转型期各种社会矛盾凸显之时,要对中间阶层的政治诉求和政治倾向予以重视,通过调整结构、拓展渠道、建构机制等措施的推行,真正发挥中间阶层纾缓社会矛盾和冲突的"平衡轮"、"稳定器"作用。     

制度变迁视域下的中国中产阶级发展

改革开放后经济模式变革引发了老中产阶级的产生,文化资本的扩张促进了新中产阶级的发展,国家正在推进的政治体制改革有望实现中产阶级的全面发展。在中产阶级发展的每个具体环节,都是诱致性变迁在前,强制性变迁在后,来自于国家的相关制度是确认、保护中产阶级的重要条件;从整体来看,中产阶级发展对应了国家以经济、文化、政治为顺序的制度变迁。     

当前西方对资本主义困境的反思

当前西方对资本主义的新一轮反思,从过去探讨金融、财政、福利等外围政策的改良延伸到剖析自由市场模式特别是＂新自由主义＂的深刻缺陷,并较多论及中产阶级命运、民主政治困境等资本主义制度核心要素问题。但同时,它们也在大力炒作＂国家资本主义＂等话题,企图以维护国际规则为幌子,对新兴经济体国家的发展制造更多障碍和约束,因此必须高度重视。     

中国政治伦理思想史研究初论

中国政治伦理思想是历史上的思想家有关政治伦理问题的认识结晶, 其主题是社会政治生活的正当性。 历史上的思想家对于社会政治生活的道德层面有着十分深切的关注。 什么样的社会生活是符合道德的生活, 生活在不同历史条件下的人们有着不同的理解。 与历史上的思想家一样, 生活在现时代的人们也要对这一问题给出属于我们自己时代的答案。 我们对有关社会政治生活伦理问题形成自己理解的前提, 就是准确地理解和把握中国政治伦理思想产生、 发展的历史, 以及理解中国政治伦理思想, 作为人类共同的思想遗产之于当代中国社会发展的意义。     

走中国特色社会主义政治发展道路——中共中央党校原副校长李君如教授访谈录

当今世界,民主政治已是时代所趋。不论各方对民主的理解、评价有何不同,但中国肯定要发展民主,已是普遍共识。接下来的问题是,中国应发展什么样的民主、如何发展民主?对此,各方众说纷纭、分歧较大。在中国共产党成立90周年之际,记者就中国共产党在民主政治     

科学发展观视野中的高校思想政治工作探析

高校思想政治工作是一项全面而系统的工程,肩负着“谁来培养人、培养什么样的人以及如何培养人”的重要使命。在新的历史形势下,高校思想政治工作面临新的情况和问题,必须用科学发展观的视野进行审视和思考。     

坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路

<正>历史和现实证明,世界上没有放之四海而皆适用的政治发展道路。一个国家建立什么样的政党制度,实行什么样的政治模式,绝不是人们主观设     

关于目前我国阶级和阶级斗争状况的几点认识和思考

关于目前我国是否存在一个“中产阶级”的问题,人们议论很多。所谓“中产阶级”从历史上看,或从马克思和恩格斯的经典著作看,实际上就是指资产阶级。叛逃到国外的万润南等人呼唤中国的“中产阶级”,从他们的政治目的看,实质上这个“中产阶级”     

以人为本创新高校思想政治教育

高校思想政治教育是我党思想政治工作的重要组成部分,其实效性如何直接关系到“培养什么样人”与“如何培养人”的问题。以人为本,是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。面对新的形势和任务,只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、原则等方面实现创新,才能提高思想政治教育的针对性和实效性。     

思政课提高主流意识形态教育时效性途径分析

大学生主流意识形态教育问题关系到为社会培养什么人的问题,关系到什么样的人成为我国社会主义事业接班人的问题,这直接决定着中国的前途命运。思想政治理论课是高校思想政治教育、主流意识形态教育的主阵地。面对社会转型、经济一体化所带来的种种社会思潮的冲击,思想政治理论课要在教学内容、方式等方面加以改革,提高大学生主流意识形态教育的实效性。     

中产阶级与中国社会的改革开放

2008年是中国大陆改革开放30周年.在这样的背景下,讨论这场影响广泛且深远的社会转型运动与中国中产阶级的产生和发展之间的联系,无论从理论还是从现实的角度来说都是非常有意义的.我们在许多地方都曾申明,尽管全球中产阶级的成长大多和工业化有着必然的联系,但由于政治、经济和文化诸多方面的原因,1978年前中国的工业化并没有造就一个特定的中产阶级.     

反思与建构:当代中国马克思主义政治哲学的研究范式

20世纪70年代以来,政治哲学开始复兴,在时代要求、中国现实与理论挑战的推动下,当代中国马克思主义政治哲学也逐渐成为显学。反思研究过程中出现的几种各有得失的理论进路,建构当代中国马克思主义政治哲学的研究范式面临的前提性问题在于:什么是马克思主义政治哲学以及当代中国需要什么样的马克思主义政治哲学。在此基础上,文章提出了以领域定位、现实依据、理论维度、立体动态、旨趣倾向、研究路径和目标指向为结构内容的当代中国马克思主义政治哲学研究的范式构想。     

亦谈严肃党内政治生活

正习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话,对新形势下从严治党提出了八点要求,其中第三点就是强调严肃党内政治生活。为什么?因为党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台。有什么样的党内政治生活,就有什么样的党员干部作风。严肃党内政治生活,就是要在党内营造良好的政治生态,维护党的团结与统一,不负时代担当,不负人民重托,把党的事业不断推向前进。严肃党内政治生活,必须认真贯彻     

沿着正确政治方向积极稳妥推进政治体制改革——三论牢牢抓住历史机遇、全面建设小康社会

一个国家实行什么样的政治制度、走什么样的政治发展道路,归根结底取决于这个国家最广大人民的意志,取决于这个国家的具体国情和历史文化条件。     

外国青少年意识形态教育对我国青少年思想政治教育的启示

培养什么样的人、怎样培养人、用什么样的思想培养人,不仅是中国始终重视的问题,也是世界各国都颇为关注的问题.世界各国普遍重视对青年思想政治素质的培养,并采取与其传统文化、国情等相适应的教育方法和形式大力推进.本文通过对几个有代表性的国家在青少年意识形态教育方面的理念和做法的分析,提出其对我国青少年思想政治教育工作的几方面启示.     

关于“中产阶级”问题的思考——兼谈我国现阶段的阶级斗争

<正> 痛定思痛。去年春夏之交的政治风波给我们出了很多政治思考题。其中,动乱和暴乱的策划者,组织者提出:这次“民运”的兴起,是因为有“中产阶级”的支持;“民运”的失败,是因为“中产阶级”还不够强大。而在动乱、暴乱发生之前,他们一再鼓吹要制造一个所谓强大的“中产阶级”,作为他们的依靠力量,来颠覆我们的社会主义制度。这的确是一个需要我们深入思考的问题。     

发达省份中心城区"两新"领域青年政治参与情况分析——以浙江省宁波市海曙区为例

本文以浙江省宁波市海曙区"两新"领域青年政治参与情况为研究对象,阐述了当前"两新"领域青年政治参与情况的积极面和存在的问题,分析了导致当前"两新"领域青年政治参与不足的若干原因,并提出了提高"两新"领域青年政治参与水平与质量的建议.     

新社会阶层的政治参与及执政党的政策引导

政治意识是政治现实的客观反映。新社会阶层的政治意识及政治参与是在我国基本经济制度等一系列制度和政策调整的条件下形成的。新社会阶层的政治参与具有其自身的特点,只有认真分析、研究新社会阶层政治意识及政治参与特点,同时采取积极的政策措施,才能引导新社会阶层的政治意识与政治参与的有序发展,从而在执政党构建和谐社会的努力中发挥新社会阶层的积极作用。     

中产阶级的培育与中国民主法治秩序的建构

社会阶层结构的变迁是近代民主法治生成的深层动因,中产阶级是西方民主法治的重要结构性支撑.而几千年的中国传统社会宗法一体化的社会,这种超稳定的社会结构抑制了中国中产阶级的萌芽与发展.改革开放催生了中国的中产阶级,但由于历史和现实的原因,导致我国的中产阶级面临政治依赖性、混合性、不均衡性和＂东方性＂的困境.因此,在社会主义现代化的民主法治建设中,大力培育中产阶级是关键性因素.