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最近，上海市虹口区教育局党委召开政治教师座谈会，研讨在社会主义市场经济体制建立过程中，思想政治课教学面临的挑战、困难、问题，寻找解决的办法。当前，思想政治课面临的新问题，首先是思想政治课的地位和作用被削弱。有些学校领导视思想政治课为“小学科”列于美术、音乐之后，视政治教师为“老九”（九门会考学科的最后一位），有的学校领导公开宣称，你们使学生政治会考及格就可以了。由于领导不重视政治课，政治教师不安心，不专心于教学。学生不爱学政治课，学习政治只是对付考试，少数学生会考时走出会场，就将政治课本撕毁、烧… 相似文献
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政治教科书是对学生进行思想政治教育的专用书籍，它有助于学生对教师讲授内容的理解，便于学生预习、复习和进行作业。同时，它也是政治教师进行教学的依据，为教师备课、上课、布置作业和检查学生的知识提供基本材料。然而，在长期的应试教育中，“注入式”、“满堂灌”的教学模式使一些人习惯于照本宣科，特别是在毕业班的复习教学中，教师们更是不敢轻易丢掉教材中任何一点内容，结果是眉毛胡子一把抓，重点不突出，难点难突破，该落实的基础知识落实不了，更谈不上思想教育了。当前，五天工作制的实行，使得教学课时随之减少，但教学内… 相似文献
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在当前改革开放的社会大环境下，思想政治课教学面临着严峻的挑战。特别是升学考试制度的改革，在实行高中会考制和新高考方案后，高考理科不考政治，会考则范围小、难度低。至于初中升学不考政治，在有些地方已试行，并有争相效法之趋势。可以说，这使本来就困难重重的政治课“雪上加霜”。面对如此大的冲击，作为政治教师，唯一能做的是：立足素质教育，深化教学改革，依靠自身的改革来巩固阵地，提高政治课的威信，体现政治课应有的功能。为此，我设计了“师生互位”教学法，经过对94届高中学生三年的教学实践，取得了很好的收效。它改变… 相似文献
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情感，就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验。它在人的认识活动中的作用是巨大的。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对于真理的追求”。S做斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”。思想政治课教学，作为一门对学生进行思想政治教育的课程，不仅要解决“知”与“不知”的问题，更重要的是解决“信”与“不信”的问题。这就要求政治教师更应在教学中注入情感，改变学生情感情绪的活动性质，变消极状态为积极状态，以最大限度地提高课堂教学效率和学生的学习效果。教师良好的情感在教育教… 相似文献
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江泽民总书记的“七一”讲话，从时代的高度与理性的角度，把马克思主义的科学原理与中国实际完美结合起来，回答了中国人普遍关心的一系列重大问题。“七一”讲话对学校教育，尤其是思想政治课教学有着极其深远的指导意义。讲话中的“与时俱进”思想是思想政治课教学改革的指针，是广大政治教师的行动指南。 一、思想政治课教学要与“时空”俱进 思想政治课本的内容往往是特定时代与理论的高度浓缩，它提供的是条目化的、纲要式的知识。如果政治教师只囿于传授书本上现有的东西，学生接受的只能是零打碎敲、残缺不全的死知识，难以… 相似文献
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为了多渠道地对学生进行思想政治教育,激发他们学习政治的兴趣,我从1987年起,除了注意抓好课堂教学外,还不定期地编写《政治学习信息》报,供学生阅读。在实践中,收到了一定的效果。我的《信息》报主要辟有“小论坛”、“闪光点”、“敲敲警钟”、“天下事”、“学习辅导”等栏目,着重编写如下内容: 一、结合学生思想动态,进行疏导教育。例如针对有些学生对政治学习不够重视,对政治怕读怕记,有畏难情绪等思想,我一方面在 相似文献
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梁铁虎 《河南省人民政府公报》2000,(9)
党中央、国务院历来十分重视督促检查抓落实工作。当前，结合基层改革、发展、稳定的实际，我们要从贯彻“三个代表”的重要思想和“讲政治”的高度，把抓督查抓落实工作摆在突出位置。 一、领导干部要从讲政治的高度认识加强督促检查抓落实工作的重要性和紧迫性 江泽民总书记指出。“现在有些事情不是没有好的思路和意见，而是往往失之于工作抓得不紧不实。我们要树立时间观念，讲究实际效果，对各级党委和政府提出的任务，要一级一级地抓，一步一步地抓，一环扣一环地抓，工作要有布置，有检查。”省委书记马忠臣同志强调：“如果放松或忽… 相似文献
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自从高考实行“三加二”考试，理科的思想政治课改为会考后，许多理科学生对思想政治课的态度一下子变冷，一部分习惯于以高考作为指挥棒的政治教师也一时无所适从。因而对这一课题进行专门的探讨，对于指导思想政治课教学的改革和发展是不无意义的。下面，我仅就此作一些初步探讨，以抛砖引玉。理科班的思想政治课教学，应充分认识到其教学对象是较特殊的群体，不能生搬硬套文科班政治课教学模式，在教学目标的制定、教学材料的选取、教学方法的运用等方面，都应体现出理科班思想政治课教学的特点。具体说来，理科班的思想政治课教学，应当… 相似文献
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思想政治课课堂教学必须达到两个目的,一是政治理论知识的教学目的,一是思想政治教育的教学目的。对学生进行思想政治教育的核心,则是教育学生怎样做人,做一个什么样的人。如果教师只是把教材中的知识重点划下来,让学生背记,对学生的思想政治教育不到位,就不能圆满地完成教学目的所规定的教学任务。何谓“到位”?我的理解主要有三点:一是通过课堂教学,不仅在每一单元、每一课时,而且在每一个教学环节上都应渗透对学生进行思想政治教育;二是紧紧围绕思想政治教育的核心,使学生受到怎样做人,做一个什么样的人的教育;三是理论联系实际,随着教学… 相似文献
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自从全国高考实行“3＋2”方案以来，报考理工科的考生不再考思想政治课，政治课在学校的地位下降，教师军心涣散，队伍不稳。思想政治课面临建国以来最困难的局面。工作在教学第一线上的广大政治教师和教研员无不为思想政治课的困境忧心仲仲。如何深化思想政治课的改革。增强思想政治课的活力，是关系到思想政治课生死存亡的大问题。国家教委制订颁发《思想政治课教学大纲》规定：“思想政治课是全日制中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向… 相似文献
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每一位教师都应当努力做到既教书又教人,政治课教师当然就更应当注意做学生的思想政治工作了。自五十年代起,我们的政治课教师就有做学生思想工作的优良传统。那时大家的口号是“做党的宣传员,做学生的知心朋友”。党的十一届三中全会以来,各地政治课教学工作取得了很大成绩,但也存在着把政治课当成单纯“知识课”,教师不注意做学生思想工作的倾向。因此,我们应当特别强调政治课教师用心做学生思想工作。一、提高认识,增强政治课教师做学生思 相似文献
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我国公安院校担负着为公安机关培养合格人民警察的重要任务。为完成这一任务，各公安院校都把“政治建校”、“政治建警”作为办学宗旨，并对学生实施警务化管理。因此，公安院校在办学性质、教育教学内容、管理方式等方面与地方高校有较大区别。它不仅要求学校必须始终将“两课”放在教育教学和管理的第一位，而且要求“两课”教育教学自始至终必须围绕着学生的思想政治工作、思想政治教育、日常教育与管理、实（见）习等教育教学活动展开。上述方面决定了公安院校的“两课”教育教学必然呈现出一种与普通院校不同的特点。根据教育部社政司… 相似文献
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以培养创新精神为核心的素质教育要求我们要不断进行教育的创新和教学方法的改革。思想政治课在中学各学科中属于较枯燥的一门学科，“教师难教、学生厌学”，这种现状背离了思想政治课作为德育主阵地的宗旨。如何使学生喜欢政治课，在学与做中既能学到知识、增加本领，又能提升品德修养，是对每一位政治教师提出的挑战。在这方面我进行了一些探索，取得了较好的教育教学效果。 一、学生当“主演”法 此方法旨在确立学生在政治课中的主体地位，教师由“主演”退回到“导演”（即主导）的地位。 长期以来，教师受传统教育教学观念和… 相似文献
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新时期提高中学政治教师素质的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”作为一名当代中学政治教师，应该以怎样的教育理念和教学技能担负起时代和民族所赋予的历史重任？近年来，为了建设一支适应２１世纪发展要求的教师队伍，我们不断探索新时期提高中学思想政治教师素质的途径和方法，组织全区中学政治教师参加“教师素质工程”，大练教学基本功，取得了一定的成效。 一、提高教师素质，首先要提高教师的思想政治素质 思想政治素质，是政治教师首要的基本素质。教师的思想政治素质决定了一个教师整体素质的优劣，决定了其从… 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,它对思想政治理论课教师的教学提出特殊要求.提高教师自身的马克思主义理论功底和科学的教学方法是增强思想政治理论课实效性的两个关键问题.思想政治理论课教师首先要成为“真学真懂真信真用”马克思主义的践行者,并在读懂学生的基础上,对学生进行科学传授,才有可能帮助大学生树立坚定的马克思主义信仰. 相似文献
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党中央政治局常委会关于对思想政治工作要“抓得很紧很紧”的要求,其意义深远。但大凡重要的指示,落实了,才更能显示出它的重要作用和伟大意义之所在。 因此我们说,“抓得很紧很紧”的指示,重在落实。 如何落实,怎样才能“抓得很紧很紧”? 最近,中央一位领导讲了这样一段话:一定要把思想政治工作作为重中之重,抓得很紧很紧,气氛搞得浓浓的,工作做得实实的。我觉得,这里的氛围浓、工作实,是抓得很紧很紧的重要措施。 相似文献
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由于中考不考初一思想政治，所以，很多学校和政治教师往往忽视它的教学，认为只是走走过场而且。实际上，搞好初一思想政治课教学，对帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯乃至教育他们怎样做人都很重要。这就如高楼之先打基，没有坚实的基础，楼房自然危在旦夕，建不起来。初一《思想政治》教学的最终目标就在于行为养成──整个教材就是通过大量生动翔实的材料，对学生进行思想教育，通过思想教育进一步达到行为养成这个最终目标．把新一代青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。那么，在教学中… 相似文献