以科学发展观统领农村教育的改革和发展

农村教育最贴近于“三农”,是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。促进教育与经济结合,推动农村教育为当地经济建设服务,是农村经济发展的强大动力,也是我国农村教育改革发展的必由之路。     

科学发展观在高职“两课”教学中的运用

党的十六届三中全会以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央在多年的实践基础上提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展”的科学发展观。以人为本是科学发展观的本质和核心。它要求我们在发展中要不断提高作为生产力中最活跃的人的素质,这是发展快慢、好坏的决定性因素。而提高人的素质要依靠教育和学习。要把教育摆在优先发展的战略地位,要坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育。高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分。党和国家提出了要“大力发展高等职业教育”的方针。高职教育就是要为国…     

抓好教育培养 提高教师队伍整体素质

在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”师资队伍建设是学校工作的重中之重的工作。     

脱贫路上惠民生

江口县民生建设有成效,对劳动能力欠缺人群采取集中兜底,让老人开心、子女放心：不断加大投入,推进教育改革、促进教育快速发展,江口教育正在发生蝶变。江口县围绕精准脱贫,以敬老院和农村互助幸福院为依托,采取集中兜底方式,实现农村兜底对象精准脱贫、稳定脱贫、同步小康,有效破解农村兜底对象稳定脱贫难题。与此同时,深入实施“581”教育均衡发展工程,不断加大投入,推进教育改革、促进教育快速发展。     

田成平指出——“三个代表”学习教育活动要摸清实情 解决好突出问题 促进农民脱贫致富

省委书记田成平在原平市农村调研时指出，搞好农村“三个代表”学习教育，首先要摸清基层情况，解决好农村存在的突出问题，切实提高农村基层干部素质，把教育活动与带领农民脱贫致富结合起来，促进地方经济的快速发展。田成平指出，要充分认识党在农村开展“三个代表”学习教育活动的重要意义，决不能走过场，搞形式主义。要严格按照程序，搞好学习教育、查找问题、认真整改三个阶段的工作，切实加强农村基层组织建设，提高广大基层党员干部队伍的素质，进一步密切党群干群关系。现阶段关键是要摸清农村基层情况，有的放矢，解决好农村存在…     

帮在点上 扶出成效

《中共中央关于制定国民经济和社会发展十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,要“坚持教育公益性原则,深化教育改革,促进教育公平,推动义务教育均衡发展和城乡一体化”。新晃侗族自治县地处湖南最西部,前些年,受邻近省份教育发展的冲击,新晃教师队伍流失较为严重,城乡发展出现失衡,教育质量有所下滑。“国培计划”新晃县整体质量提升试点项目立足这一实际,全覆盖诊断、精准化指导,积极探索城乡教师发展“教研训一体化”机制,有力推动了县域教育整体质量的提升。     

学习“七一”讲话精神“咬”住农村发展主题

江泽民总书记在“七一”重要讲话中指出：敏锐地把握我国社会生产力的发展趋势和要求，坚持以经济建设为中心，不断促进先进生产力的发展，这是我们党始终站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。学习贯彻“七一”讲话，结合农村工作实际，必须“咬”住农村发展的主题不断促进先进生产力的发展，千方百计把经济搞匕去，实现农村经济的跨越式发展。     

西部开发实施教育优先战略应坚持"六个结合"

加快西部地区教育改革与发展的步伐 ,保证教育优先发展 ,必须坚持“六个结合” :一是远近结合 ,坚持有先有后的非均衡发展模式。西部在国家强大的政策支持下跨越式地迈向现代化的进程中 ,人的教育的现代化成为关键因素和基础。然而 ,西部开发和发展绝非朝发夕至 ,而是一个几十年甚至上百年的奋斗历程 ,教育优先发展并非同时发展。教育首先要关注西部开发的近期人才需求 ,同时要有适应西部发展的远期人才目标 ;既要关注经济建设人才的培养 ,又要重视政治、文化、社科发展所需人才的塑造。另外 ,我们也强调教育的发展必须与各地的经济承受力相…     

市场经济呼唤村级党组织发挥“两个作用”——桦甸市农村“双升”活动的典型调查

“市场经济呼唤村级党组织发挥战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,‘两个作用’加速和促进了农村市场经济的发展。”这是我对农村开展的“党支部升级”、“农村党员升格”的双升活动调查后的最深感受。 一、从支部班子做起,找准农村党建工作与经济工作的结合点,带头切人市场经济,这是村级党支部班子建设的首要任务 为了促进农村经济的发展,市委明确提出了“围绕经济抓党建,抓好党建促经济”的党建工作指导思想,积极探索党的建设与经济建设的结合点,在农村开展了“双升”活动。并明确要求村级党组织要把发展村办企业作为     

农村职业教育发展探析

党的十六届五中全会已经明确,要坚持教育优先发展,大力发展职业教育。缘起于“三农”且致力于促进“三农”发展进步的中国农村职业教育,必须也应有大的发展。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出:“今后,我国新增劳动力的主要来源在农村。农村初高中毕业生不仅是农业现代化建设的骨干力量,也是我国产业工人的后备军,搞好农村职业教育具有特殊重要的意义。要制定农村职业教育和培训计划。面向农村、面向农民的职业教育和技能培训,要注重多样化,灵活性和实用性。加强农民工转移就业培训,继续实施好‘农村劳动力转移培训阳光工程’,提高进…     

论城镇化进程中农村社区教育的发展途径

农村人口城镇化是现代社会发展的必然趋势。在这一进程中,加强农村社区教育对于促进农民转变思想观念、实现农村剩余劳动力的转移、促进农村经济社会的可持续性发展具有重要的作用。应结合我国农村的发展实际,努力探索适应城镇化要求的农村社区教育的发展途径,为“新农民”进入城市创造有利的条件。     

创新思路 促进农村经济健康快速发展

党的“十六大”提出了全面建设小康社会的宏伟目标，并且要求，“为完成党在新世纪新阶段的这个奋斗目标，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。”为了促进南岸农村经济健康快速发展，为了在南岸早日实现全面小康的目标，我们也要与时俱进，创新思路。本文结合南岸区实际对农村发展的总体思路进行了探讨。     

“民工潮”对教育的影响何在

农村剩余劳动力跨地区跨产业大规模转移所形成的“民工潮”,对当今中国社会产生了强烈震荡和广泛影响,引起了全社会普遍关注。“民工潮”与教育的关系十分紧密,它对我国教育改革发展提出了严峻挑战和新的要求。教育界必须采取有效的对策措施,迎接这场挑战并作出积极应答,以促进农村剩余劳动力有效转移,对我国城乡经济建设、社会转型和现代化做出应有的贡献。一、教育与“民工潮”的相互关系     

农村经济增长方式的转变要靠农科教结合

党的十四届五中全会提出,在制定国民经济和社会发展“九五”计划及2010年规划时,必须把加强农业放在发展国民经济的首位,坚定不移地实施科教兴国的发展战略,促进科技、教育与经济紧密结合。全面实现我国现代化建设的第二、三步战略目标,保持农业和农村经济持续、稳定、健康地发展,是事关全局的大事。如果我们说90年代以前农业和农村经济的发展主要靠外延式扩大再生产的话,那么从90年代起,这方面的余地已经不大了,必须走集约农业,以扩大内涵为主发展生产的路子,转变农村经济增长方式。     

论邓小平教育理论

邓小平教育理论是邓小平理论体系中十分重要的组成部分,是马克思主义教育理论在当代中国的发展和创新,也是我国现阶段社会主义教育事业发展的指导思想和制定教育方针政策的理论基础。这一理论的主要观点包括一、教育是促进科学技术发展的基础和必要条件;二、教育的目标是要培养社会主义的“四有”新人;三、“三个面向”是我国教育改革和发展的总方向;四、人才问题的实质是教育问题。     

加强人文教育 提升高职教育的人才质量

高职教育的“先天不足”与“后天失调”需要人文教育来弥补,人文教育是促进人全面发展的基本力量。高职院校要培养全面发展的创新人才,要树立专业教育与人文教育并重的教育理念,深化人文教育改革,提高教师的人文素质。     

促进农科教相结合 保证农业稳定增长

李鹏总理在第八届全国人民代表大会第三次会议上《政府工作报告》中指出,要“促进农、科、教相结合”,“保证农业稳定增长”。农科教相结合是针对我国经济管理体制中长期存在“农、科、教”互相脱节的突出弊端提出的。按照科技、教育、农业发展的客观规律进行农业、科技、教育体制的改革,能够有效地解决农业缺科技、科技缺载体、教育缺手段的问题。使各个方面的力量形成合力,真正实现“科技兴农”。 农科教相结合的实质,是农业科研、教育和技术推广应围绕农业发展这个中心。农业科研要瞄准农业发展迫切需要解决的重大问题,使更多的科技人员走上农业的主战场,多出成果,早出成果;教育要着力于提高农村劳动者的素质,搞好农村的基础教育和职业教育,以培养更多的农业技术和管理人才;     

群众路线:让大地丰收——农业部在教育实践活动中坚持“两手抓”“两促进”简

农业部在党的群众路线教育实践活动中，坚持“两手抓”“两促进”，在推进工作中深化教育实践，借活动东风破解工作难题，推动农业农村经济快速发展，实现作风建设和“三农”事业发展双丰收。农业部部长韩长赋说：“集中教育实践活动有期限，贯彻群众路线没有终点。”     

提高农村干部素质 解决农村突出问题

在农村深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动，是我们党在新形势下对农村基层干部进行的一次马克思主义的自我教育，也是在新时期加强和改进党对农村工作领导的一项重大举措。通过这次学习教育活动，要真正提高农村基层干部的素质，切实解决农村存在的突出问题，进一步推进农村的改革、发展和稳定。要通过提高农村基层干部的素质，促进农村突出问题的解决；通过解决农村存在的突出问题，使农村基层干部受到教育，得到提高。结合山东的实际，这次学习教育活动要着力解决好以下四个方面的问题。　　一、学习、实践“三个代表”重要思想，…     

推进宁夏南部山区教育均衡发展的思考

农村教育是促进农村经济和社会发展的基础,在全面建设小康社会中具有先导性、根本性和全局性的作用,是农村全面建设小康社会的重要保证。要加强宁夏南部山区教育工作,积极打造城乡一体的教师队伍,促进城乡优质教育资源共享,实现均衡发展,为宁夏经济社会跨越式发展服务。