加强对大学生人生观价值观的教育

随着社会主义市场经济的建立和发展,在社会价值观念的裂变和重组过程中,作为对社会变革最敏感的大学生,其价值观念也发生着多方面的深刻变化,既形成了积极、向上的主体价值观,也出现了扭曲、消极的价值取向。因此,加强对青年大学生的人生观价值观教育,成为一项十分迫切的重要任务。一、市场经济条件下大学生价值取向的现状这几年来,大学生的人生观价值观出现了许多新特点,其主流是好的,但也存在着一些不容忽视的问题。部分学生对现实政治的态度比较淡漠,缺乏坚定正确的理想信     

当代未成年人价值观的基本特征与发展趋向

价值观是一种对事物有明确取向的评价和判断，具有相对稳定性和阶段持久性。因而价值观是一种观念体系，人们的行为正是在价值观的指向和激励下，不断适应和创新的。人不是天生就有明确的价值观的，是经过后天的环境熏陶、教育和社会实践逐渐形成，而且不是一成不变的，它是随着社会的发展变化而不断演变着。价值观对人生实践的导向作用非常强劲。     

多元文化时代价值观变迁与社会核心价值观共识

多元文化对一元价值观的解构不仅挑战着道德价值的和谐一致性,导致个人价值主体的强化和社会价值整合力的下降,而且冲击着法律规范的合法性根基。社会价值观由此将经历从传统的一元价值观向一元价值观与多元价值观并存,从一元价值观到一元价值导向与多元价值取向共存,价值评价标准由重义轻利到务实求利的变迁。构建和谐社会,要求社会核心价值观必须以人为根本出发点,将公正作为首要价值取向,将发展作为基本价值尺度,将和谐作为最高价值目标。     

论市场经济环境下高校女大学生职业价值观的重塑与完善

经济的发展,社会的进步让越来越多的女性获得了接受高等教育的机会,然而市场经济环境下,女大学生的价值观念也出现了一些新情况、新问题,她们的职业价值取向和心理素质的发展间接地反映着社会形势变化.结合女大学生的特点,针对他们的生理、心理变化和职业价值观的特点提出相应的思想政治教育策略,才能指导女大学生不断自我教育,重塑与完善其职业价值观,构建适应经济发展、社会转型时期的职业价值观,以最终实现社会的和谐发展.     

当代发展观的演进及其价值取向

当代发展观经历了单纯经济增长论、综合社会发展论和可持续发展观三个阶段,分别形成了不同的价值观和价值取向。单纯经济增长论以经济增长为价值目标,而忽视了人的价值和自然价值。综合社会发展论以社会的整体发展为价值取向,强调了人的价值和生态价值的统一。可持续发展理论以人的全面发展为价值取向,形成了以人类中心价值观为核心的自然价值观和社会价值观,是一次价值观的革命。     

当代青年价值观的二重性及导引机制探略

随着社会主义市场经济的不断发展和国际国内形势的新变化,当代青年的价值观呈现出二重性特点,在价值活动中,他们往往是多种价值尺度并存或交替使用,在价值取向、价值评价和价值选择等方面呈现出明显的二重性.究其原因,主要有社会转型期多元化的价值观对青年的影响、人本存在的二重性及当代青年的理性能力欠佳等.要以社会主义核心价值观为主导,夯实当代青年的思想道德基础,并通过树立青年信赖的榜样、创新教育方法等途径构建青年价值观的导引机制.     

试析哲学在“文综”中的价值功能

自高考改革实行“文综”考试以来,哲学在试题的静态和动态中发挥着特殊的功能,从命题中跨学科和学科内分值的分布、试题的特色、答案的要求,都渗透着清晰的哲学思路和科学的方法论,深刻地体现着唯物论、辩证法、认识论、价值观的新理念。一、马克思主义哲学思想对试题起着导向作用价值观对人的思想和行为具有重要的指向性,试题的价值取向,使人耳目一新。1.坚持正确的道德价值取向,指明了时代的方向。根据新课程“知识与能力、过程与方法、情感与态度、价值观”的立体目标,全面贯彻“三个代表”重要思想和“十六大”精神,结合人们关注的社会…     

“我们的价值观”笔谈征文启事

<正>近年来,随着经济转轨和社会转型,人们思想活动的独立性选择性差异性日趋明显,人们价值观念的多样多元多变显著增强,社会思想道德领域存在不容忽视的问题,一些领域道德失范、诚信缺失,一些社会成员人生观、价值观扭曲。为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神和省委十二届十次全会精神,浙江全省广泛开展了"我们的价值观"大讨论活动。价值观是判断事物有无价值、价值大小的根本观点和评价标准,主要包含价值取向、价值追求和对客观事物判断的价值尺度、价值标准等内容,是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准。推进社会主义核心价值体系建设的过程,是一个不断扩大共识、逐步形成自觉、持续积累升华的长期过程,需要全社会的广泛参与。此次大讨论的主要内容是指公民在处理人与人、人与自身、人与社会、人与自然的关系中,形成正确科学、高尚健康、积极向上的价值取向和公民普遍认同、适用和遵循的价值标准。     

与时俱进推动军营共青团工作创新发展

军营的共青团组织是部队先进青年的群众组织 ,是青年官兵在实践中学习共产主义的学校 ,是党的助手和后备军 ,也是部队党组织联系青年军人的桥梁和纽带。从一定意义上讲 ,军营共青团工作的成效影响着部队建设的质量 ;共青团工作的创新层次关系到军队建设的发展水平。     

当代大学生思想政治素质现状及高校思政教育思考

大学生是一个社会具有超前性和先导性的价值群体,他们的价值观变化直接而明快地反映着社会生活和社会观念的变迁.当代大学生呈现价值观基础由群体本位向个体本位偏移的倾向,价值判断标准从理想主义向实用主义转化,价值取向由单一型向多元化趋势发展.笔者通过了解和把握大学生价值观的整体性现状,探析了大学生价值观出现消极变化背后的深层原因,并提出高校思想政治教育工作的对策建议.     

跳出泛娱乐主义的怪圈

泛娱乐主义把本不该娱乐的事情给娱乐了,其产生的社会危害不可低估。随着互联网技术的嵌入,泛娱乐主义与民族主义等思潮相勾连,产生了新的变体,从而解构与重构着社会文化形态,也给社会生活带来新变化。为解决泛娱乐主义引发的价值真空和失范问题,亟需提升文化自觉,培育社会主义核心价值观,重构积极健康的文化生态。     

社会主义核心价值观与传统价值观的伦理互通与哲学契合

以儒家伦理规范和价值理念为核心的传统价值观所涵盖的天下为公的价值理想、德治伦理和人本精神,与中国特色社会主义在国家层面的价值目标、在社会层面的价值取向、在公民层面的价值要求存在着伦理上的互通。传统价值观将系统性思维植入人对宏观宇宙及社会的整体性认知,确立了自然与人文、个人与社会的系统联系,与社会主义核心价值观倡导的和谐、民主理念具有高度的哲学契合。     

论建国以来中国共产党社会价值观的三次调整

中国共产党的社会价值观,是它作为一个政治团体,在评价和选择近期和将来要建立的社会形态以及相应的政策原则时所坚持的价值目标、价值取向与价值标准、价值尺度的总和。建国以来,伴随着对不同历史阶段的认识程度,党的社会价值观经历了三次调整和发展,分别突出了平等、效率、公正的基本价值取向。     

如何用马克思主义思想指导大学生重构价值取向

青年价值取向既是社会价值观念变迁的一种敏感的折射,同时,也是社会变迁的缩影。社会主义市场经济成为我国经济体制改革的目标以后,全球思想文化的交流交锋冲击着青年大学生的价值取向。如何用马克思主义思想指导大学生建构起正确的价值观、人生观,积极地探讨和构建新时期当代大学生的核心价值取向,对大学生们予以正确的价值观引导,使学生建立起符合社会进步要求的价值取向,是关系到国家与社会发展前途的重大教育问题。     

中国社会转型及其价值冲突之化解

社会转型是一种包括社会政治结构、经济结构和文化结构整体变迁的社会质变,其实质是传统体制获取现代功能的现代化过程。从本质上看,社会转型是社会结构的变迁,但这种变迁将带来人的行为方式的转变和整个社会价值体系的变化,期间,不可避免地带来个体利益的碰撞和社会价值冲突。我国社会转型的显著特征是传统与现代的并存与对立,它要求社会体制、人们的行为方式等发生相应的变化,这些变化及其实现的宽度和广度将促成社会价值冲突的生成。从根本上说,我国社会转型期间的价值冲突可归结为不同主体的价值观冲突和相同主体不同取向的价值观冲突两大类,社会转型期的价值冲突都应该予以化解或纠正。本文从社会转型的基本理论出发,探讨了我国现阶段的社会价值冲突及其表现,构建了社会转型期社会价值冲突的化解机制。     

论以人为本的人道主义价值取向

以人为本是包含着对人的个体生命的关爱和各方面基本权利的承认与尊重的，这也是马克思主义社会历史观的最基本的价值取向。儒家文化缺乏人道主义精神，根源在于其整体主义的价值观。坚持以人为本，必须批判儒家文化的整体主义价值观，在全社会建立起人道主义的价值追求和文化氛围。     

变化中的青年军人义利观

义利观是人们对待道德规范与物质利益的基本观点."义"指道德规范."利"是物质利益.义利观是组成人生观、世界观的重要因素.如何引导青年军人树立正确的义利观,对于培养四有新人,做好新时期部队青年工作有着重要意义.社会变革导致义利观变化以发展商品经济为主旋律的当今社会,经济体制的变革使人们的传统观念受到了巨大冲击.其中,最直接、最明显的则是义利观的变化.青年军人作为社会团体中的一个重要组成部分,他们的义利观也在随着社会的变革而变化.它表现在三个方面:一是随着社会主义商品经济的发展,出现了许多商品化因素.例如,商品经济追求价值的属性,容易使青年军人不同程度地产生"一切向     

论社会转型中国家教育价值观的发展与转变

社会转型期的成人教育面临着社会政治、经济、文化环境的变化,特别是中国社会正在经历高速社会转型,产业结构深度调整、社会生活方式和价值观体系也发生很大变化。随着社会的发展,国家教育价值观也表现出不同的内容和形式,开始从国家意志向国家意志与个人利益相结合转变、从阶段性认识向全面性认识转变、从能力价值向文化价值转变、从精英教育价值观向普及教育价值观转变。     

公安院校应加强对学生价值取向的引导

<正>价值取向是人们对社会生活的认识态度,也是人生追求的精神动力,它对人生的影响颇大,正确的价值取向可激人奋进,增强对生活的无限热爱;错误的价值取向则使人碌碌无为,低迷不振,削弱奋发进取的劲头。当代公安院校的大学生是我国公安事业跨世纪的一代,是公安队伍建设的后备力量,是公安工作的希望与未来。公安机关的性质和任务决定了公安院校的学生必须树立正确的人生价值取向。然而,随着改革开放的不断深入,市场经济体制的建立和社会利益分配的进一步调整,公安院校学生的价值取向也悄然地发生一些变化。 首先应当肯定,当前公安院校的绝大多数学生的     

论大学生社会主义核心价值观构建的主要原则

社会的深刻变化导致大学生价值取向多元,价值主体凸显,价值行为复杂.大学生的价值观在渐趋理性的同时呈现分化,在行为选择上渐趋理性的同时表现分离.因此,构建大学生核心价值观就成为现实需要和必然回应.只有处理好核心价值观与多元价值观、价值理想与价值现实、社会价值与个人价值、价值观的民族性与全球性等方面的关系才能构建大学生的社会主义核心价值观.