高校应该重视大学生自我推销能力的培养

当今社会大学生求职择业和职业发展,仅凭优秀的学习成绩和专业技能是不够的,还必须拥有很强的自我推销能力。然而,长期以来,我国高校对大学生自我推销能力的培养并未引起足够的重视,导致大学生自我推销能力普遍偏弱。因此,加强大学生自我推销能力的培养,对于不断提升大学生的综合素质和能力,促进大学生求职择业和职业发展,具有十分重要的现实意义。本文首先阐述了高校重视大学生自我推销能力培养的必要性,其次剖析了大学生自我推销能力的主要内涵(品质、风度和才能),最后探讨了高校重视大学生自我推销能力培养的途径。     

试论发挥高校图书馆育人功能的有效途径

作为大学生“第二课堂”的高校图书馆是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。本文从科学发展观对人才培养质量的要求出发,论述了高校图书馆如何发挥馆藏优势,为培养、提高大学生的综合素质服务的途径。     

试论发挥高校图书馆育人功能的有效途径

作为大学生"第二课堂"的高校图书馆是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地.本文从科学发展观对人才培养质量的要求出发,论述了高校图书馆如何发挥馆藏优势,为培养、提高大学生的综合素质服务的途径.     

农业高校文科大学生第二课堂建设现状分析

第二课堂对文科大学生综合能力的培养具有重要的意义。但由于农业高校及文科大学生自身的一些特点,使得他们的第二课堂活动中存在专业教师指导少、参与的受控性、内容的局限性、环境的局限性等不足。本文分析了农业高校文科大学生第二课堂的现状及影响其开展的有利因素,并提出了相应的对策及建议。     

大学生法律素质培养中存在的问题及改进措施

培养大学生的法律素质是建立和完善社会主义市场经济的需要,是实现依法治国、建设社会主义法治国家的需要,是国家长治久安的需要。为培养提高大学生的法律素质,高校必须改进法律教育方式,提高法律教育质量,加强大学生的第二课堂和社会实践活动,严格校纪校规、营造守法护法的校园氛围。     

大学生法津素质培养中存在的问题及改进措施

培养大学生的法律素质是建立和完善社会主义市场经济的需要,是实现依法治国、建设社会主义法治国家的需要,是国家长治久安的需要.为培养提高大学生的法律素质,高校必须改进法律教育方式,提高法律教育质量,加强大学生的第二课堂和社会实践活动,严格校纪校规、营造守法护法的校园氛围.     

大学生自主能力培养视角下的高校改革刍议

大学生自主能力不足表现为遇事无主见、决断力差,生活学习缺乏规划,独立性差、依赖性强等;自主能力不足越来越成为大学生学习、就业的严重障碍,但根源主要在于高校教育思维、管理制度和教育方式等方面,因此在培养大学生自主能力需要加大高校改革这一系统工程,包括催化高校教育者转变教育教学理念,完善高校管理机制,创新大学生培养模式,大力推进校园文化建设等,推动大学生自我管理、自我驱动、自我发展,唯有如此才能培养和提高大学生的自主能力。     

第二课堂在大学生创新能力培养中的作用

新的时代将大学生的创新能力培养置于更加突出的地位,它将关乎国家和民族的未来与希望。高等学校的第二课堂作为第一课堂的有益延伸,担负着大学生创新能力培养的重要功能,。高校应当为第二课堂的开设提供充分保障,促进大学生创新能力培养的常态化建设。     

大学生社团活动课程建设探微

大学生社团活动课程是引入学分制和课程的理念对社团活动进行统一规划和管理,将一切有目的、有计划地促进学生知识增进、能力提高、素质养成的社团活动,都看作是课程。引入活动课程是高校第二课堂育人新形势、实现以人为本的现代教育理念、适应高校学术科技创新活动发展的必然趋势。     

大学生社团发展存在的问题及其对策

大学生社团作为高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂不可或缺的组成部分,是大学生提高综合素质的重要载体。本文就大学生社团发展现状及存在的一些问题进行阐述,并对这些问题提出相关解决对策。     

大学生科技创新能力培养体系的构建与实施

培养大学生科技创新能力是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分,而大学生科技创新活动是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径。高等学校作为培养高科技人才的重要基地,大力培养大学生科技创新能力,对于深化高等教育体制改革、不断增强我国高校的国际竞争能力、提高大学生科技创新能力具有十分重要的意义。     

大学生社团活动课程建设探微

大学生社团活动课程是引入学分制和课程的理念对社团活动进行统一规划和管理,将一切有目的、有计划地促进学生知识增进、能力提高、素质养成的社团活动,都看作是"课程"。引入活动课程是高校第二课堂育人新形势、实现"以人为本"的现代教育理念、适应高校学术科技创新活动发展的必然趋势。     

构建大学生自我信用管理能力的培养模式

正当前,高校对于大学生的信用教育,要么偏重于理论教育,要么偏重于管理实践,未能从理论与实践两个方面加以有效整合。有鉴于此,本文将以大学生信用能力的核心——自我信用管理能力为突破口,从理论教育与实践教育两个维度来剖析当前高校信用教育的现状,分析其存在的问题,尝试构建切合客观需求的大学生自我信用管理能力培养模式。一、大学生自我信用管理能力的培养现状(一)信用理论教育浮于表面在当前大多数高校中,信用理论教育并没有被纳     

浅析高校社团对大学生责任意识的培养——以太原师范学院为例

由青年大学生组成的高校社团组织是高校团学工作的重要组成部分，是提高大学生素质拓展能力的重要平台，也是丰富校园文化、构建和谐校园的有效载体。高校学生社团活动一方面提高了大学生的社会参与能力，另一方面也培养了学生服务社会的责任意识。文章以太原师范学院学生社团为例，通过对高校学生社团的调研，认为高校社团在促进大学生责任意识培养和综合素质提升上具有明显的作用。     

第二课堂视角下大学生创业能力提升研究

通过对某高校421名本科生的第二课堂表现、心理资本和创业能力等相关因素进行问卷调研,结果显示,不同类别学生有不同的特点和需求;第二课堂是培育学生心理资本和创业能力的沃土;高校可以通过培育心理资本来提升学生的创业能力。建议高校突出重点,关注不同类别学生的特点和需求,采取"专项支持措施";坚守阵地,优化第二课堂的设计和实施,推进"第二课堂成绩单"制度;改变思路,重视心理资本和创业能力的关系,开展"增值培养工程"。     

高校培养大学生村官有效机制的探讨

高等院校是培养大学生村官能力素质的基地,为此高校各有关部门要协调一致,建立培养大学生村官的有效机制,为广大农村输送合格的大学生村官。教务处开设村官课,培养大学生村官专业知识和技能;思想政治教育部门开设专题,坚定大学生村官的理想信念;高校党校开设村官班,提升大学生村官的党性修养;团委开展村官活动,培养和锻炼大学生村官的领导能力;招生就业部门把好入口出口关,转变大学生的就业观念。     

提高大学生科技素质,构建课外科技实践体系

培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识,引导科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生的整体素质的一个重要层面。构建一系列由竞赛平台、讲座平台、培训平台、支持平台构成的大学生课外科技实践体系是培养学生创新精神、锻炼学生实践能力,提高学生科技素质的重要环节。     

充分发挥图书馆在大学生素质教育中的作用

教育部明确指出:“加强大学生文化素质教育,就是要通过一定的方式和措施,使大学生在学好本专业的同时,具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等有关基础知识和基本修养,使学生专业人才具有较高的文化素质,使大学生德、智、体兼备。”高校图书馆应以其丰富的馆藏资源和优雅的育人环境,承担起大学生素质教育第二课堂的重任,为促进大学生综合素质的提高做出应有贡献。一、图书馆作为素质教育第二课堂的可能性高校图书馆丰富的馆藏资源可以为大学生深化专业理论知识、扩宽知识面提供文献保障,同时,图书馆作为教育辅助机构对学生整体…     

浅论高校图书馆在大学生思想政治教育中的作用

切实加强和改进大学生思想政治教育,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、确保党和国家命运前途的重大问题。高校图书馆作为第二课堂,在大学生思想政治教育中担负着越来越重要的角色,具有开展大学生思想政治教育的独特优势。     

高校构建第三课堂育人模式的实践探索

第三课堂是大学生政治成长的主要教育形式,相对于第一课堂侧重大学生专业成长、第二课堂关注大学生社会成长,第三课堂发挥着不同的教育功能。高校整合党组织的思想政治资源构建与第一课堂、第二课堂平行发展的第三课堂,是强化大学生思想政治教育、构建立德树人新模式的有效路径。依托第三课堂可以实现大学生党员培养与教育工作向系统化、参与化、全程化与常态化转变。