党校如何突出党性教育

1941年7月1日,党中央专门作出《关于增强党性的决定》,以克服党内存在的违反党性的错误倾向,使全党统一意志.统一纪律.统一行动.1942年,为了纠正党内存在的教条主义,党开展了延安整风运动,统一了全党思想,为取得新民主主义革命的胜利奠定了基础.50年代,中央政治局批准了刘少奇同志主持制定的党校教学方针:“学习理论,联系实际,提高认识,增强党性.”党的十一届三中全会以来,邓小平同志多次强调,“所有共产党员都要增强党性.”他在十二届二中全会上谈整党问题时说,“对大多数党员来说,是通过思想教育增强党性.”1990年6月12口,江泽民同志在全国党校校长座谈会上讲:“党校的教学必须贯彻理论联系实际的方针,突出党性教育”.199O年9月5日,中共中央《关于加强党校工作的通知》指出;“党校的全部活动要突出党性.”“把党性教育作为必修课,贯穿于学员在党校学习的全过程.”     

浅析抗战时期《中央关于增强党性的决定》的作用与意义

1941年7月,面对复杂的抗战形势,中国共产党为消除党内违反党性的错误倾向和非无产阶级思想,建设一个团结一致、坚强有力的党,中共中央政治局通过了《中央关于增强党性的决定》(以下简称《决定》)。《决定》使延安时期广大党员干部提高了认识,纯洁了思想,锻炼了党性,成为延安整风运动的锐利武器,为争取抗日战争的胜利奠定了坚实的思想基础。在社会主义现代化建设时期,重温《决定》中的党性要求,对我们担负起新时期的历史任务,克服党内不良倾向,始终保持党的先进性仍具有深刻的意义。     

共产党员必须自觉进行党性修养

今年的七月一日,是中国共产党成立六十五周年。共产党员对党的生日的最实际的纪念,就是自觉地增强党性,切实履行党员义务,努力做一名合格党员。我们党中央历来十分重视增强党员的党性问题,认为它是保持党的纯洁,增强党的团结统一,实现党的纲领,完成党的任务的重要保证。不仅在平时经常教育党员自觉进行党性修养,不断地增强党性,而且历史上所进行的几次整党整风,都把增强党员的党性作为一项极为重要的内容。早在四十多年前的第一次全党整风——延安整风的前前后后,党中央专门作出了《关于增强党性的决定》,强调全党同志特别是干部党员,要更加增强党性锻炼,运用自我批评的武器和加强学习的方法,努力改造自己,使之适合于党和革命的需要。当时党     

加强党性修养,推进作风建设

本文从研究党性及党的作风的概念和关系入手,对增强党性改善党的作风的重要性及意义、党性党风现状以及如何增强党性改善党的作风四个方面的问题作了分析、探讨与研究。     

“我们已经找到新路”——简述毛泽东反腐败思想与实践的特点

1 毛泽东的反腐败思想和实践,是建立在我党高度党性原则基础上的.毛泽东历来重视党的建设,注重党员的党性锻炼.60多年前,针对当时红四军党内存在的各种非无产阶级思想,毛泽东写了《关于纠正党内的错误思想》一文,强调在党的建设中,要克服各种非无产阶级思想,以适应革命战争形势发展的需要.1941年7月1日,以毛泽东为首的党中央专门作过《关于增强党性的决定》以克服党内存在的违反党性的错误倾向,使全党统一意志,统一纪律,统一行动.1942年,在毛泽东亲自领导,组织下,党开展了延安整风运动,纠正了党内存在的各     

"骆驼精神"鼓舞着共产党人负重奋进

正任弼时同志的一生,是光辉的一生、战斗的一生,为党和人民事业奉献了自己全部心血。他以坚强的革命意志、高尚的思想品格、真挚的为民情怀,诠释了一位模范共产党员的崇高风范,铸就了一座不朽的精神丰碑。他的丰功伟绩,深深铭刻在中华民族解放斗争的史册上;他的革命精神,永远激励着我们为党和人民的事业努力奋斗。任弼时同志为我们树立了坚定理想信念、坚持党性原则的典范。任弼时同志强调共产党员必须"锻炼党性,提高党性,培养党性,增强党性",自己也总是身体力行、成为表率。在大革     

“彻底转变老一套的领导方法和作风”——重温任弼时《领导方法和领导作风》

<正>1942年10月19日至1943年1月14日,西北中央局高级干部会议在延安召开。任弼时代表中共中央驻会指导,并于1943年1月7日至9日连续向大会作题为《关于几个问题的意见》的长篇报告,全面深刻地阐述了党的一元化领导、领导方法和工作作风以及党的历史教训与党性等问题。     

简说共产党员的党性锻炼

党性锻炼是我们党的光荣传统,是党员增强党性的行之有效的方法。在新的历史时期,要把我们党建设好,全面提高党员队伍的素质,加强党员党性锻炼仍然是一个十分重要的问题。 一党性是共产党员的灵魂。共产党员的党性是在革命实践中,是在改造客观世界的同时,对主观世界的自我改造的过程中逐渐形成的。毛泽东同志在《实践论》一文中指出:     

任弼时党性观点对现阶段党建工作的启示

任弼时是以党的第一代领导集体的重要成员,为党的建设和党的事业的发展做出过重要贡献。在党的建设工作实践中积累了丰富的经验,形成了自己的党建思想。其中有关党性的观点有着深刻的内涵,对党性基本问题和衡量党性标准的总结具有创造性,指导党的建设实践,至今仍具有丰富的指导意义。本文从联系和发展的角度探析任弼时的党性观点对现阶段党建工作的启示。     

浅谈党性教育目标的设置原则

党性教育是干部教育培训的关键,干部教育培训工作必须把提高能力和增强党性统一起来,把党性教育放在更加突出的地位.只有科学合理地设置党性教育目标,党性教育才能实现科学化的要求,也才能把党的培养目标落到实处.     

结合工作实际提升党性教育水平的实践探索——以贵州省党校系统为例

<正>一、坚持政治导向,增强党性教育的引领性依照《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）的要求,党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。在省、市（地）级以上党校（行政学院）教学安排中,党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的70%。各级党校（行政学院）的主体班次都应当开设党性教育课,党性教育课程的比重不低于总课时的20%。贵州省党校系统认真贯彻落实《条例》的要求,坚持鲜明的政治理论导向,     

将学员党性教育寓于管理环节之中——做进修班班主任的做法与体会

江泽民同志在《关于加强党校建设的几个问题》中指出:“办好党校、培训好干部,必须十分重视加强学员的党性修养”,“把党性锻炼贯穿于党校教学的全过程”。作为党校学员的党性教育,一方面靠课堂教学、学习理论提高马列主义素养,另一方面,就要通过对学员严格的思想和组织管理增强党性教育。工作的实践证明,将学员党性锻炼寓于教学的管理环节之中,是增强党性教育有效性的又一重要手段。我的主要做法是:     

党史撷英

正1941年5月19日,毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。毛泽东在报告中深刻批判了主观主义的恶劣作风,号召全党树立理论和实际相统一的实事求是的马克思主义作风。7月1日,中共中央政治局通过《关于增强党性的决定》,指出党内存在的各种违反党性的错误倾向,并提出克服的办法。8月1日,又作出《关于调查研究的决定》。9月10日至10月22日,中共中央政治局举行扩大会议(即九月会议),讨论了党的历史上特别是土地革命战争时期的路线问题,     

讲党性比以往任何时候都紧要

编者按:共产党员的党性是党的性质在党员身上的具体体现。加强党性教育、党性修养和党性锻炼,是我们党的优良传统,是党的建设的根本问题,是开展党的群众路线教育实践活动的重要任务。本期刊发的三篇文章,从不同角度阐释了如何增强党性、坚守党性的问题。     

如何坚持“三会一课”制度

正坚持“三会一课”制度,要紧紧围绕《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,把组织党员开展经常性政治学习和教育摆在突出位置;要把增强党性贯穿始终,及时向党员灌输党的基本理论、基本知识、基本要求,组织党员学习党章和党的理论创新成果,定期进行党性分析体检,对照党章和入党誓词查找不足;定期召开党小组会、支部委员会和党员大     

毛泽东党性思想的理论渊源与当代启示

毛泽东党性思想是毛泽东关于党的建设理论的重要内容之一。毛泽东党性思想主要源自于党的建设的实践活动，来自于现实的需要，其发展和形成过程与党实现统一的过程相一致，对党实现团结统一起到了重要作用。思想教育和整风运动是提高党性最主要的方法，通过思想教育培养全党组织纪律观念和党性意识，通过整风运动实现全党在思想组织作风上的统一，有助于建设更高水平的党。毛泽东党性思想对于新时代党的建设具有重要指导和借鉴意义。通过党性教育增强党性是中国共产党加强自身建设、解决自身问题的重要方法，党性的概念随着党的建设实践、党面临的形势和党对党员提出的要求而发生变化，党性教育必须与党要解决的具体而现实的问题紧密联系起来。     

论增强党性教育效果的基本因素

文章认为,增强党性教育的效果是党性教育的最终目的,增强党性教育效果必须关注四个基本因素:一是党性教育的主体素养,即增强党性教育效果的教师因素;二是党性教育的内容,即增强党性教育效果的基本因素;三是党性教育的方式,即增强党性教育效果的形式因素;四是接受教育的学员,即影响党性教育效果的对象因素。同时论证了四个因素之间的互动关系。     

提高学员党性锻炼的自觉性 探索党性教育的新途径——组织员工作的一点体会

中发[90]15号文件,即关于加强党校工作的通知中指出“各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义,毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉.”毫无疑问,党校教育必须把提高领导干部的马克思主义理论水平与增强党性结合起来.抓好党校学员的党性锻炼是组织员的重要职责.多年来,在“学习理论,联系实际,提高认识,增强党性”的党校教育方针指引下,我们学员工作部组织员从思想上、组织上、措施上切实加强学员的党性教育工作,并收到了一定的效果.一、提高学员对党性锻炼重要性的认识党性锻炼是党的建设的基本任务,在任何时候都要重视.党校学员在校学习期间,要进一步学好马克思主义理论,改造世界观.坚定共产主义理想和社会主义信念,自觉运用邓小平建设有中国特色社会主义理论分析、研究当今世界和自己工作中遇到的各种新问题.同时,要利用所学理论不断坚持真理、修正错误,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,时刻以党员干部的标准严格要求自己,强化民主集中制观念和党的纪律观念.要达到党性锻炼的这个目标,组织员的全部工作必须始终突出党性锻炼这个重点,必须抓住学员在校学习的机     

任弼时与《在湘赣工作座谈会上的发言》

延安整风运动后期，中共中央决定在全党高级干部范围内讨论党的历史问题，总结党的历史经验。由任弼时同志主持的党的历史问题决议准备委员会于1944年5月开始起草《关于若干历史问题的决议》。1944年10月26日，任弼时同志在讨论湘赣苏区历史问题的座谈会上发言，     

任弼时对党性理论的贡献

任弼时是延安时期党的重要领导人之一,对毛泽东建党学说的成熟做出了自己的贡献,这集中体现在他对党性问题的论述上。主要表现为:使党性概念更加具体化;使党性的基本内容更加系统化;使衡量党性强弱的标准更加科学化。