行政领导者语用有效性分析

试图通过语用学和行政领导学两门学科相结合,来找到能影响行政领导者语用有效性的各个因素,逐个分析这些因素是如何对行政领导者的语用产生影响的,并试图通过对这些因素的深层次分析来研究解决我国的现实问题.当前我国行政领导者语用中存在的问题很多,导致行政领导工作的效率低下.结合我国的特殊行政领导环境,提出了相应的解决对策,希望能提高当前我国行政领导者语用的有效性.     

领导者在构建和谐社会中应具有的能力和观念

随着改革开放向更深层次、更广的领域发展推进,新的深层矛盾和问题不断涌现出来,这对构建社会主义和谐社会提出了新的考验与挑战,也对领导者的执政能力提出了更高的要求。领导者必须从各个方面提升构建社会主义和谐社会的能力,更新观念。     

领导者定义及职责新探

领导者的定义与追随者的定义有着本质的联系,领导者的唯一定义是其后面有追随者。没有追随者,就不会有领导 者。关于领导者研究,主要体现在两个方面,一是领导者的成长道路和职务发展;二是领导能力发展。研究领导者,必然研究 领导者职责。强调领导者的预见责任是领导者的人际角色和任务角色,是西方领导科学中关于领导责任的最新研究成果。     

论领导者行使权力方法与艺术

一、领导权力界说 领导者所拥有的权力,是领导者实施领导的基础和前提。因此,要全面、深入地研究领导科学,并使其成为指导领导实践的有力武器,我们就必须研究领导权力问题。我们应该从政治学与领导学的结合部上,从理论探索与实际应用的两者统一上,去对这一问题进行发掘、梳理。尤其是社会高度组织化、现代化和一体化的今天,领导权力这     

领导控制的误区、原因及改进对策

我国各级党政领导干部要提高执政能力,必须强化和改进领导控制。这就要求领导者认清领导控制的主要误区,探明深层次的原因,重视和讲究实施控制的用权艺术,以确保增强领导控制的有效性。     

论现代领导活动规律

当前,我国正在进行着一场建设有中国特色的社会主义的伟大实践。改革开放的日益深入,社会主义市场经济体制的逐步建立和运行,标志着我国社会主义现代化建设进入了一个全新的发展时期,同时也对我国各级党政领导干部提出一系列新的要求和课题。新的形势与任务要求各级领导者运用科学的领导方法,正确地处理好正式组织与非正式组织中的各种纷繁复杂的关系,有效地进行包括决策、指挥、组织、沟通、协调、监督、控制诸环节在内的领导活动,以更好地服务于社会主义现代化建设事业。为此,新时期的领导者亟需研究和总结现代领导活动的规律,通过对领导活动中种种现象和问题的认识与透析,掌握这一活动的本质特点与内在联系,进而实现从领导活动的“必然王国”走向领导活动的“自由王国”这一理性的飞跃。从现代领导活动的实际情况来看,一个卓越的领导者必须掌握和驾驭好以下规律:     

领导理论刍议

本文从解析领导的概念入手,分析了领导的本质,阐述了领导与管理的区别,介绍了领导理论研究发展的脉络,探讨了当前领导学研究中存在争议的问题,从而启发一个领导者应该做什么。     

"生态型领导"模式是践行科学发展观的重要途径

实现以胡锦涛为核心的党的领导集体提出的坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,是一个战略性的系统工程,其中最关键性的问题之一,是通过领导观念和领导方式的变革,提高各级、各类领导班子和领导者的执政能力和执政水平.构建"生态型领导"模式,实现"生态型领导",则是实现党的领导方式、执政方式变革的一个重要途径.在我国,构建"生态型领导"模式,涉及到领导活动领域的一系列变革.当前,主要应解决以下几方面问题一要全面推进领导观念创新;二要全面提升广大领导干部"生态型领导"能力;三要大力推进我国领导体制的变革.     

关于"卓越领导者"理论的几个问题

"卓越领导"理论是领导理论发展的最新阶段,已成为当今领导科学研究的关键问题.有关领导理论大致可以分为特质理论、行为理论、权变理论、变革理论和卓越理论等阶段,分别研究追随能力、直接领导能力、权变领导力、变革领导力到卓越领导力,体现了理论研究的历史与逻辑的统一.在组织层次中,每一更高职位层次所需要的领导能力都是在较低层次的能力基础之上的发展和提高,这使得领导职业生涯发展成为一种连续的、更加复杂的发展过程,需要领导者不断调整和"突破",承担新的角色.     

论领导者的用人艺术

领导者的用人艺术是领导者用人水平与领导能力的体现,在现代领导工作中,领导者是否能掌握用人艺术关系着事业的兴衰成败。研究领导者用人艺术的重要性,并对其主要内容和提升方法进行探讨对于帮助领导者掌握用人艺术、增强用人能力具有重要指导意义。     

领导创新过程及其对领导者的素质要求

创新是领导的标志性特点。领导创新过程大致可以划分为五个阶段问题传输与知觉产生的阶段、沉思分析与灵感生成的阶段、方案设计与方案确定的阶段、方案执行与反复修正的阶段、经验总结与成果形成的阶段。领导创新过程,是中枢系统、智囊系统、信息系统共同参与的统一,是决策与执行的统一,是个体心理与群体心理、个体行为与组织行为的统一,其成果是实践成果与理论成果的统一。中枢系统的领导者素质的高低是领导创新活动能否成功的关键,因此我们要对领导者的创新素质加以研究。领导创新过程对领导者的素质要求具有综合性,但领导创新的各个阶段和不同的特征对领导者素质要求的侧重点有所不同。     

走向自我领导力培训

当今世界是一个充满挑战与机遇、变化与发展的时代。在这个变化不居的时代,一个组织要取得长远的发展,一个领导者要发挥自己的影响力,除了积极为组织成员或追随者“增加价值”外,还需要具备良好的自我领导力。领导者自我领导力的强弱,对于领导活动的成败有着直接的影响,     

与时俱进，来一场领导素质的革命

进入新世纪以来,知识经济初露端倪、全球一体化进程加快、各种竞争异常激烈、不确定因素增多等等一些新特点,使得我们的领导情境、领导对象都相应地发生了许多新变化,这就对领导者的素质构成了极大的挑战,也提出了一些新的要求。     

“四性”—新时期领导者必备的基本素质

在建设社会主义现代化的历史进程中,活跃于当代中国领导舞台上的各级领导者的素质,无一不面临着严峻的挑战。怀有强烈的责任感、立志干一番事业的领导者,都应思考这样一个问题:新时期的领导者应该具备什么样的素质?我个人认为,邓小平同志在党的全国代表会议上的讲话中提出的“原则性、系统性、预见性、创造性”(以下简称“四性”)是新时期一个合格领导者必须具备的基本素质。 关于领导者的素质问题,近几年,我国从事领导科学研究的理论工作者和担任实际领导工作的同志,在吸收国外研究成果的基础上,作了许多有益的探索,提出了许多独     

"三个代表"--领导者的坐标

江泽民同志提出的"三个代表"的重要思想,在纷繁复杂的领导环境中,如同数轴上的坐标点,为领导活动确立了明确的中心点.那么,始终代表先进生产力的发展要求,就是领导者搞好物质文明建设的坐标点;始终代表中国先进文化的前进方向,就是领导者搞好精神文明建设的坐标点;始终代表最广大人民群众的根本利益,就是社会主义领导本质的坐标点.因此,深刻理解"三个代表"的重要思想,始终坚持"三个代表"的前进方向,是领导者做好领导工作、推动社会发展和人类文明进步的关键.     

科学发展观与领导能力建设

在社会发展的不同阶段，由于面临的问题不同，决定了领导者的不同能力要求、实践领域以及评价标准。在推进经济社会全面发展和全面建设小康社会的时代，领导者必须具有贯彻“以人为本”理念的能力，将解决新问题、培育新的发展要素作为领导工作的重要领域。领导能力及其政绩评价的方向定位于能够确立引领全面发展的目标和综合推进的思路和利益协调的制度建设等。     

谈谈领导艺术

作为一个领导者,要团结广大群众,完成“实现四化,振兴中华”的历史使命,不能不重视对领导方法、领导艺术的研究,不能不讲究领导方法和领导艺术。领导方法与领导艺术是贯彻党的基本路线,使前进的历史火车顺利达到彼岸的桥梁。要当好领导者,就要十分讲究领导艺术。 从老一辈革命家的丰富经验中,我们可以深刻地体会到领导艺术是领导者非凡的革命胆略、智慧、才华、能力的重要标志,是治党治国治军,完成历史巨大任务高超的技能与方法,是马列主义理论修养、文化修养和丰富实践经验的升华,是领导者的性格、风格、魅力的反映。领导艺术应当包括政洽、经济、文化、军事、外交等工作中运筹帷     

关于领导艺术的若干思考

领导艺术是在一定的知识和经验基础上形成的一种领导技能,它是指领导者在做领导工作时,为有效地达到领导目标,而灵活运用的各种技巧、手段和特殊方法,它是领导者的智慧、学识、才能、胆略、经验的综合反映,是领导者的素质、能力在方法上的体现。尤其作为主要领导必须具备应有的领导艺术,只有这样,才能更有效地担当起应有的领导职责。 一、正确使用干部。领导者主要任务就是“出主意,用干部”两件大事,正确使用干部就成为领导艺术的集中表现,这就要求领导者必须知人善任,知人,就是要了解人,指的是对人的考察、识别,选择;善任…     

走向自我领导力培训

<正>当今世界是一个充满挑战与机遇、变化与发展的时代。在这个变化不居的时代,一个组织要取得长远的发展,一个领导者要发挥自己的影响力,除了积极为组织成员或追随者"增加价值"外,还需要具备良好的自我领导力。领导者自我领导力的强弱,对于领导活动的成败有着直接的影响,但是在我国领导干部教育培训活动中,自我领导力的培训没有引起足够的重视。因此,开展自我领导力的培训,不仅对于组织和领导者的领导力提升有着重要作用,而且对于干部教育培训的内容创新也有着一定的现实意义。     

努力提高领导者素质

知识经济时代的到来，对各级领导者提出了更高的要求。研究探讨提高领导者素质的基本要求及其实现途径非常重要。领导者的政治素质具体包括五个方面，即科学的世界观、正确的政治方向、良好的合作精神、坚强的党性原则和高尚的道德情操。提高领导者的政治素质，主要通过以F途径：学马列。作为领导者一定要明确，学习马列主义。毛泽东思想、邓小平理论，是使我们国家长治久安、繁荣昌盛，建设有小饲特色社会主义、最终实现共产主义的根本大计；是提高各级领导者政治思想素质的核心；是领导者正确认识、研究、解决新形势下的新情况、新问题的…